matem 1.3

DOCX 96 стр. 13,5 МБ Бесплатная загрузка

96 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 13,5 МБ

Тип файла DOCX

Страницы 96

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 96

ushbu qo`llanmani sotib olgan bo`lsangiz sizga bu omonat tariqasida berildi.ushbu qo`llanmani hech kimga hatto yaqin hamkasblaringizga ham bermang faqat o`zingiz foydalaning sizdan buni muallif sifatida iltimos qilamiz. hech qanday tijoriy maqsadlarda foydalanmang. agar ushbu qo`llanma boshqa birovlar orqali sizga kelib qolgan bo`lsa siz ham tarqatmang hamda muallifni rozi qilish esingizdan chiqmasin zero barchamizni qiloyatgan ishlarimizni olloh ko`rib turipti. muallif: @sayyodfazliddinov +998998155425 [bookmark: _goback]sana__________________________ mavzu : o‘nliklar bilan sanash. maqsad: o’quvchilarga dts talablari asosida matematika fani bo’yicha ta’lim berish. matematik tayyorgarlikni belgilash. ta’limiy: o’quvchilarning sanoq texnikasini, to’g’ri va teskari sanash qobiliyatlarini boyi-tish. sonlarni o’zaro taqqoslash , 11 dan 20 gacha bo’lgan ichida misollar yeshishni o’rgatish. tk3 masala yechish orqali ijtimoiy hayotdagi vaziyatlarga nisbatan o‘zining ijobiy munosabatini bildira olish; fk2 amaliy vaziyatlarda o‘rganilgan matematik tushunchalar va algoritmlarni qo‘llay oladi. tarbiyaviy: o’quvchilarda jonivorlarga nisbatan mehr uyg’otish. o’quvchilarda topqirlik va zukkolik fazilatlarini tarbiyalash. tk3 o‘qishga va yangi bilimlarni egallashga qiziqish.tk4 milliy bayramlarimizga oid sana …

2 / 96

so`rash va mustahkamlash 5 daqiqa 3 yangi mavzu bayoni 15 daqiqa 4 yangi mavzuni mustahkamlash 10 daqiqa 5 dars jarayonida faol qatnashgan o’quvchilarni rajbatlantirish. 10 daqiqa 6 uyga vazifa 2 daqiqa jami 45 daqiqa i tashkiliy qism. a) salomlashish, davomotni aniqlash, tozalikni tekshirish b) ma’naviyat daqiqasi kun yangiligi ii. o’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. o’tilgan mavzularni savol-javob orqali takrorlash. o’tilgan mavzular yuzasidan amaliy mashg’ulotlar o’tkazish. iii yangi mavzu bayoni sanashni takrorlaymiz [image: ] 1 – misolni bajarish orqali 100 sonini hosil qilishni o’rganish. [image: ] sanoq cho’plari bilan ishlash. 2 – misol. jadvalda qanday sonlar tasvirlangan. [image: ] [image: ] 3-misol. yozilishini tushuntirish. [image: ] o’quvchilar javoblarini nazorat qilish xatolar ustida ishlashni o’rgatish. (o’quvchilar javoblarini mustahkamlash, ularni fikrlarini to’g’riligini tasdiqlash). iv. yangi mavzuni mustahkamlash. o`quvchilarga o`tilgan mavzular yuzasidan qiyinchilik tug`dirgan joylariga qo`shimcha to`ldirishlar beriladi v ava ularning savollariga javob beriladi misollar ishlanadi.misolni doskada o`quvchilar tushuntirib yechadilar. v. dars jarayonida faol …

3 / 96

vaziyatlarga nisbatan o‘zining ijobiy munosabatini bildira olish; fk2 amaliy vaziyatlarda o‘rganilgan matematik tushunchalar va algoritmlarni qo‘llay oladi. tarbiyaviy: o’quvchilarda jonivorlarga nisbatan mehr uyg’otish. o’quvchilarda topqirlik va zukkolik fazilatlarini tarbiyalash. tk3 o‘qishga va yangi bilimlarni egallashga qiziqish.tk4 milliy bayramlarimizga oid sana va vaqtlarni bilish, ularni kundalik hayotda qo‘llay olish;zaminimizda yashab o‘tgan buyuk allomalarimizning matematikaga qo‘sh gan hissalarini tushuna olish. rivojlantiruvchi: o’quvchilarni og’zaki va yozma hisoblash malakalarini o’stirish. fk1 o‘rganilgan matematik tushunchalarni qabul qila oladi, tegishli misollar keltira oladi;burchaklarning asosiy turlarini (masalan, to‘g‘ri, o‘tkir, o‘tmas burchaklar) tasavvur qila oladi, solishtira oladi va tasvirlay oladi; dars turi: yangi tushuncha berish. metodi: aralash, savol-javob , mustaqil ish.. jihozi: mavzuga oid ko’rgazma, matematika darsligi. darsning borishi. t/r bo’limlar vaqti 1 tashkiliy qism 3 daqiqa 2 o`tgan mavzuni so`rash va mustahkamlash 5 daqiqa 3 yangi mavzu bayoni 15 daqiqa 4 yangi mavzuni mustahkamlash 10 daqiqa 5 dars jarayonida faol qatnashgan o’quvchilarni rajbatlantirish. 10 daqiqa 6 uyga …

