8-sinf tarbiya kanspekti

DOCX 8 стр. 455,3 КБ Бесплатная загрузка

8 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 455,3 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 8

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 8

sana:____________________________ mavzu: iftixorimsan – jannatmakon o‘zbekiston! maqsad: ta’limiy: o`quchilarga bugungi mavzuga oid bilim va tushunchalar berish. yuksak insoniy fazilatlar mohiyatini anglatish, ularga ongli munosabatda bo’lish, hamma millat vakillariga yaxshi munosabatda bo’lish bilimini shakllantirish tk2:axborot manbalari (televizor, telefon)dan to‘g‘ri foydalana olish fk1suhbatdoshni tinglash, sukut saqlash va o‘z fikrini to‘g‘ri bayon qilish ; tarbiyaviy: odob-inson ko’rki va ma’naviy boyligi ekanligini va mutafakkir ma’rifatparvarlar asarlaridagi hikmat, rivoyat va o’g’itlarini, milliy sharqona odob-axloq qoidalari, fazilatlarini, o’zbekona urf-odat va an’analarining millliy xususiyatlarni farqlash va amalga oshirish usullarini o’rgatish. tk4: davlat ramzlariga hurmat va ehtirom ko‘rsatish; rivojlantiruvchi:o`quvchilarning mavzuga oid bilim, ko`nikma , malakalarini rivojlantirish, matn bilan ishlash orqali fikrlash qobiliyatlarini, og`zaki nutqini o`stirish. fk1:o‘zbekistonda yashayotgan millatlar va elatlar haqida ma’lumot bera olish dars turi: yangi bilim beruvchi dars usuli: suhbat, tushuntirish, savol-javob, kichik guruhlarda ishlash. dars jihozi: darslik, taxta, bo`r, mavzuga oid rasmlar, tarqatmalar, texnik vositalar. darsning borishi. t/r bo’limlar vaqti 1 tashkiliy qism 3 daqiqa …

2 / 8

. iii. yangi mavzu bayoni. aqlni charxlash uchun savol va topshiriqlar 1. quyida berilgan rasmlar asosida bugungi kun yoshlari jamiyatning faol a’zosi ekanligini izohlang. 2. ajdodlardan qolgan ma’naviy meros qachon hayotimizning mazmun-mohiyatiga aylanadi? 3. «dunyoni bilimli yoshlar egallaydi!» deganda, siz nimani tushunasiz? fikringizni asoslang. vatan – inson eng ko‘p o‘ylaydigan, so‘zlaydigan, kuylaydigan mavzu. eng yuksak jasoratlar sababi – vatan. ajdodlarimiz vatan deb jondan kechganlar. ularning jasorati doim qalbimizda. yurtimizda ular abadiy xotirlanadi,qadrlanadi. hozirda ham bunday insonlar ko‘plab topiladi. inson tug‘ilgach, asta-sekinlik bilan ulg‘ayadi, o‘zini o‘zga o‘lkalarda emas, faqat kindik qoni tomgan o‘z vatanida kerakligini, uning bir bo‘lagi ekanligini his qilib boradi. vatanini o‘z onasidek yaxshi ko‘radi, qadrlaydi. vatan so‘ziga ona so‘zining qo‘shilishi ham balki shundandir?! yoshlik insonning porloq kelajagi uchun tinimsiz harakat qiladigan, o‘z ifori va chiroyini yo‘qotmagan bahor fasli kabidir. bu davrda har bir berilgan imkoniyatdan unumli foydalanib, o‘zining salohiyatini oshirib borgan, jamiyatda munosib o‘rin egallashga kirishgan yoshlarning kelajagi …

3 / 8

ar bo‘lgan inson boshqalarni ham shunday ezgu maqsad sari yashashga undaydi va buni jamiyat oldidagi asosiy burchi deb biladi», bog‘lab tushuntiring. iv. yangi mavzuni mustahkamlash.o`tilgan mavzu mustahkamlanadi 1. o‘z vatani, oilasi, mahallasi uchun jonkuyar bo‘lgan odamni qanday inson deb atash mumkin? 2. fikringizni 10-betda berilgan suratlar asosida izohlang. ushbu suratlarda ifodalangan tasvirlar sizda qanday fikr uyg’otdi? 3. 6-surat bilan qolgan suratlarning qanday bog‘liqlik tomoni bor? 4. quyida berilgan 4-5, 7-8-9-suratlardagi insonlarning harakatini qahramonlik deyish mumkinmi? fikringizni asoslang. bilan qanday bog‘liqligi bor? 6. bugungi kunda tinchlikning qadriga yetishning qanday yo‘llari va usullari mavjud? 7. hozirda dunyoda qanday bilimlar bor? ularning qanchasi biz uchun zarur va qanchasi foydasiz bilimlar sirasiga kiradi? v. o`quvchilarni rag`batlantirish. darsni yakunlash. o`quvchilar darsdagi ishtirokiga ko`ra baholanadi. rag`bat kartochkalari orqali baholanadi.guruhlar ham umumiy rag`batlantirilib boriladi. vi. uyga vazifa uyga mazifa bugungi mavzuni o`qib kelish, qayta hikoyalashga tayyorlanish, xulasa chiqarish. topshiriq. quyidagi mavzularning biri asosida hikoya yozing. yurt ravnaqi …

