18-20. dars bayonnomasi-5(2019-2020)

DOCX 6 стр. 417,4 КБ Бесплатная загрузка

6 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 417,4 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 6

Обновлено Июн 2026

Предварительный просмотр (6 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 6

5-sinf, matematika. (3 soatlik bayonnoma) â«18-22â» - oktabr, 2019-yil. mavzu: amaliy tajriba-sinov mashqlari (ii bobni takrorlashga doir masalalar). 1. darsning maqsadi: masalalarni yechishning tenglashtirish, faraz qilish usullari va ii bobni takrorlash yuzasidan masalalar yechisi hamda oâtilgan mavzular yuzasidan tushunchalar hosil qilish, oâquvchilarning bkm larini shakllantirish, rivojlantirish va mustahkamlash. 2. darsning usuli: savol-javob, misol va masalalar yechish. 3. darsning jihozi: dts koârgazmalari, tarqatma materiallar, kichik testlar. darsning borishi: 1. tashkiliy qism: oâquvchilar bilan salomlashish, tozalikni tekshirish, davomatni aniqlash, oâquvchilarning dars mashgâulotlariga ruhiy jihatda tayyorliklarini aniqlash. 2. oâtilgan mavzuni soârab baholash: savol: tenglama deb nimaga aytiladi? javob: nomaâlum qiymatini topish talab qilinayotgan harf qatnashgan tenglikka tenglama deb ataladi. savol: tenglamaning ildizi nima? javob: nomaâlum harfning tenglamani toâgâri sonli tenglikka aylantiradigan qiymati tenglamaning ildizi (yechimi) deb ataladi. savol: tenglamani yechish deganda nimani tushunasiz? javob: tenglamani yechish deb, uning barcha ildizlarini topishga (yoki uning birorta ham ildizi yoâqligini aniqlashga) aytiladi. savol: nomaâlum qoâshiluvchi qanday …

2 / 6

bor. ikkinchi bogâlamda birinchisiga qaraganda 10 ta daftar koâp. har bir bogâlamda nechtadan daftar bor? yechish. xayolan bogâlamlardagi daftarlar sonini tenglashtiramiz. buning uchun ikkinchi bogâlamdan 10 ta daftarni olamiz. unda ikki bogâlamda jami 70 â 10 = 60 ta daftar qoladi. endi har bir bogâlamdagi daftarlar soni tenglashdi va u 60 : 2 = 30 ta daftarga teng. shu tariqa, birinchi bogâlamda 30 ta daftar borligini aniqladik. unda, shartga koâra ikkinchi bogâlamda birinchisidan 10 ta koâp 30 + 10 = 40 (ta) daftar boâladi. javob: birinchi bogâlamda 30 ta, ikkinchisida 40 ta daftar bor. 2- misol. uchta javonda 47 ta kitob bor. ikkinchi javonda birinchisidan 4 ta kam, uchichisidan 2 ta koâp kitob bor. birinchi javonda nechta kitob bor? yechish. masala shartiga koâra sxematik rasm chizamiz. xayolan uchinchi javonga 6 ta, ikkinchi javonga esa 4 ta kitobni qoâyib, javondagi kitoblar sonini tenglashtiramiz. unda, har uchala javondagi jami kitoblar soni: 47 …

3 / 6

r qayerda qoldi? hisobga olinmagan oyoqlar â bu quyonlarning yerdan koâtarib turgan oldingi oyoqlaridir. ular nechta? 94 â 70 = 24 (ta) unda, bu 24 ta oldingi oyoqlar nechta quyonga tegishli? 24 : 2 = 12 (ta) quyonga tegishli. demak, quyonlar soni 12 ta ekan. unda, tustovuqlar soni 35 â 12 = 23 ta boâladi. javob: qafasda 23 ta tustovuq va 12 ta quyon bor. 5-misol. bir nechta bolalarga daftarlarni boâlib berish kerak. agar har bir bolaga 10 tadan daftar berilsa, 6 ta daftar ortib qoladi. agar 11 tadan berilsa, 5 ta daftar yetmay qoladi. bolalar sonini toping. yechish. har bir bolaga 10 tadan daftar beramiz. unda masala shartiga koâra, 6 ta daftar ortib qoladi. ortib qolgan 6 ta daftarni ham bolalarga bittadan berib chiqamiz. natijada, 6 ta bolada 11 tadan, qolgan bolalarda esa 10 tadan daftar boâladi. lekin, masala shartiga koâra, bolalarga 11 tadan daftar berilganda, 5 ta daftar …

