6-sinf metodik qo'llanma

PDF 172 sahifa 5,9 MB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇
1 / 172
1 tuzuvchilar: h.qobilova – buxoro viloyati xalq ta’limi boshqarmasi ijtimoiy fanlar metodisti m.pulatova – kogon shahar xalq ta’limi bo‘limi o‘quv – tarbiya jarayonini metodik ta’minlash sho‘ba rahbari r.raxmatov – kogon shahar 5 – umumiy o‘rta ta’lim maktabi oliy toifali tarix fani o‘qituvchisi taqrizchilar yu.haydarov – buxoro vxtxqtmoi “ijtimoiy-iqtisodiy fanlar” kafedrasi mudiri, tarix fanlari nomzodi, dotsent f.shamsiyev – g‘ijduvon tuman xalq ta’limi bo‘limi o‘quv – tarbiya jarayonini metodik ta’minlash sho‘ba rahbari u.haydarov – buxoro viloyati, buxoro tumani 13-ixtisoslashgan dum oliy toifali tarix fani o‘qituvchisi metodik qo‘llanma umumiy o‘rta ta’lim maktablarida faoliyat ko‘rsatayotgan tarix fani o‘qituvchilarining innovatsion pedagogik texnologiyalar va interfaol usullarda dars o‘tishi, pedagogik mahoratini oshirish, axborot texnologiyalarini amaliyotga joriy etishda o‘qituvchilarning kasbiy mahoratini oshirishga yordam ko‘rsatish maqsadida tayyorlandi. mazkur o‘qituvchi qo‘llanmasi 2021-yil 15-iyundagi xalq ta’lim boshqarmasi muvofiqlashtiruvchi kengashining 3-sonli qarori asosida nashrga tavsiya etilgan. 2 kirish “ta’lim to‘g‘risida”gi qonun, “kadrlar tayyorlash milliy dasturi to‘g‘risida”gi qonun talablaridan kelib chiqqan holda o‘qitish …
2 / 172
n bilim mustahkamlanishi lozim. har qanday holatda ham nazariy dars jarayonida, masalan faqat ma’ruza o‘qiladigan vaqt 20 daqiqadan oshmasligi kerak. chunki o‘rganishning dastlabki 20 daqiqasi eng samarali, 30 daqiqadan keyin esa o‘rganishni davom ettirish motivasiyasi tezda pasaya boshlaydi. bu hamma takliflar o‘quvchilarning diqqatini uzoqroq vaqtgacha saqlab turishga xizmat qiladi. idrok qilish paytida qancha ko‘p sensorik (sezgi) kanallardan foydalanilsa, esda olib qolingan bilimlarning miqdori va sifati shunchalik yuqori bo‘ladi. agar bilimlar faqat “ma’ruza”lar orqali (passiv tinglash yo‘lida) berilgan bo‘lsa, unda 3 kundan so‘ng ularning faqat 25% ni eslash mumkin holos. agar u ma’ruzalar o‘qish (tinglash), namoyish va ko‘rgazmali qilish (ko‘rish, ushlab ko‘rish va shu 5 kabilar) orqali berilsa va shu to‘g‘risida bahslashilsa, unda 3 kundan so‘ng 75% ini esga tushirish mumkin. agar bilimlarni idrok qilishda bir necha sensorik kanallar birgalikda ishga solingan bo‘lsa, ma’lumotlarning qisqa xotiradan uzoq xotiraga o‘tish jarayoni tezlashadi, bu esa bilishning asosi bo‘lib hisoblanadi. dars jarayonida noana’naviy metodlar …
3 / 172
alari 1 15-dars bobil podsholigi 1 ii chorak 16-dars yangi bobil podsholigi 1 17-dars old osiyo davlatlari 1 18-dars old osiyo davlatlari 1 19-dars ahamoniylar davlati 1 20-dars hindiston sivilizatsiyasi 1 21-dars miloddan avvalgi i mingyillikda hindiston 1 22-dars xitoy sivilizatsiyasi 1 24-dars miloddan avvalgi iii - mil. ii asrlarda xitoy 1 25-dars o‘zbekiston hududidagi ilk davlatlar 1 26-dars o‘zbekiston hududidagi ilk davlatlar 1 27-dars zardushtiylik 1 28-dars zardushtiylik 1 iii chorak 