4 / 8

larini, o’zbekona urf-odat va an’analarining millliy xususiyatlarni farqlash va amalga oshirish usullarini o’rgatish. tk4: davlat ramzlariga hurmat va ehtirom ko‘rsatish; rivojlantiruvchi:o`quvchilarning mavzuga oid bilim, ko`nikma , malakalarini rivojlantirish, matn bilan ishlash orqali fikrlash qobiliyatlarini, og`zaki nutqini o`stirish. fk1:o‘zbekistonda yashayotgan millatlar va elatlar haqida ma’lumot bera olish dars turi: yangi bilim beruvchi dars usuli: suhbat, tushuntirish, savol-javob, kichik guruhlarda ishlash. dars jihozi: darslik, taxta, bo`r, mavzuga oid rasmlar, tarqatmalar, texnik vositalar. darsning borishi. t/r bo’limlar vaqti 1 tashkiliy qism 3 daqiqa 2 o`tgan mavzuni mustahkamlash 5 daqiqa 3 yangi mavzu bayoni 15 daqiqa 4 yangi mavzuni mustahkamlash 1o daqiqa 5 o`quvchilarni rag`batlantirish. darsni yakunlash. 1o daqiqa 6 uyga vazifa 2 daqiqa jami 45 daqiqa i. tashkiliy qism: salomlashish, navbatchi axboroti, sinf va o`quvchilarning darsga tayyorgarligi tekshiriladi, o`quvchilar ehtiyojlari aniqlanadi. ii. o`tilgan mavzuni mustahkamlash. o`tilgan mavzu yuzasidan suhbat, savol-javob o`tkaziladi. o`tilgan mavzuga oid savol va topshiriqlar yozilgan kartochkalar tarqatiladi. o`quvchilar topshiriqlarni bajarib, …

5 / 8

zilatlari sabab bugun ko‘plab millat va din vakillari yurtimizda tinch va ahil yashab, hayot kechirmoqdalar. respublikamizda turli dinlarga mansub qadriyatlarni asrab-avaylashga, barcha fuqarolarga o‘z e’tiqodi bilan bog‘liq an’analarni amalga oshirish uchun zarur sharoitlarni yaratib berishga, dinlar va millatlararo hamjihatlikni yanada mustahkamlashga, ular o‘rtasida qadimiy mushtarak an’analarni rivojlantirishga alohida e’tibor qaratilmoqda. bu esa, o‘z navbatida, mamlakat ravnaqi, jamiyat taraqqiyoti, umuminsoniy madaniyat va ma’naviyat rivojiga xizmat qiladi. respublikamizda 16 ta diniy konfessiya vakillari ahil-inoq yashamoqdalar. abdulla avloniy bu borada shunday degan edi: «qaysi bir millatning orasida birlik ko‘tarilub, nifoq va adovat hukm surgan bo‘lsa, ul qavmning inqiroz dunyosiga yuzlanganligi tarix sahifalaridan ma’lumdir». bag‘rikeng yurtda yashayotgan o‘zbek, qoraqalpoq, rus, qozoq yoki boshqa millatga mansub bo‘lsa ham, barchasi bir diyorning farzandlaridir. shu vatanda tug‘ilib o‘sgan har bir inson ota-bobolari, buvilari ahil, birdam yashash naqadar ulug‘ fazilat ekanligini ongiga bolalikdanoq singdirib ulg‘aytirganlar. shunday ekan, yurtimizdagi tinchlik va xotirjamlikni asrab-avaylashga siz yoshlar ham o‘z hissangizni qo‘shmog‘ingiz …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 8 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "8-sinf tarbiya kanspekti"

sana:____________________________ mavzu: iftixorimsan – jannatmakon o‘zbekiston! maqsad: ta’limiy: o`quchilarga bugungi mavzuga oid bilim va tushunchalar berish. yuksak insoniy fazilatlar mohiyatini anglatish, ularga ongli munosabatda bo’lish, hamma millat vakillariga yaxshi munosabatda bo’lish bilimini shakllantirish tk2:axborot manbalari (televizor, telefon)dan to‘g‘ri foydalana olish fk1suhbatdoshni tinglash, sukut saqlash va o‘z fikrini to‘g‘ri bayon qilish ; tarbiyaviy: odob-inson ko’rki va ma’naviy boyligi ekanligini va mutafakkir ma’rifatparvarlar asarlaridagi hikmat, rivoyat va o’g’itlarini, milliy sharqona odob-axloq qoidalari, fazilatlarini, o’zbekona urf-odat va an’analarining millliy xususiyatlarni farqlash va amalga oshirish usullarini o’rgatish. tk4: davlat ramzlariga hurmat ...

Этот файл содержит 8 стр. в формате DOCX (455,3 КБ). Чтобы скачать "8-sinf tarbiya kanspekti", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: 8-sinf tarbiya kanspekti DOCX 8 стр. Бесплатная загрузка Telegram