neyropedagogika_va_neyropsixologiya_rivojlanib_kel (1)

PDF 7 стр. 333,3 КБ Бесплатная загрузка

7 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 333,3 КБ

Тип файла PDF

Страницы 7

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 7

jamiyat va innovatsiyalar – obshestvo i innovatsii – society and innovations journal home page: https://inscience.uz/index.php/socinov/index neuropedagogy and neyropsychology how developing new nauka m.t. ahmedova1, y.k. narmetova2 oliygox (cambria math-11) article info abstract article history: received january 2021 received in revised form 30 january 2022 accepted 20 february 2022 available online 15 march 2022 this article is a study of pedagogical and psychological processes. namely, from the point of view of neurological changes in the human brain. as a result of scientific research in the field of neuropedagogy and neuropsychology, i.e. the synergy of neurology with pedagogy and psychology as a separate discipline in 1997. the further formation of personality, subject, personality in the general field of knowledge related to the educational process has been studied. 2181-1415/© 2022 in science llc. doi: https://doi.org/10.47689/2181-1415-vol3-iss2/s-pp103-109 this is an open access article under the attribution 4.0 international (cc by 4.0) license (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.ru) keywords: neuropedagogy, …

2 / 7

dagogika va neyropsixologiya rivojlanib kelayotgan yangi fan sohasi sifatida annotatsiya kalit so‘zlar: neyropedagogika, neyropsixologiya, yo‘nalish, ilmiy izlanishlar natijasi, pedagogika va psixologik jarayonlar, inson bosh miyasi, neyrologik o‘zgarishlar, individ, subyekt, shaxs, psixofiziologik, ta’lim jarayoni, bilimlar, shakllanish, intellektual, ijtimoiy rivojlanish, nutq, tafakkur, kognitiv neyrologiya, differensial psixofiziologiya va neyropsixologiya. ushbu maqola neyropedagogika va neyropsixologiya yo‘na- lishida amalga oshirilgan ilmiy izlanishlar natijasida pedagogik va psixologik jarayonlarni inson bosh miyasida sodir bo‘ladigan neyrologik o‘zgarishlar nuqtayi nazaridan o‘rganish, ya’ni neyrologiyaning pedagogika va psixologiya bilan sinergizmi – 1997-yilda alohida fan sifatida yuzaga kelishi hamda individ, subyekt va shaxsni ta’lim jarayoni bilan bog‘liq bo‘lgan bilimlarining umumiy sohasida yanada shakllanishi haqida fikrlar bayon etilgan. neyropedagogika i neyropsixologiya kak razvivayushayasya novaya nauka annotatsiya klyuchevie slova: neyropedagogika, neyropsixologiya, napravlenie, rezultati nauchnix issledovaniy, pedagogika i psixologicheskie protsessi, mozg cheloveka, nevrologicheskie izmeneniya, individ, sub'ekt, lichnost, psixofiziologicheskiy, uchebniy protsess, poznanie, formirovanie, intellektualnoe, sotsialnoe razvitie, rech, mishlenie, kognitivnaya nevrologiya, differentsialnaya psixofiziologiya i neyropsixologiya. dannaya statya, …

3 / 7

nd innovations special issue – 02 (2022) / issn 2181-1415 105 barchamizga ma’lumki, murabbiy va pedagoglardan ta’lim oluvchilar, xususan, maktabgacha ta’lim muassasalari tarbiyalanuvchilariga va boshlang‘ich sinf o‘quvchi- lariga ta’lim va tarbiya berish jarayonida ta’lim oluvchi shaxsini har tomonlama va chuqur bilishlarini, ularning psixofiziologik xususiyatlari bilan bir qatorda neyrologik imkoniyatlari hamda jihatlarini hisobga olishlarini talab qiladi. bunda ta’lim dasturlarini o‘zlashtirishga qiynalayotgan o‘quvchilarga murabbiy va pedagoglar tomonidan alohida e’tibor qaratilishi muhimdir, chunki o‘quv dasturlarini o‘z vaqtida o‘zlashtirmaslik shaxsning intellektual va ijtimoiy rivojlanishiga salbiy ta’sir ko‘rsatadi. tajribadan ma’lumki, o‘quvchilarning barchasi diqqati va xotirasining hajmi, uning ko‘chuvchanligi, ma’lumotlarni qabul qilish va o‘zlashtirish tezligi, borliqni tasavvur qilishi va anglashi, “dunyoni ko‘rishi” bilan bir-biridan farq qiladi. buning asosiy sababi – bosh miya yarimsharlarining qaysi biri inson hayoti faoliyatida yetakchi ahamiyatga ega ekanligidadir. chunki ta’lim jarayonida bosh miya chap yarimshariga tayanish faqat chap yarimsharning faol rivojlanishiga, o‘ng yarimshariga tayanish esa yarimsharlarning har ikkalasining faol rivojlanishiga olib keladi. …

