lit_chtenie_metod_rekomend_2_kl_stefanenko

PDF 96 стр. 410,2 КБ Бесплатная загрузка

96 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 410,2 КБ

Тип файла PDF

Страницы 96

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 96

moskva «prosveshenie» 2023 4-e izdanie, pererabotannoe udk 373.3.016:811.161.1 bbk 74.268.19=411.2 s79 seriya «shkola rossii» osnovana v 2001 godu udk 373.3.016:811.161.1 bbk 74.268.19=411.2 stefanenko, nataliya alekseevna. literaturnoe chtenie : 2-y klass : metodicheskie reko menda tsii : uchebnoe posobie / n. a. stefanen- ko. — 4-e izd., pererab. — moskva : prosveshenie, 2023. — 96 s. — (shkola rossii). isbn 978-5-09-104431-7. dannoe posobie razrabotano v pomosh uchitelyu, realizuyushemu v svoey praktike trebovaniya k rezultatam osvoeniya osnovnoy obrazovatelnoy programmi nachalnogo obshego obrazovaniya, opre- delyonnie fgos noo. v posobii predstavleni nauchno-metodiche- skie osnovi kursa «literaturnoe chtenie» avtorov l. f. klimano- voy i dr. i ix realizatsiya na etape 2 klassa, planiruemie rezultati, primernoe tematicheskoe planirovanie, primeri me- todicheskix razrabotok urokov. v posobie takje vklyucheni mate- riali po osobennostyam realizatsii fgos noo, primernoy pro- grammi vospitaniya i primernoy rabochey programmi po predmetu. s79 © ao «izdatelstvo «prosveshenie», 2019, 2023 © xudojestvennoe oformlenie. ao «izdatelstvo …

2 / 96

evo- go, emotsionalnogo, duxovno-nravstvennogo razvitiya mladshix shkolnikov. poetomu vedushey tselyu kursa yavlyaetsya pogrujenie mladshego shkolnika v mir xudojestvennoy literaturi, v mir xudojestvennix obrazov, sozdannix s pomoshyu iskusstva slova, raskritie pered uchashimisya xudoje- stvennix proizvedeniy vo vsey ix polnote i mnogogran- nosti, nravstvenno-esteticheskoe preobrajenie chitatelya- shkolnika. predstavlennaya tsel realizuetsya v nijesleduyushix zadachax: • razvivat u uchashixsya sposobnost polnotsenno vos- prinimat xudojestvennoe proizvedenie, soperejivat geroyam, emotsionalno otklikatsya na prochitannoe; • uchit shkolnikov chuvstvovat i ponimat obraz- niy yazik xudojestvennogo proizvedeniya, virazitelnie sredstva yazika, razvivat obraznoe mishlenie; • formirovat umenie vossozdavat xudojestven- nie obrazi literaturnogo proizvedeniya, razvivat tvor- cheskoe i vossozdayushee voobrajenie uchashixsya i osobenno assotsiativnoe mishlenie; • razvivat poeticheskiy slux detey, nakaplivat esteticheskiy opit slushaniya proizvedeniy, vospitivat xudojestvenniy vkus; • formirovat nravstvennie predstavleniya, sujde- niya i otsenki cherez analiz proizvedeniya, osmislenie motivov postupkov geroev, identifikatsiyu sebya s geroyami literaturnix proizvedeniy; 4 • obogashat chuvstvenniy opit rebyonka, ego realnie predstavleniya ob okrujayushem mire …

3 / 96

no-esteticheskiy i poznavatelniy opit rebyonka; • obespechivat razvitie rechi shkolnikov, formiro- vat navik chteniya i rechevie umeniya; • rabotat s razlichnimi tipami tekstov, v tom chisle nauchno-poznavatelnim. segodnya uchitel — ne translyator znaniy. ego zadacha ne v tom, chtobi napolnit golovu rebyonka vsevozmojnoy informatsiey, a v tom, chtobi nauchit, kak pravilno eyu polzovatsya, gde, kogda i v kakix sluchayax ona mojet bit polezna, kak etu informatsiyu transformirovat v sobstvennie ubejdeniya, ideali, kontseptsii, vnutrennyaya sistematizatsiya kotorix v konechnom itoge privedyot k iz- meneniyu lichnosti, pereorientatsii ego soz naniya i mish- leniya. drugimi slovami, mojno skazat, chto segodnya ne tak vajno znanie samo po sebe, a vajno znanie v dey- stvii. otsyuda vitekaet aktualnost sistemno- deyatelnostnogo podxoda i drugix nauchnix podxodov v so- vremennom obrazovanii, stremyashixsya sdelat aktsent na slove «deyatelnostniy» (variativno-deyatelnostniy, refleksivno-deyatelnostniy podxodi i pr.). sovremen- niy uchitel doljen ponimat, chto segodnya malo prosto govorit s detmi o nravstvennix i esteticheskix …

