matem 1.3

DOCX 96 стр. 13,5 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇
1 / 96
ushbu qo`llanmani sotib olgan bo`lsangiz sizga bu omonat tariqasida berildi.ushbu qo`llanmani hech kimga hatto yaqin hamkasblaringizga ham bermang faqat o`zingiz foydalaning sizdan buni muallif sifatida iltimos qilamiz. hech qanday tijoriy maqsadlarda foydalanmang. agar ushbu qo`llanma boshqa birovlar orqali sizga kelib qolgan bo`lsa siz ham tarqatmang hamda muallifni rozi qilish esingizdan chiqmasin zero barchamizni qiloyatgan ishlarimizni olloh ko`rib turipti. muallif: @sayyodfazliddinov +998998155425 [bookmark: _goback]sana__________________________ mavzu : o‘nliklar bilan sanash. maqsad: o’quvchilarga dts talablari asosida matematika fani bo’yicha ta’lim berish. matematik tayyorgarlikni belgilash. ta’limiy: o’quvchilarning sanoq texnikasini, to’g’ri va teskari sanash qobiliyatlarini boyi-tish. sonlarni o’zaro taqqoslash , 11 dan 20 gacha bo’lgan ichida misollar yeshishni o’rgatish. tk3 masala yechish orqali ijtimoiy hayotdagi vaziyatlarga nisbatan o‘zining ijobiy munosabatini bildira olish; fk2 amaliy vaziyatlarda o‘rganilgan matematik tushunchalar va algoritmlarni qo‘llay oladi. tarbiyaviy: o’quvchilarda jonivorlarga nisbatan mehr uyg’otish. o’quvchilarda topqirlik va zukkolik fazilatlarini tarbiyalash. tk3 o‘qishga va yangi bilimlarni egallashga qiziqish.tk4 milliy bayramlarimizga oid sana …
2 / 96
so`rash va mustahkamlash 5 daqiqa 3 yangi mavzu bayoni 15 daqiqa 4 yangi mavzuni mustahkamlash 10 daqiqa 5 dars jarayonida faol qatnashgan o’quvchilarni rajbatlantirish. 10 daqiqa 6 uyga vazifa 2 daqiqa jami 45 daqiqa i tashkiliy qism. a) salomlashish, davomotni aniqlash, tozalikni tekshirish b) ma’naviyat daqiqasi kun yangiligi ii. o’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. o’tilgan mavzularni savol-javob orqali takrorlash. o’tilgan mavzular yuzasidan amaliy mashg’ulotlar o’tkazish. iii yangi mavzu bayoni sanashni takrorlaymiz [image: ] 1 – misolni bajarish orqali 100 sonini hosil qilishni o’rganish. [image: ] sanoq cho’plari bilan ishlash. 2 – misol. jadvalda qanday sonlar tasvirlangan. [image: ] [image: ] 3-misol. yozilishini tushuntirish. [image: ] o’quvchilar javoblarini nazorat qilish xatolar ustida ishlashni o’rgatish. (o’quvchilar javoblarini mustahkamlash, ularni fikrlarini to’g’riligini tasdiqlash). iv. yangi mavzuni mustahkamlash. o`quvchilarga o`tilgan mavzular yuzasidan qiyinchilik tug`dirgan joylariga qo`shimcha to`ldirishlar beriladi v ava ularning savollariga javob beriladi misollar ishlanadi.misolni doskada o`quvchilar tushuntirib yechadilar. v. dars jarayonida faol …
3 / 96
vaziyatlarga nisbatan o‘zining ijobiy munosabatini bildira olish; fk2 amaliy vaziyatlarda o‘rganilgan matematik tushunchalar va algoritmlarni qo‘llay oladi. tarbiyaviy: o’quvchilarda jonivorlarga nisbatan mehr uyg’otish. o’quvchilarda topqirlik va zukkolik fazilatlarini tarbiyalash. tk3 o‘qishga va yangi bilimlarni egallashga qiziqish.tk4 milliy bayramlarimizga oid sana va vaqtlarni bilish, ularni kundalik hayotda qo‘llay olish;zaminimizda yashab o‘tgan buyuk allomalarimizning matematikaga qo‘sh gan hissalarini tushuna olish. rivojlantiruvchi: o’quvchilarni og’zaki va yozma hisoblash malakalarini o’stirish. fk1 o‘rganilgan matematik tushunchalarni qabul qila oladi, tegishli misollar keltira oladi;burchaklarning asosiy turlarini (masalan, to‘g‘ri, o‘tkir, o‘tmas burchaklar) tasavvur qila oladi, solishtira oladi va tasvirlay oladi; dars turi: yangi tushuncha berish. metodi: aralash, savol-javob , mustaqil ish.. jihozi: mavzuga oid ko’rgazma, matematika darsligi. darsning borishi. t/r bo’limlar vaqti 1 tashkiliy qism 3 daqiqa 2 o`tgan mavzuni so`rash va mustahkamlash 5 daqiqa 3 yangi mavzu bayoni 15 daqiqa 4 yangi mavzuni mustahkamlash 10 daqiqa 5 dars jarayonida faol qatnashgan o’quvchilarni rajbatlantirish. 10 daqiqa 6 uyga …
