nemis tili 1_metodika_o'zbek

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lehrerhandbuch deutsch 1 umumiy o‘rta ta’lim maktablarining 1-sinfi nemis tili o‘qituvchilari uchun metodik qo‘llanma toshkent – 2021 @edurtm_uz uo‘k 5(075.3) kbk 2ya72 f 28 isbn 978-9943-0000-0-0 © respublika ta’lim markazi, 2021 mualliflar: kenjaxon istamova, roza sabirova, alisher madrizayev, manzura samatova gulnoza sharipova nemis tili 1 sinf [matn]: o‘qituvchilar uchun metodik qo‘llanma / k. istamova [va boshq.] – toshkent: respublika ta’lim markazi, 2021. – 128 b. respublika maqsadli kitob jamg‘armasi mablag‘lari hisobidan chop etildi. original maket va dizayn konsepsiyasi respublika ta’lim markazi tomonidan ishlandi. taqrizchilar: mavluda qahhorova – farg‘ona davlat universiteti nemis va fransuz tillari kafedrasi dotsenti, f.f.n. g‘ayrat hafizov – o‘zbekiston milliy universiteti xorijiy filologiya fakulteti o‘qituvchisi. loyiha koordinatori guliston jo‘rayeva abkürzungen: l – lehrerin/ lehrer s – schüler/innen pa – partnerarbeit pa*– arbeit mit wechselnden partnern ga – gruppenarbeit ea – einzelarbeit pl – plenum, alle zusammen lb – lehrbuch ab – arbeitsblatt lh – lehrerhandbuch ha – hausaufgabe …

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.................................................... 65 lektion 9 tiere der welt............................................................................. 73 stationenlernen............................................................................................ 82 wir machen experimente............................................................................. 86 kopiervorlagen zum experiment............................................................ 93 tipps zum einsatz der sprachlernspiele........................................... 100 kopiervorlagen zum unterricht.......................................................... 109 @edurtm_uz 4 liebe deutschlehrer! das lehrerbuch in ihrer hand ist teil der lehrbuchsammlung „deutsch 1“. durch diesen leitfaden erhalten sie detaillierte informationen zur durchführung der übungen im buch und eine beschreibung der jeweiligen themen. für jede lektion werden unterrichtsthemen, dazugehörige vokabeleinheiten und kommunikative ziele bereitgestellt. jede unterrichtsstunde wird in form eines tabellarischen unterrichtsplans dargestellt. die tabelle gibt auskunft über die übungsseite und -nummer, die form und eine beschreibung der übung. alternativen zu einigen übungen und spielen werden ebenfalls angeboten. es ist ratsam, dieses lehrerhandbuch zu verwenden, um den schülern die ideen und ziele zu vermitteln, die die autoren des lehrbuchs in jeder lektion vor augen haben. sie können einige übungen einfacher oder komplexer gestalten, je nachdem, wie fortgeschritten ihre schüler sind. es …

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projektarbeit hallo! guten tag! guten morgen! guten abend! gute nacht! tschüss! auf wiedersehen! danke, sehr gut! danke, gut! es geht mir schlecht! wer bin ich? ich bin… wer bist du? wer ist das? das ist… woher kommst du? aus … (aus usbekistan.) wie alt bist du? wie geht es? grammatik: verbkonjugation: sein im singular personalpronomen: ich, du fragewörter: wer? woher? wie? zahlen bis 7. eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sieben sich und andere vorstellen begrüßen sich von anderen verabschieden fragen formulieren: wer? was? wie? woher? @edurtm_uz 6 aufgabe, material stunde 1 hallo! ich bin … ablauf form übung 1 pc, laptop, whiteboard seite 6 schaut euch das bild an, hört zu und sprecht in der muttersprache. s schauen sich das bild an und sprechen darüber in der muttersprache. l kann hier zur nächsten aufgabe anregen: „möchtet ihr wissen, wie sie heißen? dann hören wir.“ pl übung 2 pc, laptop, …

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, ob s die begrüßungsformen gelernt haben oder nicht. pl übung 2 pc, laptop, whiteboard hört zu und ordnet die bilder zu. s hören begrüßungen und ordnen dazu passendes bild zu. s schauen sich die bilder vor dem hören genau an und versuchen zu verstehen, welche tageszeit auf den bildern dargestellt ist. ea übung 3 bildkärtchen spielt mit. klassenspaziergang. jede/r s bekommt ein kärtchen mit einer tageszeit, das zu einer begrüßungsform passt. s. laufen in der klasse unter einer leisen musik herum und als die musik stoppt, begrüßen sie in der nähe stehende s. mit einander. zuerst eine/r zeigt eigenes kärtchen und sie grüßen, dann der /die andere: „guten morgen, aysha! guten morgen, sevinch!“ guten tag, sevinch! „guten tag aysha!“ dann gehen s. weiter zu anderen s. das spiel dauert bis alle mit einander sprechen. pa @edurtm_uz 8 übung 4 stuhlkreis, bildkärtchen spielt mit. obstsalat. l erklärt die regel des …

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s hören zweimal und zeigen/nummerieren, wer wann spricht. sie bestimmen nach dem hören, wer woher kommt. ea @edurtm_uz 9 übung 3. spielt mit .kettenübung woher kommst du? l lässt s in einem kreis stehen. l wirft einem s den ball und stellt die frage: „woher kommst du?“. s antwortet auf die frage und wirft einem anderen s den ball weiter und stellt dieselbe frage. auf solcher weise läuft das spiel weiter. pl übung 4. bildkärtchen spielt mit. kugellager l lässt s in zwei kreisen (ein „innenkreis“ und ein „außenkreis“) und erklärt das spiel in der muttersprache. jede/r s bekommt ein kärtchen mit dem bild einer flagge oder eines kindes aus einem land. (l kann die schülerzahl nach städtebildern auch hinzufügen: chiwa, taschkent, samarkand, buchara) zuerst der außenkreis und dann der innenkreis stellt die frage: „woher kommst du?“ die antwort kommt dem bild nach. aus kasachstan. aus usbekistan usw. pa aufgabe, …

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lehrerhandbuch deutsch 1 umumiy o‘rta ta’lim maktablarining 1-sinfi nemis tili o‘qituvchilari uchun metodik qo‘llanma toshkent – 2021 @edurtm_uz uo‘k 5(075.3) kbk 2ya72 f 28 isbn 978-9943-0000-0-0 © respublika ta’lim markazi, 2021 mualliflar: kenjaxon istamova, roza sabirova, alisher madrizayev, manzura samatova gulnoza sharipova nemis tili 1 sinf [matn]: o‘qituvchilar uchun metodik qo‘llanma / k. istamova [va boshq.] – toshkent: respublika ta’lim markazi, 2021. – 128 b. respublika maqsadli kitob jamg‘armasi mablag‘lari hisobidan chop etildi. original maket va dizayn konsepsiyasi respublika ta’lim markazi tomonidan ishlandi. taqrizchilar: mavluda qahhorova – farg‘ona davlat universiteti nemis va fransuz tillari kafedrasi dotsenti, f.f.n. g‘ayrat hafizov – o‘zbekiston milliy universiteti xo...

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