7_sinf_matnni_oʻqish_koʻchirmachilik_taraqqiyotimiz_ildiziga_urilgan

PPTX 13 sahifa 4,2 MB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (6 sahifa)

Pastga aylantiring 👇
1 / 13
matnni oê»qish (koê»chirmachilik taraqqiyotimiz ildiziga urilgan boltadir) dars rejasi yangi mavzuni mustahkamlash 10 minut tashkiliy qism 5 minut o’tgan darsni takrorlash 10 minut baholash 3 minut yangi mavzu bayoni 15 minut uyga vazifa berish 2 minut 2 faollik do’stlik tartib-intizom aniqlik dars shiori: darsning oltin qoidasi: dars shiori: vatan ostonadan boshlanadi! o’ng qo’l qoidasi parijdagi universitetda o‘qiganimda xalqaro tashkilotlarga bag‘ishlangan darsimiz boredi. o‘sha darsning ilk kunida o‘qituvchi barcha talabalarga vazifalarni bo‘lib berdi. men va bitta nemis o‘rtog‘im birgalikda taxminan 15 varaqcha kurs ishi yozishimiz va navbatimiz kelganda uni og‘zaki gapirib berishimiz kerak edi. kurs ishi uchun xalqaro tashkilotlar haqida internetdan maê¼lumot qidirayotgan edim, bitta tayyor matn chiqib qoldi. matn bir tashkilotning saytida eê¼lon qilingan bo‘lib, juda mukammal yozilgan edi. men qancha harakat qilsam ham, unday matnni yoza olmas edim. matnni shartta ko‘chirib, “word”ga tashlab oldim-da, nemis o‘rtog‘imga kurs ishining o‘zimga tegishli qismini ishlab bo‘lganimni xabar qildim. o‘rtog‘im umumiy ishning yarmi …
2 / 13
matnni o‘qing. savollarga javob bering. o‘ylanib turganimni ko‘rib, nemis o‘rtog‘im menga yordam berishga qaror qildi. “xafa bo‘lma, hozir internetdan qidirib, sen yozgan fikrlarning ayrimlari kimga tegishli ekanini bilib olib, bibliografiya tayyorlaymiz”, – dedi. men osonlikcha qutulayotganimdan xursand bo‘lib ketdim. o‘rtog‘im men “yozgan” matnni olib, “google”ga tashlagan edi, shundoq men ko‘chirib olgan sayt eng birinchi bo‘lib chiqib kelsa bo‘ladimi?! u dastlab matn ko‘chirilgan ekanini payqamadi. “mana, senikiga o‘xshash matn bor ekan”, – deb o‘sha saytni ochdi. saytdagi matnning bir qismini o‘qidi-da, “bu seniki bilan bir xil-ku, ko‘chirmaganmiding?”– deb so‘radi. “yo‘g‘-e, nima deyapsan, o‘zim yozdim”, – dedim. u o‘qishda davom etdi va oxirigacha o‘qib bo‘lgach, menga ayblovchi nigoh bilan qaradi-da, “sen ko‘chiribsan-ku!” – dedi. o‘zbekistonda o‘qiganimda bitta talaba biror narsani ko‘chirsa, ikkinchi talaba: “buni qayerdan ko‘chirding, mengayam ayt, men ham ko‘chiray”,– deb so‘rashiga o‘rganib qolgan ekanman. nemisning menga qilayotgan muomalasiga ensalarim qotib ketdi. “nemis bo‘lsang o‘zingga” deganday ohangda, “ha, ko‘chirdim,hamma ko‘chiradi-ku”, – …
3 / 13
dan tashqari bitta begunoh insonning kelajagini ham xavf ostiga qo‘ygan edim. eng yomoni, ko‘chirmachilikning g‘irt o‘g‘rilik ekanini o‘shanda birinchi marta tanamda his qildim-u, yer yorilmadi, yerga kirib ketmadim. deyarli barcha sohalarda ko‘chiraverib, bu narsalar biz uchun oddiy holatga aylanib qolgan. lekin bitta nemis talabasining vijdoni “oddiy” ko‘chirmachilikni qabul qila olmay, ko‘zi yoshlanganini ko‘rib, o‘zimdan uyalib ketdim. ana shunda nima sababdan dunyoda nemislar rivojlanib ketishganini-yu, nimaga ularning ko‘plab mahsulotlari dunyoda tengsiz ekanini tushunib yetdim. men muddat hali tugamaganini aytib, nemis o‘rtog‘imni tinchlantirdim. kechgacha o‘zimning qismimni yozib tugatishga va hammasi joyida bo‘lishiga vaê¼da berdim. men uyat, masê¼uliyat, millatimiz shaê¼ni, yaxshi baho olish istagi bilan diqqatimni bir joyga jamlab, aytilgan vaqtgacha o‘z qismimni yozib tugatdim. men yozib bo‘lgunimcha, nemis o‘rtog‘im xavotirdan yonimda to‘xtamasdan borib-kelib turdi. kurs ishini domlaga jo‘natib xotirjam bo‘lgach, buni qila olishimga ishonmagan nemis o‘rtog‘im menga qayta va qayta rahmatlar aytdi. navbatimiz kelganida yuborgan ishimizni kurs oldida og‘zaki gapirib berdik va …
4 / 13
qa muddatda qiyin vazifani uddalashiga nima turtki berdi? 8. matn muallifining fikri nima uchun o‘zgardi? 9. ko‘chirmachilik nima uchun taraqqiyotga to‘siq bo‘ladi? 10. ko‘chirmachilik qilgan odamning o‘zi bundan qanday zarar ko‘radi? savollarga javob bering. uch guruhga bo‘lining. matnda aks ettirilgan holatni sahnalashtirib berishingiz kerak.buning uchun dastlab ssenariy yozing. qahramonlar qanday harakat qiladi, qaysi harakatni bajarayotganda qaysi gapni aytadi – bularning hammasi ssenariyda aks etishi kerak. topshiriq matndagi olinma so‘zlarni daftaringizga yozing. ular ishtirokida gap tuzing. foydalanilgan adabiyot: ona tili 7 [matn]: 7-sinf uchun darslik / k. m. mavlonova. – toshkent: respublika ta’lim markazi, 2022. –224 b. ushbu taqdimot slaydi mahsulotidir diqqat! ushbu mahsulotni tijoriy maqsadda ko‘paytirish javobgarlikka sabab bo‘ladi image3.jpeg image4.png image23.jpeg image24.jpeg image7.png image25.png image26.png image16.png image27.png image28.jpg image14.png image20.png image21.png
5 / 13
7_sinf_matnni_oʻqish_koʻchirmachilik_taraqqiyotimiz_ildiziga_urilgan - Page 5
6 / 13
7_sinf_matnni_oʻqish_koʻchirmachilik_taraqqiyotimiz_ildiziga_urilgan - Page 6