4 / 96

30 20+40 > 40 30-10 31 37-7 31 37-7 48 80+ 1 = 81 98- 8 > 75 50+ 6 9 19-9=10 36+2 5 15+4=19 19-9 18 22-2 12 33-3 25 40+8<54 o`ibdo`:______________________________ sana__________________________ mavzu : sodda,yassi va fazoviy shakllar maqsad: o’quvchilarga dts talablari asosida matematika fani bo’yicha ta’lim berish. matematik tayyorgarlikni belgilash ta’limiy: o’quvchilarning sanoq texnikasini, to’g’ri va teskari sanash qobiliyatlarini boyitish. sonlarni o’zaro taqqoslash ,. tk3 masala yechish orqali ijtimoiy hayotdagi vaziyatlarga nisbatan o‘zining ijobiy munosabatini bildira olish; fk2 amaliy vaziyatlarda o‘rganilgan matematik tushunchalar va algoritmlarni qo‘llay oladi. tarbiyaviy: o’quvchilarda jonivorlarga nisbatan mehr uyg’otish. o’quvchilarda topqirlik va zukkolik fazilatlarini tarbiyalash. tk3 o‘qishga va yangi bilimlarni egallashga qiziqish.tk4 milliy bayramlarimizga oid sana va vaqtlarni bilish, ularni kundalik hayotda qo‘llay olish;zaminimizda yashab o‘tgan buyuk allomalarimizning matematikaga qo‘sh gan hissalarini tushuna olish. rivojlantiruvchi: o’quvchilarni og’zaki va yozma hisoblash malakalarini o’stirish. fk1 o‘rganilgan matematik tushunchalarni qabul qila oladi, tegishli misollar keltira oladi; …

5 / 96

a, beshburchak tasvirlangan. ular yassi shakllarga misol bo‘ladi. shakllarning nomini ayting. [image: ] 2. 1) kvadratning nechta tomoni va nechta burchagi bor? beshburchakda-chi? 2) uchburchakning nechta uchi va nechta burchagi bor? javob: 1)4ta tomon 4 ta burchak 1.2)5 ta tomon 5 ta burchak 2)3 ta uchi va 3 ta burchak [image: ]3. qisqa yozuv bo‘yicha masala tuzing va uni yeching: bor edi – 20 kg xurmo sotildi – 10 kg xurmo qoldi – 10 kg xurmo o’quvchilar javoblarini nazorat qilish xatolar ustida ishlashni o’rgatish. (o’quvchilar javoblarini mustahkamlash, ularni fikrlarini to’g’riligini tasdiqlash). iv. yangi mavzuni mustahkamlash. o`quvchilarga o`tilgan mavzular yuzasidan qiyinchilik tug`dirgan joylariga qo`shimcha to`ldirishlar beriladi v ava ularning savollariga javob beriladi misollar ishlanadi.misolni doskada o`quvchilar tushuntirib yechadilar. 4. shakllarni daftaringizga chizing va ularni bo‘yang: [image: ] v. dars jarayonida faol qatnashgan o’quvchilarni rajbatlantirish. o’quvchilarning darsdagi ishtiroki va ijodkorligi, faolligi, topshiriqlarni bajarish darajasiga ko’ra o’qituvchi tomonidan rajbatlantirilib boriladi. vi. uyga vazifa: …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 96 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "matem 1.3"

ushbu qo`llanmani sotib olgan bo`lsangiz sizga bu omonat tariqasida berildi.ushbu qo`llanmani hech kimga hatto yaqin hamkasblaringizga ham bermang faqat o`zingiz foydalaning sizdan buni muallif sifatida iltimos qilamiz. hech qanday tijoriy maqsadlarda foydalanmang. agar ushbu qo`llanma boshqa birovlar orqali sizga kelib qolgan bo`lsa siz ham tarqatmang hamda muallifni rozi qilish esingizdan chiqmasin zero barchamizni qiloyatgan ishlarimizni olloh ko`rib turipti. muallif: @sayyodfazliddinov +998998155425 [bookmark: _goback]sana__________________________ mavzu : o‘nliklar bilan sanash. maqsad: o’quvchilarga dts talablari asosida matematika fani bo’yicha ta’lim berish. matematik tayyorgarlikni belgilash. ta’limiy: o’quvchilarning sanoq texnikasini, to’g’ri va teskari sanash qobiliyatlarini bo...

Этот файл содержит 96 стр. в формате DOCX (13,5 МБ). Чтобы скачать "matem 1.3", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: matem 1.3 DOCX 96 стр. Бесплатная загрузка Telegram