o`zbek tili 6-sinf ii chorak

PDF 8 стр. 357,0 КБ Бесплатная загрузка

8 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 357,0 КБ

Тип файла PDF

Страницы 8

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 8

6- «___» sinf 2-chorak sana:__________ 28-mavzu:tabiatni asrang. gumon olmoshlari, ularning egalik va kelishik qo`shimchalari bilan qo`llanishi dars maqsadlari: ta’limiy: o`quvchilarning og’zaki va yozma savodxonligini oshirish.mavzuga oid faol so`zlar ni o`zlashtirish va amalda qo`llash. tarbiyaviy:o`quvchilarda vatanga muxabbat, tabiatni asrash kabi xislatlarni tarbiyalash , tevarak-atrofni ozoda tutish zarurligini bolalar ongiga singdirish rivojlantiruvchi: o`quvchilarni mantiqan fikrlash malakasi kompetensiyasini rivojlantirish. kompetensiya:mavzu yuzasidan hosil qilingan bilim, ko`nikma, malakalarini kundalik hayotda qo`llay olish kompetentligi rivojlantiriladi dars metodlari: aqliy hujum. darsning borishi. i.tashkiliy qism. o`quvchilar bilan salomlashish. davomatni va o`quvchilarning darsga tayyorgarligini tekshirish. darsning maqsad va vazifalari bilan o`quvchilarni tanishtirish. ii.o`tilgan mavzuni takrorlash. uy vazifasini so`rash va baholash.grammatik mavzu bo`yicha savol-javob o`tkazish.yangi so`zlarni so`rash. iii.yangi mavzu bayoni. grammatik mavzuni tushuntirish gumon olmoshlari shaxs va narsa-buyum, ularning belgi, miqdori, o`rni, payti noaniqligini bildiradi. ular so`roq olmoshlariga -alla yoki ulardan keyin -dir qo`shimchasini qo`shish orqali hosil qilinadi. masalan: allakim - kimdir, allanima - nimadir, allaqaysi - qaysidir, allaqanday - …

2 / 8

so‘zlarga –alla yoki -dir qo‘shimchasini qo‘shib, gumon olmoshlarini hosil qiling. kim, nima, qanday, qancha, qaysi, qachon, qayer. 3-mashq. nuqtalar o‘rniga gumon olmoshlarini qo‘yib gaplarni ko‘chiring. 1.qorong‘ida .... yaltirab ko‘rindi. 2. uzoqdan .... ovozi eshitildi. 3. havoning sovishi haqida ... xabar kelgan edi. 4. nodir ... yozib o‘tirardi. 5. kitob do‘konidan ... kitob oldi. 6. mohira azizaning qulog‘iga ... shivirladi. iv.mustahkamlash. savol-javob o`tkazish 2-topshiriq.o‘qing. bunday vaziyatlarda siz qanday yo‘l tutgan bo‘lar edingiz? 1. siz koridorda o`tib ketyapsiz, hech kim yo`q xonada chiroq yonib turibdi. siz qanday yo`l tutasiz? a. e’tibor bermaysiz. b. chiroqni o`chirasiz. d. shu sinf o`quvchilarini ogohlantirasiz. 2. uyingizda chiqindilar ko`payib ketdi, uni olib ketuvchi mashinadan esa darak yo`q. siz nima qilasiz? a. tegishli joyga arz qilasiz. b. chiqindilarni qopga solib, chetroqqa olib borib tashlaysiz d. chiqindilarni qopga solib, chiqindixonaga olib borib tashlaysiz. v. darsga yakun yasash. o`qituvchi o`tilgan yangi dars mavzusi bo`yicha tushunmagan savollarga javob beradi, darsni mustahkamlashdagi …

3 / 8

ujum. darsning borishi. i.tashkiliy qism. o`quvchilar bilan salomlashish. davomatni va o`quvchilarning darsga tayyorgarligini tekshirish. darsning maqsad va vazifalari bilan o`quvchilarni tanishtirish. ii.o`tilgan mavzuni takrorlash. uy vazifasini so`rash va baholash.grammatik mavzu bo`yicha savol-javob o`tkazish.yangi so`zlarni so`rash. iii.yangi mavzu bayoni. tabiatni muhofaza qilish - tabiat va uning boyliklaridan oqilona foydalanishga, tabiatni inson manfaatlarini koʻzlab ongli ravishda oʻzgartirishga, tabiat boyliklari va umuman tabiatni, uning goʻzalligi, musaffoligini saqlab qolishga va yanada boyitishga qaratilgan barcha tadbirlar majmuasi. tabiatni muhofaza qilishq. tadbirlari majmuasiga davlatlar, xalqaro tashkilotlar, jamoat, ilmiy-texnik, ishlab chiqarish., iqtisodiy va maʼmuriy tashkilotlar, har bir odam tomonidan amalga oshiriladigan tadbirlar kiradi. hozirgi vaqtda inson yashab, toʻxtovsiz munosabatda boʻlib kelayotgan tabiiy muhit uzoq geologik davrlar (4,5—4,7 mlrd. yil) mobaynida bir qancha omillarning birgalikda taʼsirida, yaʼni quyosh nuri, yerning massasi, gravitatsiya kuchi, koʻlami, aylanma harakatlari, tektonik harakatlar, havo va suv qobiqlarining vujudga kelishi va oʻzgarishi, ekzogen jarayonlar taʼsiri, organik dunyoning paydo boʻlishi va taraqqiyoti taʼsirida tarkib topgan. …