4 / 6

g va uning qiymatini toping. a) ; ; , yaâni . . javob: . b) ; ; . . javob: . 248. ayirishni bajaring va natijani qoâshish amali bilan tekshiring: a) ; b) ; d) . tek: ; tek: ; tek: . 249. sonlar nurida belgilangan nuqtalarning koordinatalarini toping. mn, nl, mk, kn, no, km, kl, lm, ml, nl kesmalarning uzunligini toping. a) nuqtalarning koordinatalari: ; ; ; ; . b) kesmalarning uzunliklari: ; ; ; ; ; ; ; ; ; . [image: ]------------------------------------------------------------------------ 251. kesmada nuqta olingan. agar va ekanligi maâlum boâlsa, kesmaning uzunligini toping. . javob: . 252. doâkonda birinchi kuni 1745 dona, ikkinchi kuni esa 2242 dona tovar sotildi. ikkinchi kuni birinchi kunga qaraganda nechta koâp tovar sotilgan? 1-kuni: 1745 dona; 2-kuni: 2242 dona; farqi: . javob: dona koâp sotilgan. 253. ayirish amali xossalaridan foydalanib, qulay usulda hisoblang: a) ; b) ; d) ; e) . …

5 / 6

idan tashqaridagi 2 ta suvning massasi: kg. b) . tarozidagi 4 ta suv massasi: kg. tarozidan tashqaridagi 12 ta suvning massasi: kg. 263. tenglamani yeching: a) ; b) ; d) ; e) . . . . . 264. masalani tenglama tuzib yeching: a) gâaltakda jami 329 m sim bor edi. undan 129 m sim kesib olindi. gâaltakda qancha sim qoldi? b) xirmonda 4570 kg paxta bor edi. unga yana 1567 kg paxta toâkildi. xirmonga jami qancha paxta hosili toâkilgan? d) munira bir son oâyladi. agar unga 61 ni qoâshib, hosil boâlgan yigâindidan 112 ayrilsa, 424 hosil boâladi. munira qaysi sonni oâylagan? a) jami sim: ; b) bor edi: ; kesib olindi: ; yana toâkildi: ; qoldi: . jami: . javob: sim qolgan. javob: paxta toâkilgan. d) . [image: ]------------------------------------------------------------------------ 5. oâtilgan mavzuni mustahkamlash: oâquvchilar tushunmagan savollarni aniq misollar yordamida tushuntiraman. 6. oâtilgan mavzuni soârab baholash: savol: tenglama deb nimaga aytiladi? …

6 / 6

qalamdonda ta, ikkinchisida esa birinchidan dona koâp qalam bor. ikkita qalamdonda nechta qalam bor? boâlganda masalani yeching. 1-qalamdonda: ta; 2-qalamdonda: ta; jami: . 1) ta; 2) ta. 265. tenglamani yeching va yechimni tekshiring: a) ; b) ; . . d) ; e) . . . image6.emf l m n a - rasm b - rasm _____microsoft_office_excel3.xlsx ðð¸ññ1 m n l a - rasm b - rasm image1.png image2.png image3.png image4.png image5.png image6.png image7.emf x 80 n 72 o m l k 48 56 64 o 8 16 24 32 40 _____microsoft_office_excel4.xlsx ðð¸ññ1 m n l a - rasm b - rasm o m l k n x o 8 16 24 32 40 48 56 64 72 80 image1.png image2.png image3.png image4.png image5.png image6.png image8.emf image9.emf 43 cm x cm 32 cm p q s _____microsoft_office_excel5.xlsx ðð¸ññ1 m n l a - rasm b - rasm x cm 32 cm …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 6 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "18-20. dars bayonnomasi-5(2019-2020)"

5-sinf, matematika. (3 soatlik bayonnoma) â«18-22â» - oktabr, 2019-yil. mavzu: amaliy tajriba-sinov mashqlari (ii bobni takrorlashga doir masalalar). 1. darsning maqsadi: masalalarni yechishning tenglashtirish, faraz qilish usullari va ii bobni takrorlash yuzasidan masalalar yechisi hamda oâtilgan mavzular yuzasidan tushunchalar hosil qilish, oâquvchilarning bkm larini shakllantirish, rivojlantirish va mustahkamlash. 2. darsning usuli: savol-javob, misol va masalalar yechish. 3. darsning jihozi: dts koârgazmalari, tarqatma materiallar, kichik testlar. darsning borishi: 1. tashkiliy qism: oâquvchilar bilan salomlashish, tozalikni tekshirish, davomatni aniqlash, oâquvchilarning dars mashgâulotlariga ruhiy jihatda tayyorliklarini aniqlash. 2. oâtilgan mavzuni soârab baholash: ...

Этот файл содержит 6 стр. в формате DOCX (417,4 КБ). Чтобы скачать "18-20. dars bayonnomasi-5(2019-2020)", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: 18-20. dars bayonnomasi-5(2019-… DOCX 6 стр. Бесплатная загрузка Telegram