ahmedova sayyora dars ishlanma

DOCX 14 стр. 6,0 МБ Бесплатная загрузка

14 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 6,0 МБ

Тип файла DOCX

Страницы 14

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 14

$[image: opisanie: f:\ \xalq ta`limi.jpg] o’zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi namangan viloyati xalq ta’limi boshqarmasi to’raqo’rg’on tuman xalq ta’limi bo’limiga qarashli 30-sonli umumiy o’rta ta’lim maktabining boshlang’ich sinf o’qituvchisi ahmedova sayyoraning 3-sinf o’qish fanidan yozgan bir soatlik dars ishlanmasi [image: j0232988] to’raqorg’on – 2019 ushbu dars ishlanma boshlang’ich sinf o'qituvchilari uchun mo’lljallangan bo’lib, 3-sinfda o’qish fanidan “dars muqaddas”, “o’rgan-o’rgat” tavsiyasi asosida “erta bahor” she`rini o’tishda metodik qo’llanma sifatida foydalanishga tavsiya etiladi. tuzuvchi: s.ahmedova - 30-sonli umumiy o’rta ta'lim maktabi boshlang’ich sinf o’qituvchisi taqrizchilar: x.nazarova - 30-sonli umumiy o’rta ta'lim maktabi boshlang’ich sinf o’qituvchisi ushbu dars ishlanma to’raqo’rg’on tuman xalq ta`limi bo’limiga qarashli 30- sonli umumiy o’rta ta’lim maktabi metodika kengashining 2019-yil _______dagi ______ sonli qarori bilan tasdiqlandi va foydalanishga tavsiya etildi. mavzu: erta bahor maqsad: ta`limiy: o’quvchilarda yangi mavzu yuzasidan bilim, ko’nikma va malaka hosil qilish, bahor faslining tabiati va undagi hodisalar haqida tushuncha berish; tk1: fikrni ravon va aniq …$

2 / 14

o’quvchi uchun applikatsiya usulidagi gul va va baholab borish uchun kapalak shaklidagi rag’bat kartochkalari; darsning borishi: i. tashkiliy qism: a) o’quvchilar bilan salomlashish; b) o’quvchilar davomatini aniqlash; d)dars davomida baholab borish usuli bilan tanishtirish; o’qituvchi: - o’quvchilar, dars davomida 5ta imkoniyat beriladi. nechta imkoniyatdan foydalansangiz, shuncha balni qo’lga kiritasiz. 1. raqamli test. 2. takrorlash. (kichik guruhlarda musobaqa tashkillanadi.) 3. yangi mavzu bayonini ifodali o’qib berish. 4. rasmli test. 5. bahor fasliga doir so’zlar yozish. (kichik guruhlarda musobaqa tashkillanadi.) [image: ] ushbu 5ta bosqich “harakatlar strategiyasi”ning ramziy belgisining 5ta shakliga yozib qo’yilgan bo’lib, uni tanishtirish orqali ramziy belgi hosil qilinadi va “harakatlar strategiyasi”ning mazmun-mohiyati haqida suhbat o’tkaziladi. o’qituvchi: - o’quvchilar, siz ushbu yo’nalishlardagi 5ta imkoniyatdan foydalanib 5ta rag’bat kartochkasini qo’lga kiritishingiz mumkin. yaqinda o’lkamizga bahor fasli tashrif buyuradi. shu munosabat bilan har bir o’quvchiga applikatsiya usulidagi kapalak beraman. imkoniyatdan unumli foydalangan o’quvchilar kapalak shaklidagi rag’bat kartochkalarini qo’lga kiritadilar. sizlar esa olgan …

3 / 14

turli qishki o’yinlar o’ynaymiz…. o’qituvchi: - o’quvchilar, siz fasllar haqida juda ko’p ma`lumotlarni bilasiz. keling, o’quvchilar, unday bo’lsa fasllar haqidagi bilimlarimizni sinash uchun “raqamli test” o’yini o’tkazamiz. e`tiborimizni monitorga qaratamiz. monitorda kuz va qish fasliga doir rasmlar berilgan. har bir rasmlarning raqamlari bo’lib, siz oldingizdagi varaqaga qish fasliga doir rasmlarning raqamlarini yozing.10 soniya vaqt. raqamli test. o’quvchilar, kim 1,3,4,6 raqamlarini yozgan bo’lsa shu o’quvchi to’g’ri bajargan bo’ladi va 1-imkoniyatdan unumli foydalandingiz.(rag’bat kartochkalari tarqatiladi va o’quvchilar o’z gullari atrofiga yopishtirib boradilar.) o`qituvchi: bolalar hozir uch guruhga bo`linib olamiz.har bir guruh o`z nomlarini topishmoqlarni topish orqali nomlashadi. har bir guruhga savatcha beriladi, dars davomida o`z savatchasini gullar bilan to`ldirish kerakligi aytiladi. kim o`z savatchasini ko`p gul bilan to`ldirsa, musobaqa g`olibi bo`ladi. ii. uy vazifasini so`rash va o`tilgan mavzuni mustahkamlash: “topqirlar mashqi” o`yinini o`tkazish aytiladi. o`quvchilarga berilgan so`zlarni o`z o`rniga qo`yib gap va maqol hosil qilish aytiladi. o`quvchilar gapni tuzadilar va qaysi mavzudan …