4 / 8

mumkin. har qanday tirik mavjudot oʻz atrofini oʻrab turgan tabiiy muhit bilan oʻzaro taʼsirda boʻladi, undan oʻziga kerakli narsalarni oladi, shu muhitda moslashadi, muhit tarkibiga, undagi modda va energiyaning aylanma harakatiga maʼlum darajada oʻzgarish kiritadi. yerning havo qobigʻidagi hozirgi gazlar tarkibi, miqdori, ayrim foydali qazilmalari, mas., ohaktosh, toshkoʻmir, qoʻngʻir koʻmirning hosil boʻlishi, tuproq qoplamining tarkib topishi, rivojlanishi organizmlarning hayot faoliyati natijasidir. organik dunyoning tabiiy muhit bilan oʻzaro taʼsiri biologik evolyutsiya jarayonida yangi turlarning paydo boʻlishi, raqib turlar sonining koʻpayishi yoki kamayishi va atrof muhitning oʻzgarishi natijasida oʻzgaradi. yerda odamnish paydo boʻlishi organik dunyo bilan tabiiy muhit oʻrtasidagi oʻzaro munosabatni tubdan oʻzgartirib yubordi. inson tabiatga mehnat qurollari vositasida yaylovlardan notoʻgʻri foydalanish oqibatida taʼsir koʻrsatadi. u oʻzining tabiat bilan boʻlgan oʻzaro taʼsiri usullarini takomillashtirib boradi. natijada inson yashay oladigan hudud kengayadi, foydalaniladigan tabiiy elementlar soni va hajmi ortadi, binobarin, insonning tabiatga tazyiqi sifat jiqatidan ham, koʻlam jihatidan gʻam koʻpayadi. inson oʻzi yashashi …

5 / 8

boshqa sabablar tufayli 16-asrning oxirlaridan 20-asrning 70y.larigacha umurtqali hayvonlarning 250 turi va kichik turlari butkul yoʻqolib ketdi. 80y.lardan boshlab xar yili oʻrtacha 1 ta hayvon turi va 50 ga yaqin oʻsimlik turi yoʻqolib bormoqda. qush va sut emizuvchilarning 1000 dan ortiq turi yoʻqolib ketish arafasida turibdi. yil davomida 1 mlrd. t yoqilgʻi yoqiladi, atmosferaga yuzlab mln. t azot oksidi, oltingugurt, uglerod, qurum, chang va boshqa chiqariladi. tuproq va suvlar sanoat va maishiy chiqindilar (bir necha mlrd. t), neft mahsulotlari (bir necha mln. t), mineral oʻgʻitlar (yuz mln. t ga yaqin), ogʻir metallar, radiaktiv chiqindilar bilan ifloslanadi. inson tabiiy sharoit va boyliklardan koʻp maqsadlarda foydalanadi. bu esa ayni paytda, tabiatni tegishlicha muhofaza qilishni ham taqozo etadi. bular: xoʻjalik, sogʻliqni saqlash va gigiyena, nafosat (estetik), turizm, ilmiy hamda tarbiyaviy maqsadga muvofiq foydalanish. maqsadga muvofiq foydalanish deganda, tabiat boyliklaridan mamlakat yoki butun insoniyat manfaati yoʻlida foydalanish tushuniladi. bunda hozirgi va kelajak avlodning manfaatlarini …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 8 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o`zbek tili 6-sinf ii chorak"

6- «___» sinf 2-chorak sana:__________ 28-mavzu:tabiatni asrang. gumon olmoshlari, ularning egalik va kelishik qo`shimchalari bilan qo`llanishi dars maqsadlari: ta’limiy: o`quvchilarning og’zaki va yozma savodxonligini oshirish.mavzuga oid faol so`zlar ni o`zlashtirish va amalda qo`llash. tarbiyaviy:o`quvchilarda vatanga muxabbat, tabiatni asrash kabi xislatlarni tarbiyalash , tevarak-atrofni ozoda tutish zarurligini bolalar ongiga singdirish rivojlantiruvchi: o`quvchilarni mantiqan fikrlash malakasi kompetensiyasini rivojlantirish. kompetensiya:mavzu yuzasidan hosil qilingan bilim, ko`nikma, malakalarini kundalik hayotda qo`llay olish kompetentligi rivojlantiriladi dars metodlari: aqliy hujum. darsning borishi. i.tashkiliy qism. o`quvchilar bilan salomlashish. davomatni va o`quvchilarning...

Этот файл содержит 8 стр. в формате PDF (357,0 КБ). Чтобы скачать "o`zbek tili 6-sinf ii chorak", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o`zbek tili 6-sinf ii chorak PDF 8 стр. Бесплатная загрузка Telegram