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 13 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"7_sinf_matnni_oʻqish_koʻchirmachilik_taraqqiyotimiz_ildiziga_urilgan" haqida

matnni oê»qish (koê»chirmachilik taraqqiyotimiz ildiziga urilgan boltadir) dars rejasi yangi mavzuni mustahkamlash 10 minut tashkiliy qism 5 minut o’tgan darsni takrorlash 10 minut baholash 3 minut yangi mavzu bayoni 15 minut uyga vazifa berish 2 minut 2 faollik do’stlik tartib-intizom aniqlik dars shiori: darsning oltin qoidasi: dars shiori: vatan ostonadan boshlanadi! o’ng qo’l qoidasi parijdagi universitetda o‘qiganimda xalqaro tashkilotlarga bag‘ishlangan darsimiz boredi. o‘sha darsning ilk kunida o‘qituvchi barcha talabalarga vazifalarni bo‘lib berdi. men va bitta nemis o‘rtog‘im birgalikda taxminan 15 varaqcha kurs ishi yozishimiz va navbatimiz kelganda uni og‘zaki gapirib berishimiz kerak edi. kurs ishi uchun xalqaro tashkilotlar haqida internetdan maê¼lumot ...

Bu fayl PPTX formatida 13 sahifadan iborat (4,2 MB). "7_sinf_matnni_oʻqish_koʻchirmachilik_taraqqiyotimiz_ildiziga_urilgan"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: 7_sinf_matnni_oʻqish_koʻchirmac… PPTX 13 sahifa Bepul yuklash Telegram