4 / 96
30 20+40 > 40 30-10 31 37-7 31 37-7 48 80+ 1 = 81 98- 8 > 75 50+ 6 9 19-9=10 36+2 5 15+4=19 19-9 18 22-2 12 33-3 25 40+8<54 o`ibdo`:______________________________ sana__________________________ mavzu : sodda,yassi va fazoviy shakllar maqsad: o’quvchilarga dts talablari asosida matematika fani bo’yicha ta’lim berish. matematik tayyorgarlikni belgilash ta’limiy: o’quvchilarning sanoq texnikasini, to’g’ri va teskari sanash qobiliyatlarini boyitish. sonlarni o’zaro taqqoslash ,. tk3 masala yechish orqali ijtimoiy hayotdagi vaziyatlarga nisbatan o‘zining ijobiy munosabatini bildira olish; fk2 amaliy vaziyatlarda o‘rganilgan matematik tushunchalar va algoritmlarni qo‘llay oladi. tarbiyaviy: o’quvchilarda jonivorlarga nisbatan mehr uyg’otish. o’quvchilarda topqirlik va zukkolik fazilatlarini tarbiyalash. tk3 o‘qishga va yangi bilimlarni egallashga qiziqish.tk4 milliy bayramlarimizga oid sana va vaqtlarni bilish, ularni kundalik hayotda qo‘llay olish;zaminimizda yashab o‘tgan buyuk allomalarimizning matematikaga qo‘sh gan hissalarini tushuna olish. rivojlantiruvchi: o’quvchilarni og’zaki va yozma hisoblash malakalarini o’stirish. fk1 o‘rganilgan matematik tushunchalarni qabul qila oladi, tegishli misollar keltira oladi; …
5 / 96
a, beshburchak tasvirlangan. ular yassi shakllarga misol bo‘ladi. shakllarning nomini ayting. [image: ] 2. 1) kvadratning nechta tomoni va nechta burchagi bor? beshburchakda-chi? 2) uchburchakning nechta uchi va nechta burchagi bor? javob: 1)4ta tomon 4 ta burchak 1.2)5 ta tomon 5 ta burchak 2)3 ta uchi va 3 ta burchak [image: ]3. qisqa yozuv bo‘yicha masala tuzing va uni yeching: bor edi – 20 kg xurmo sotildi – 10 kg xurmo qoldi – 10 kg xurmo o’quvchilar javoblarini nazorat qilish xatolar ustida ishlashni o’rgatish. (o’quvchilar javoblarini mustahkamlash, ularni fikrlarini to’g’riligini tasdiqlash). iv. yangi mavzuni mustahkamlash. o`quvchilarga o`tilgan mavzular yuzasidan qiyinchilik tug`dirgan joylariga qo`shimcha to`ldirishlar beriladi v ava ularning savollariga javob beriladi misollar ishlanadi.misolni doskada o`quvchilar tushuntirib yechadilar. 4. shakllarni daftaringizga chizing va ularni bo‘yang: [image: ] v. dars jarayonida faol qatnashgan o’quvchilarni rajbatlantirish. o’quvchilarning darsdagi ishtiroki va ijodkorligi, faolligi, topshiriqlarni bajarish darajasiga ko’ra o’qituvchi tomonidan rajbatlantirilib boriladi. vi. uyga vazifa: …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 96 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "matem 1.3"

ushbu qo`llanmani sotib olgan bo`lsangiz sizga bu omonat tariqasida berildi.ushbu qo`llanmani hech kimga hatto yaqin hamkasblaringizga ham bermang faqat o`zingiz foydalaning sizdan buni muallif sifatida iltimos qilamiz. hech qanday tijoriy maqsadlarda foydalanmang. agar ushbu qo`llanma boshqa birovlar orqali sizga kelib qolgan bo`lsa siz ham tarqatmang hamda muallifni rozi qilish esingizdan chiqmasin zero barchamizni qiloyatgan ishlarimizni olloh ko`rib turipti. muallif: @sayyodfazliddinov +998998155425 [bookmark: _goback]sana__________________________ mavzu : o‘nliklar bilan sanash. maqsad: o’quvchilarga dts talablari asosida matematika fani bo’yicha ta’lim berish. matematik tayyorgarlikni belgilash. ta’limiy: o’quvchilarning sanoq texnikasini, to’g’ri va teskari sanash qobiliyatlarini bo...

Этот файл содержит 96 стр. в формате DOCX (13,5 МБ). Чтобы скачать "matem 1.3", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: matem 1.3 DOCX 96 стр. Бесплатная загрузка Telegram