uch_xonali_sonlarning_nomlanishi_va_yozilishi_4_dars_2_sinf_2_chorak

PDF 9 стр. 3,8 МБ Бесплатная загрузка

9 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 3,8 МБ

Тип файла PDF

Страницы 9

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 9

___________________viloyati _______________tumani maktabgacha va maktab ta’limi bo‘limi tasarrufidagi ___-umumiy o`rta ta`lim maktabi boshlang`ich sinf o`qituvchisi __________________________________________ning 2-sinflar uchun matematika fanidan sana__________________________ mavzu: uch xonali sonlarning nomlanishi va yozilishi maqsad: o’quvchilarga milliy o’quv dasturi asosida mavzuni o’rgatish. ta’limiy: o’quvchilarga “ uch xonali sonlarning nomlanishi va yozilishi” ko’rinishidagi misollarni bajarishni o’rgatish. tarbiyaviy: sport bilan shug`ullanishni targ`ib qilish, ish bajarishda tozalikka, ozodalikka, tartibga rioya qilishga o`rgatish. kommunikativ kompetensiya: matematikaga oid atamalarning ma’nosini tushunib, to‘g‘ri o‘qiy olish;so‘z va gaplarni bog‘lagan holda o‘z fikrini aniq va ravshan ifodalay olish;fikrni mantiqiy izchillikda ifodalay olish;matematik matn ma’nosini qayta so‘zlab bera olish; matematik qoidalarni yoddan ayta olish. matematikaga oid audiomatn, videotasvirlarni tinglab tushuna olish, tegishli munosabat bildira olish. o‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi: o‘quv masalasini (maqsadini) topa olish va ifodalay olish, qismlarga ajratish; masala yechimiga yaqinlashish darajasini baholay olish va zarur hollarda o‘z faoliyatini to‘g‘rilay olish; sodda kundalik vaziyatlarda mavjud bilim va ko‘nikmalarni qo‘llay olish; dars turi: yangi tushuncha …

2 / 9

olar. darsimiz: -matematika -qani, ayting bolalar, kim navbatchi bo’ladi? ushbu kunning hisobin, menga aytib beradi. ob-havo haqida ma`lumot va butun dunyoda ro`y berayotgan yangilikla haqida ma`lumot - bugun hafta kunining naq _______ bo’libdi, olloh ushbu kuniga katta nazar solibdi. barcha yaxshi yumushlar, ezgu niyat orzular, ushbu kunning o’zida ijobat ham bo’libdi. ii. o`tgan mavzuni mustahkamlash. o`tilgan mavzu yuzasidan savol-javob o`tkazish, uy vazifasini bajarilishini tahlili o`tkazilib no`to`g`ri bajarilgan misollar yuzasidan ko`rsatma beraman. 9. yozing: a) uch xonali sonlar ko'rinishida: 4 yuzl. 6 o'nl.=460 7 yuzl. 4 o'nl.=740 2 yuzl. 5 o'nl.=250 b) yuzliklar, o'nliklar va birliklar ko'rinishida: 730= 7 yuzl. 3 o‘nl. 0 birl. 670= 6 yuzl. 7 o‘nl. 0 birl. 810= 8 yuzl. 1 o‘nl. 0 birl. 10. hamshira har bir kishini yangi shpris bilan emladi. agar 2-“a” sinfda 32 nafar o'quvchi, 2-“b” sinfda 2-“a” sinfdagidan 5 nafar kam va 2-“d” sinfda esa 3 nafar ko'p o'quvchi bo'lsa, qancha shpris …