4 / 96

htenie» (2 klass) visokoxudojestvennix tekstov, proizvedeniy klassicheskoy literaturi; • usilenie vospitatelnoy napravlennosti kursa, orientatsiyu soderjaniya na duxovno-nravstvennoe razvi- tie i vospitanie mladshix shkolnikov; • razvitie analiticheskix sposobnostey mladshix shkolnikov posredstvom vklyucheniya uchashixsya v protsess analiza literaturnogo proizvedeniya, chto sposobstvuet uglubleniyu ix esteticheskogo vospriyatiya; • sozdanie usloviy i situatsiy nravstvennogo vibora dlya modelirovaniya povedeniya rebyonka na osnove sopo- stavleniya postupkov literaturnix geroev so svoim jiz- nennim opitom; • razvitie rechi mladshix shkolnikov na osnove so- stavleniya uchashimisya assotsiativnix ryadov; • formirovanie interesa k knige posredstvom vklyu- cheniya v sistemu chteniya urokov vneklassnogo chteniya i reko mendatelnix spiskov literaturi po kajdoy teme i po itogam goda; • vklyuchenie shkolnikov v proektnuyu deyatelnost, razvitie tvorcheskix sposobnostey i formirovanie infor- matsionno-kommunikativnoy kulturi uchashixsya; • organizatsiyu deyatelnosti tselepolaganiya i plani- rovaniya; • sovershenstvovanie osnovnix kachestv chteniya: beg- losti, soznatelnosti, pravilnosti i virazitel- nosti. usilenie vospitatelnoy napravlennosti kur- sa, orientatsiya soderjaniya na duxovno-nravstven- noe razvitie i …

5 / 96

e ponyat ego, otsledit svoi reaktsii na repliki drugix geroev. pri- yom identifikatsii s geroem proizvedeniya effektivno rabotaet i pri instsenirovanii kakix-libo ego epizodov. v kachestve primera voprosov i zadaniy, kotorie sposob- stvuyut identifikatsii sebya s geroem proizvedeniya, moj- no privesti zadanie k rasskazu e. charu shina «strashniy rasskaz», v kotorom govoritsya: «vspomnite s drugom sluchai, kogda vi veli sebya tak je, kak eti malchiki. zadayte drug drugu voprosi» (ch. 1, s. 123, zadanie 7), ili zadanie k rasskazu m. prishvina «rebyata i utyata», kotoroe zvuchit tak: «a kak postupil bi ti na meste rasskazchika: stal bi rugat rebyat ili ob'yasnil im, kak truden put utyat k ozeru?» (ch. 1, s. 120, zadanie 6). ne- somnenno, identifikatsiya s geroem nujna rebyonku tol- ko na opredelyonnoy stadii ego razvitiya, postepenno on budet otxodit ot obraztsov togo ili inogo povedeniya. blagodarya tonkomu analizu proizvedeniy, obogashayas raznoobraznimi primerami nravstvennogo (ili beznrav- stvennogo) povedeniya, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 96 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "lit_chtenie_metod_rekomend_2_kl_stefanenko"

moskva «prosveshenie» 2023 4-e izdanie, pererabotannoe udk 373.3.016:811.161.1 bbk 74.268.19=411.2 s79 seriya «shkola rossii» osnovana v 2001 godu udk 373.3.016:811.161.1 bbk 74.268.19=411.2 stefanenko, nataliya alekseevna. literaturnoe chtenie : 2-y klass : metodicheskie reko menda tsii : uchebnoe posobie / n. a. stefanen- ko. — 4-e izd., pererab. — moskva : prosveshenie, 2023. — 96 s. — (shkola rossii). isbn 978-5-09-104431-7. dannoe posobie razrabotano v pomosh uchitelyu, realizuyushemu v svoey praktike trebovaniya k rezultatam osvoeniya osnovnoy obrazovatelnoy programmi nachalnogo obshego obrazovaniya, opre- delyonnie fgos noo. v posobii predstavleni nauchno-metodiche- skie osnovi kursa «literaturnoe chtenie» avtorov l. f. klimano- voy i dr. i ix realizatsiya na etape 2 klassa, planiru...

Этот файл содержит 96 стр. в формате PDF (410,2 КБ). Чтобы скачать "lit_chtenie_metod_rekomend_2_kl_stefanenko", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: lit_chtenie_metod_rekomend_2_kl… PDF 96 стр. Бесплатная загрузка Telegram