4 / 14

r sodir bo`ladi? - bahor fasllar kelinchagidir. - bahorda quyosh charaqlab chiqadi. kunlar isiy boshlaydi. -daraxtlar gullaydi. - hammayoq yam-yashil bo`ladi. - yomg`ir yog`adi. o`quvchilar bahor fasli haqida she`rlar aytadilar. - videolavha ko`rsatiladi. o`tilgan mavzu: bir tup sada. m. murodov mavzuni o`quvchilarga o’qitiladi. mavzu asosida savol-javob o`tkaziladi. -hikoyaning asosiy qahramoni kim? -u qanday inson bo`lgan? -daraxt ekkanning hosiyati nimada ekan? -siz ham ko`chat ekkanmisiz? o`quvchilar o`z fikrlarini bildiradilar. iii. yangi mavzu bayoni: o’quvchiar bilan bahor fasli haqida rasm asosida suhbat tashkil etiladi. [bookmark: _goback][image: ] [image: ] [image: ] o’ning har bir misrasiga doir chizilgan rasmlar asosida she`rning mazmuni yoritib beriladi. darslikda berilgan savollar bilan ishlanadi. 1. matnda tabiatda bo’ladigan qanday o’zgarishlar tasvirlangan? bu savolga javob topish uchun “tabiat qo’yniga sayohat” metodidan foydalanamiz. o’quvchilar, hozir biz tabiat qo’yniga sayohatga boramiz. siz boshingizni egib xayoliy tasavvir qilishga harakat qiling. o’qituvchi bahor faslida bo’ladigan tabiat hodisalarini gapirish orqali doskaga bir nechta lolalar, …

5 / 14

hik guruhlarga shunday topshiriq beriladi. -o’quvchilar, bahor faslini ifodalovchi 1 ta dan so’z yozing. o’quvchilar yozgan so’zlar to’g’riligi tekshiriladi va to’g’ri bajargan guruh o’quvchilari 5-rag’batga ega bo’ladilar. guruhlar yozgan so’zlar bahor faslini ifodalashi, matn tuzishda tayanch so’zlar bo’lishi, “bahor” mavzusida rasm chizilsa, shu so’zlarni ifodalovchi tasvirlardan foydalanishimiz mumkinligi haqida tushuncha beriladi. v. darsni yakunlash va o’quvchilarni baholash: o’quvchilarni dars davomidagi faolliklari va to’plagan rag’bat kartochkalari sonini aniqlash, baholash , rag’batlantirish; o’qituvchi: - o’quvchilar, endi esa har birimiz o’z oldimizdagi gul atrofidagi kapalaklar sonini aniqlaymiz. qaraymiz. kim nechta kapalak bilan gul atrofini bezagan bo’lsa, shuncha balni qo’lga kiritadi. 5ta kapalak – 5 ball. 4ta kapalak – 4 ball. 3ta kapalak – 3 ball vi. uyga vazifa berish: matnni o’qib mazmunini so’zlab berish. bahor rasmini tasvirlash. foydalanilgan adabiyotlar: 1. 3-sinf o`qish kitobi. 2. o`qituvchilar uchun metodik qo`llanma. 3-sinf 3. boshlang`ich ta`lim jurnali. image5.png image6.png image7.png image8.emf rasmli test 1 5 4 3 …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 14 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ahmedova sayyora dars ishlanma"

[image: opisanie: f:\ \xalq ta`limi.jpg] o’zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi namangan viloyati xalq ta’limi boshqarmasi to’raqo’rg’on tuman xalq ta’limi bo’limiga qarashli 30-sonli umumiy o’rta ta’lim maktabining boshlang’ich sinf o’qituvchisi ahmedova sayyoraning 3-sinf o’qish fanidan yozgan bir soatlik dars ishlanmasi [image: j0232988] to’raqorg’on – 2019 ushbu dars ishlanma boshlang’ich sinf o'qituvchilari uchun mo’lljallangan bo’lib, 3-sinfda o’qish fanidan “dars muqaddas”, “o’rgan-o’rgat” tavsiyasi asosida “erta bahor” she`rini o’tishda metodik qo’llanma sifatida foydalanishga tavsiya etiladi. tuzuvchi: s.ahmedova - 30-sonli umumiy o’rta ta'lim maktabi boshlang’ich sinf o’qituvchisi taqrizchilar: x.nazarova - 30-sonli umumiy o’rta ta'lim maktabi boshlang’ich sinf o’qituvch...

Этот файл содержит 14 стр. в формате DOCX (6,0 МБ). Чтобы скачать "ahmedova sayyora dars ishlanma", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ahmedova sayyora dars ishlanma DOCX 14 стр. Бесплатная загрузка Telegram