3 / 9

a ko'nikmalarni rivojlantirishga qaratilgan shaxsdir. murabbiylar, odatda, sport jamoalarini yoki guruhlarini boshqaradi va ularga maxsus mashqlarni o'rgatadi, o'yin strategiyalarini ishlab chiqadi va motivatsiya beradi. ular nafaqat texnik ko'nikmalarni o'rgatadi, balki jamoaviy ruhni, intizomni va maqsadga erishish yo'lida kuchli ruhiy tayyorgarlikni ham ta'minlaydi. murabbiyning asosiy vazifalari: sportchilarni tayyorlash va ularga o'yin texnikasini o'rgatish. mashg'ulotlarni tashkil etish, jismoniy va ruhiy tayyorgarlikni boshqarish. jamoa yoki shaxsiy sportchilarga motivatsiya berish. sport musobaqalariga tayyorgarlik ko'rish va ularda ishtirok etish. sportchilarni sog'liqni saqlash va jarohatlardan himoya qilish. 1. har bir parallel sinfda nechta o'quvchi o'qishini ayting. 1- sinf 2- sinf 3- sinf 4- sinf 5- sinf 6- sinf 7- sinf 8- sinf 9- sinf 203 220 180 185 210 212 190 207 204 2. qaysi uch xonali sonlar yozilgan? 460 406 436 3. qaysi son yozilgan? unda to'liq yuzlik nechta? unda to‘liq o'nlik nechta? 340= 3 yuzl. 4 o‘nl. 0 birl. 4. jadval bo'yicha sonlarni tuzing. …

4 / 9

ilar 28 + 19=47 ta bo’sh joy 66 – 47=19 ta 8. daftaringizga uzunligi 8 cm va eni 5 cm qisqa bo'lgan to‘g ‘ri to‘rtburchak tuzing. ushbu to’g’ri to‘rtburchakning perimetrini toping. 8 + 8 + 5 + 5=26 cm yelkanlarni ko’tar o’yini o’tkaziladi bu o’yinda bolalar kemalarga yozilgan misollarning mos javobi bor yelkanlarni kema bilan birlashtirishadi bu o’yin guruhlarga bo’lingan holatda tashkil etiladi bunda guruhlar raqib guruh uchun misollar yozib beradi. namuna uchun v. o`quvchilarni rag`batlantirish. darsni yakunlash.: darsda faol qatnashgan, doskada misol masala bajargan va birinch bo`lib bajargan o`quvchilarni baholayman. uyga vazifani e`lon qilaman. vi. uyga vazifa: 9. uchta parallel ikkinchi sinf o'quvchilari o'qituvchilari bilan birgalikda politexnika muzeyiga tashrif buyurishdi. 2 - “a” sinfda 32 nafar o'quvchi, 2 - “b” sinfda 2 - “a” sinfdagidan 5 nafar ko‘p o'quvchi, 2 - “d” sinfda esa 2 - “b” sinfdagidan 7 nafar kam o'quvchi bor. ekskursiyada necha nafar o'quvchi bo'lgan? 2 …

5 / 9

uch_xonali_sonlarning_nomlanishi_va_yozilishi_4_dars_2_sinf_2_chorak - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 9 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "uch_xonali_sonlarning_nomlanishi_va_yozilishi_4_dars_2_sinf_2_chorak"

___________________viloyati _______________tumani maktabgacha va maktab ta’limi bo‘limi tasarrufidagi ___-umumiy o`rta ta`lim maktabi boshlang`ich sinf o`qituvchisi __________________________________________ning 2-sinflar uchun matematika fanidan sana__________________________ mavzu: uch xonali sonlarning nomlanishi va yozilishi maqsad: o’quvchilarga milliy o’quv dasturi asosida mavzuni o’rgatish. ta’limiy: o’quvchilarga “ uch xonali sonlarning nomlanishi va yozilishi” ko’rinishidagi misollarni bajarishni o’rgatish. tarbiyaviy: sport bilan shug`ullanishni targ`ib qilish, ish bajarishda tozalikka, ozodalikka, tartibga rioya qilishga o`rgatish. kommunikativ kompetensiya: matematikaga oid atamalarning ma’nosini tushunib, to‘g‘ri o‘qiy olish;so‘z va gaplarni bog‘lagan holda o‘z fikrini aniq va...

Этот файл содержит 9 стр. в формате PDF (3,8 МБ). Чтобы скачать "uch_xonali_sonlarning_nomlanishi_va_yozilishi_4_dars_2_sinf_2_chorak", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: uch_xonali_sonlarning_nomlanish… PDF 9 стр. Бесплатная загрузка Telegram