tarbiyachining bolalarni tasviriy faoliyatga o’rgatish jarayonidagi o’rni

PPTX 757,2 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1715854862.pptx /docprops/thumbnail.jpeg презентация powerpoint tarbiyachining bolalarni tasviriy faoliyatga o’rgatish jarayonidagi o’rni. reja: 1 2 bolalarni tasviriy faoliyatga o`rgatish tasviriy faoliyat mashg'ulotlarida, qalamdan, mo'yqalamdan erkin foydalanish maqsad: bolalarni tasviriy faoliyatga o'rgatishda qalamdan, mo'yqalamdan erkin foydalanish jarayonidagi o'rni haqida ma`lumot berish kalit so`zlar:mo`yqalam, malaka , ko`nikma, xomaki rasm bolalarni tasviriy faoliyatga o`rgatish bolalarni tasviriy faoliyatga o`rgatish tasviriy faoliyat bo'yicha maktabgacha ta'lim tashkiloti dasturi va maktabda tasviriy san'at dasturi bolalarda tevarak-atrofga nisbatan estetik munosabatni tarbiyalash, ijodiy qobiliyat va badiiy tasvirlarni rivojlantirishni ko'zda tutadi. maktabgacha ta'lim tashkiloti mashg'ulotlarida, maktabda muvaffaqiyatli o'qib ketishlari uchun zarur bo'lgan vazifalar hal etiladi. rasm, applikatsiya, loy ishlari jarayonida bolalarda fikr yuritishning tahlil, sintez, takrorlash, aniqlashtirish kabi jihatlari shakllanadi. shuningdek, bu jarayonlarda bolalar jamoada ishlashga, o'z harakatini o'rtoqlarining harakatiga bo'ysindirishga o'rganadilar. bolalar bog'chasida tasviriy faoliyat mashg'ulotlari bolalarda, o'quv faoliyatida zarur bo'lgan malaka va ko'nikmalarni shakllantiradi. bunday malaka va ko'nikmalarga: topshiriqni tinglash va yodda tutish, ma'lum vaqt orasida bajarish, o'z ishini …

hasida olgan bilim, malaka va ko'nikmalari asosida, ularni hisobga olgan holda tashkil etiladi. tasviriy faoliyat mashg'ulotlarida, qalamdan, mo'yqalamdan erkin foydalanish boshlang'ich sinf tasviriy san'at dasturining tahlili shuni ko'rsatadiki, predmetli, rasm bo'yicha o'quv vazifalari ancha murakkab tarzda kiritilishidan tashqari, bolalar bog'cha dasturi bo'yicha ayrim takrorlash ishlari kiritildi. 1-sinfda bolalar doira, kvadrat, to'rtburchak, oval kabi tuzilishga ega bo'lgan predmetlarni aniqlashga o'rganadilar, bog'chada bolalar oldiga qo'yilgan vazifa rasm chizish texnikasini egallashdir. bunga sabab, hamma bolalar bog'chadan maktabga kelmaydilar va shu bois bolalar bilan ishni maktabga kelguncha, tayyorlov guruhda olgan bilimlardan boshlash lozim. mavzu asosida rasm chizish maktabgacha ta'lim tashkilotida o'tkaziladigan mazmunli rasmning davomi sifatida o'tkaziladi. bolalar tevarak-atrofdagi hodisa va predmetlarni kuzatib, ko'rib chiqadilar, so'ng xotiralariga asoslanib, ularni chizadilar. o'quvchilar ob'ektlar o'rtasidagi mazmunli bog'lanishlarda uzoqdagi predmetlarni kichiklashtirib tasvirlaydilar. dekorativ rasm bo'yicha maktabda texnik tartibga doir vazifalar qo'yiladi, ya'ni naqsh tuzilishi ketma-ketligida tasviri bilan birgalikda, yordamchi chiziqlardan foydalanish va o'z ixtiyorlari bilan xalq amaliy-dekorativ san'at …

larda mantiqiy fikr yuritishga, kuzatishga, asosiy ajratib ko'rishgn predmetning fazoviy xususiyatlarini tahlil qilishga, o'zlari mustaqil ravishda tasviriy vositalarni tanlashga o'rganadilar. biilarning hnmmasi esa maktabda o'qish jarayonida zarurdir. shunday qilib, bolalarning tasviriy faoliyati mashg'ulotlarida maktabda o'qishga tayyorlash axloqiy, estetik tarbiyalab, ulardabadiiy did va ijodiy qobiliy.it larni o'stiradi. xulosa. •xulosa qilib aytganda shuni ta’kidlash lozimki tarbiyachi rivojlanmasa, maktabgacha ta’lim rivojlanmaydi. tarbiyachining rivojlanishi esa, o‘z ustida tinimsiz izlanishi, ta’lim-tarbiyani uyg‘unlashtirgan holda yangiliklar yarata olish, xalq pedagogikasini chuqur bilishi bilan xorij tajribasi yangiliklarini o‘zlashtirib, o‘z faoliyatini boyitib borishi va ularni amaliyotda qo‘llay olishi bilan ahamiyatlidir. maktabgacha ta’lim boshlang‘ich ta’limning poydevori sanaladi. poydevor mustahkam bo‘lsa imorat uzoq yillar qad ko‘tarib turadi. shunday ekan kelajagimiz davomchisi bo‘lgan yosh avlodga har tomonlama komil inson qilib, ta’lim- tarbiya berish bugungi kun pedagogining oldida turgan dolzarb vazifalardan biri ekanligini anglamog‘imiz zarur. e’tiboringiz uchun rahmat image1.jpg image2.jpg image3.jpg image4.jpg image5.jpg image6.jpg

tarbiyachining bolalarni tasviriy faoliyatga o’rgatish jarayonidagi o’rni - Page 4

tarbiyachining bolalarni tasviriy faoliyatga o’rgatish jarayonidagi o’rni - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tarbiyachining bolalarni tasviriy faoliyatga o’rgatish jarayonidagi o’rni"

1715854862.pptx /docprops/thumbnail.jpeg презентация powerpoint tarbiyachining bolalarni tasviriy faoliyatga o’rgatish jarayonidagi o’rni. reja: 1 2 bolalarni tasviriy faoliyatga o`rgatish tasviriy faoliyat mashg'ulotlarida, qalamdan, mo'yqalamdan erkin foydalanish maqsad: bolalarni tasviriy faoliyatga o'rgatishda qalamdan, mo'yqalamdan erkin foydalanish jarayonidagi o'rni haqida ma`lumot berish kalit so`zlar:mo`yqalam, malaka , ko`nikma, xomaki rasm bolalarni tasviriy faoliyatga o`rgatish bolalarni tasviriy faoliyatga o`rgatish tasviriy faoliyat bo'yicha maktabgacha ta'lim tashkiloti dasturi va maktabda tasviriy san'at dasturi bolalarda tevarak-atrofga nisbatan estetik munosabatni tarbiyalash, ijodiy qobiliyat va badiiy tasvirlarni rivojlantirishni ko'zda tutadi. maktabgacha ta'lim tashki...

Формат PPTX, 757,2 КБ. Чтобы скачать "tarbiyachining bolalarni tasviriy faoliyatga o’rgatish jarayonidagi o’rni", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tarbiyachining bolalarni tasvir… PPTX Бесплатная загрузка Telegram