pedagogik diagnostika metodlari

PPTX 1,6 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1737378890.pptx /docprops/thumbnail.jpeg pedagogik diagnostika metodlari nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti pedagogika fakulteti pedagogika va psixologiya yo’nalishi 4-kurs 401-guruh talabalarining “tarbiya diagnostikasi va korreksiyasi“ fanidan tayyorlagan taqdimoti mavzu pedagogik diagnostika metodlari pedagogik diagnostika o'quv tarbiyaviy ishlarning yakuniy natijalar kо'rsatkichlarini hamda mazkur jarayonning kechish holatini yaqqol aks ettirish xususiyatiga ega. pedagogik diagnostikani amalda qo’llashda turli metodlardan foydalaniladi. metod - (lotincha «metodos»-«yo’l», “uslub”) tadqiqot yo’li, nazariya, ta’limot, deb taijima qilinadi. ilmiy tushuncha sifatida "metod" so’zi keng ma’noda: muayyan muammo yechimini topishga yo’naltirilgan uslubni, malum maqsadga erishish yo’lini, tor ma’noda: tabiat va ijtimoiy hayot hodisalarini hamda qonuniyatlarini bilish maqsadida qandaydir vazifani hal etish uslubini bildiradi. o'qituvchining o'z o'quvchilarini doimo kuzatib borishining o'ziyoq diagnostik faoliyat hisoblanadi. diagnostik axborotlarni ma'lum ko’r satkichlar (sinf, guruh ishlari, test, anketa va boshqalar), orqali yoki ularsiz (oddiy kuzatish orqali) yig’ish mumkin. diagnostik faoliyatda awalo quyidagi yo’ nalishlarni ajratib ko’rsatish mumkin: a)solishtirish b)tahlil qilish v)bashorat (prognoz)qilish g)interpretatsiya(tadbiq qilish) d)diagnostik faoliyat …

eb hisoblaydi ingliz olimi g.jenks. suhbat metodi - an’naviy pedagogik metodlar turkumiga kirib, dialog, diskussiya tarzida o’tkaziladi. ushbu metod orqali insoniy munosabatlar, ularning istiqboldagi rejalari, qarashlari va xususiy fikrlarini o’rganish mumkin. pedagogik suhbat oddiy suhbatdan farq qiladi. ushbu metod orqali suhbatdoshning ichki olamini o’rganish, uning dunyoqarashi, kelajakdagi rejalari bilan tanishish imkoniyati tug’iladi. ta’lim-tarbiya tizimi sifatini oshirishda, takomillashtirishda yoki yaratilgan ilmiy farazlarning qanchalik to’g’ri ekanligini aniqlash maqsadida suhbat uslubidan foydalaniladi. so’rovnoma - anketa metodi qo’llanilganda yaratilgan ilmiy farazning yangiligini bilish, aniqlash, tadqiq qilinuvchilaming yakka yoki gunjili fikrlari, qarashlarini o’rganishga imkon yaratiladi; qanday kasblarga qiziqishlarini, kelajak orzu-istaklarini bilish va tegishli xulosalar chiqarish, tavsiyalar berish maqsadida o’tkaziladi. test metodi -ijtimoiy fikrni o’rganish, kichik vaqt ichida biron muammoga javob topish, tahsil oluvchilarning bilim darajasi va fanlami o’zlashtirish darajasini o’rganish uchun qo’llaniladi. test metodi qisqa vaqt ichida katta hajmdagi ma’lumotga ega bo’lishga, ulkan auditoriya bilan ishlashga imkoniyat yaratadi. test sinovlari orqali tahsil oluvchilarning bilimlari qisqa …

pedagogik diagnostika metodlari - Page 3

pedagogik diagnostika metodlari - Page 4

pedagogik diagnostika metodlari - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogik diagnostika metodlari"

1737378890.pptx /docprops/thumbnail.jpeg pedagogik diagnostika metodlari nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti pedagogika fakulteti pedagogika va psixologiya yo’nalishi 4-kurs 401-guruh talabalarining “tarbiya diagnostikasi va korreksiyasi“ fanidan tayyorlagan taqdimoti mavzu pedagogik diagnostika metodlari pedagogik diagnostika o'quv tarbiyaviy ishlarning yakuniy natijalar kо'rsatkichlarini hamda mazkur jarayonning kechish holatini yaqqol aks ettirish xususiyatiga ega. pedagogik diagnostikani amalda qo’llashda turli metodlardan foydalaniladi. metod - (lotincha «metodos»-«yo’l», “uslub”) tadqiqot yo’li, nazariya, ta’limot, deb taijima qilinadi. ilmiy tushuncha sifatida "metod" so’zi keng ma’noda: muayyan muammo yechimini topishga yo’naltirilgan uslubni, malum maqsadga er...

Формат PPTX, 1,6 МБ. Чтобы скачать "pedagogik diagnostika metodlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogik diagnostika metodlari PPTX Бесплатная загрузка Telegram