4 / 7

lanayotgan bo‘lib, bu fan “insonga qanday ta’lim berish kerak?” degan oddiy, biroq o‘ta muhim savolga javob berishi mumkin. neyropedagogika va neyropsixologiya yo‘nalishida amalga oshirilgan ilmiy izlanishlar natijasida pedagogik jarayonlarni inson bosh miyasida sodir bo‘ladigan neyrologik o‘zgarishlar nuqtayi nazaridan o‘rganish, ya’ni neyrologiyaning pedagogika bilan sinergizmi – neyropedagogika 1997-yilda alohida fan sifatida yuzaga keldi hamda individ, subyekt va shaxsni ta’lim jarayoni bilan bog‘liq bo‘lgan bilimlarining umumiy sohasida yanada shakllandi. neyropedagogika va neyropsixologiyaning fan sifatida yuzaga kelishida charlz s. jeykobs, l.s. basser, j.e. bogen, b.t. vouds, e. lenneberg, a. smit, p. volf, e. jensen, b. given, v.a. moskvin, n.v. moskvina, v.d. yeremeeva, t.p. xrizmanlar katta hissa qo‘shganlar. rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalarga ta’lim berish, ularning ma’lumotlarni qabul qilishi va tafakkurining o‘ziga xos xususiyatlarini aniqlashga, g.e. vvedenskiy, v.i. golod, v.a. moskvin, a.v. nikolskiylarning ilmiy izlanishlari bag‘ishlangan. chapaqay bolalarni ta’lim muassasalarida o‘qitishni tashkil etish muammosi g.a. antyuxin, m.m. bezrukix, n.n. bogdanov, i.a. makarev, v.a. moskvin, a.i. …

5 / 7

ra, inson tafakkuri subyektiv bo‘lganligi bois uning hissiyotlari mantiqiy yo‘l bilan olish mumkin bo‘lgan qarorlardan ko‘ra yaxshiroq qarorlarga kelishga yordam berar ekan. o‘zbekistonda neyropedagogik bilimlardan foydalanish orqali ta’lim sifatini oshirish (b. xodjaev) va bolalarning neyropedagogik xususiyatlarini innovatsion ta’lim muhiti sharoitida rivojlantirishning ayrim masalalari (j. g‘ulomov, n. yunusova, v. anvarova) o‘rganilgan bo‘lib, mazkur sohada yirik ilmiy tadqiqotlar hozircha amalga oshirilmagan. neyropedagogika – kognitiv neyrologiya, differensial psixofiziologiya va neyro- psixologiyaning o‘quvchi shaxsi tomonidan turli o‘quv materiallarini o‘zlashtirishda uning bosh miyasi faoliyatida sodir bo‘ladigan o‘zgarishlar to‘g‘risidagi ma’lumotlarni hamda o‘quvchi va pedagogning individual lateratsiya profili variantlarining bir-biriga mos kelishini hisobga olgan holda ta’lim-tarbiya jarayonini tashkil qilish to‘g‘risidagi fandir. neyropedagogika fani pedagogika, psixologiya, neyrologiya va kibernetika fanlari- ning klassik asoslariga tayanib, shaxsga yo‘naltirilgan ta’limni o‘zida aks ettiradi. inson bosh miya yarimsharlarining har ikkalasi ham murakkab kognitiv jarayonlarda ishtirok etsa-da, ularning faoliyat strategiyasi bir-biridan sezilarli darajada farq qiladi. chap yarimsharlari yetakchi bo‘lgan odamlar ma’lumotlarni ketma-ket va …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 7 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "neyropedagogika_va_neyropsixologiya_rivojlanib_kel (1)"

jamiyat va innovatsiyalar – obshestvo i innovatsii – society and innovations journal home page: https://inscience.uz/index.php/socinov/index neuropedagogy and neyropsychology how developing new nauka m.t. ahmedova1, y.k. narmetova2 oliygox (cambria math-11) article info abstract article history: received january 2021 received in revised form 30 january 2022 accepted 20 february 2022 available online 15 march 2022 this article is a study of pedagogical and psychological processes. namely, from the point of view of neurological changes in the human brain. as a result of scientific research in the field of neuropedagogy and neuropsychology, i.e. the synergy of neurology with pedagogy and psychology as a separate discipline in 1997. the further formation of personality, subject, personality in...

Этот файл содержит 7 стр. в формате PDF (333,3 КБ). Чтобы скачать "neyropedagogika_va_neyropsixologiya_rivojlanib_kel (1)", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: neyropedagogika_va_neyropsixolo… PDF 7 стр. Бесплатная загрузка Telegram