29-dars antik tarixning boshlanishi 1 30-dars qadimgi yunonistonning yuksalishi 1 31-dars qadimgi yunonistonning yuksalishi 1 32-dars buyuk yunon koloniyalashtirishi 1 33-dars afinada demokratiyasi 1 34-dars yunon-fors urushlari 1 35-dars yunonistonning makedoniya tomonidan bosib olinishi 1 36-dars fuqaro tarbiyasi 1 37-dars qadimgi yunoniston madaniyati 1 4 38-dars qadimgi yunoniston olimlari va mutafakkirlari 1 39-dars qadimgi yunoniston afsonalari 1 40-dars o‘rta osiyoda ahamoniylar hukmronligi 1 41-dars o‘rta osiyo xalqlarining yunon-makedon istilochilariga qarshi kurashi 1 42-dars o‘rta osiyo xalqlarining yunon-makedon istilochilariga …
4 / 172
da quyidagi tayanch kompetensiyalar shakllantiriladi. kommunikativ kompetensiya — ijtimoiy vaziyatlarda ona tilida hamda birorta xorijiy tilda o‘zaro muloqotga kirisha olishni, muloqotda muomala madaniyatiga amal qilishni, ijtimoiy moslashuvchanlikni, hamkorlikda jamoada samarali ishlay olish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi. axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi — mediamanbalardan zarur ma’lumotlarni izlab topa olishni, saralashni, qayta ishlashni, saqlashni, ulardan samarali foydalana olishni, ularning xavfsizligini ta’minlashni, media madaniyatga ega bo‘lish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi. o‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi — doimiy ravishda o‘z-o‘zini jismoniy, ma’naviy, ruhiy, intellektual va kreativ rivojlantirish, kamolotga intilish, hayot davomida mustaqil o‘qib-o‘rganish, kognitivlik ko‘nikmalarini va hayotiy tajribani mustaqil ravishda muntazam oshirib borish, o‘z xatti-harakatini muqobil baholash va mustaqil qaror qabul qila olish ko‘nikmalarini egallashni nazarda tutadi. ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi — jamiyatda bo‘layotgan voqea, hodisa va jarayonlarga daxldorlikni his etish va ularda faol ishtirok etish, o‘zining fuqarolik burch va huquqlarini bilish, unga rioya qilish, mehnat va fuqarolik munosabatlarida muomala va huquqiy madaniyatga ega bo‘lish layoqatlarini …
5 / 172
numdorligini oshiradigan, qulay shart-sharoitga olib keladigan fan va texnika 6 yangiliklaridan foydalana olish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi. mazkur kompetensiyalar umumta’lim fanlari orqali o‘quvchilarda shakllantiriladi. tayanch va fanga oid kompetensiyalar i. tk-tayanch kompetensiya 1. tk1-kommunikativ kompetensiya 2. tk2-axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi 3. tk3-o‘zini-o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi 4. tk4-ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi 5. tk5-milliy va umuminsoniy kompetensiya 6. tk6-matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish kompetensiyasi ii. fk-fanga oid kompetensiyalar 1.fk1- tarixiy voqeilikni tushunish va uni mantiqiy izchillikda tushuntira olish kompetensiyasi. 2. fk2- tarixiy manba va adabiyotlar bilan ishlash kompetensiyasi. 7 mavzu: kirish maqsadlar: ta`limiy maqsad:- o‘quvchilarga qadimgi dunyo tarixi haqida ma`lumot berish; tarbiyaviy maqsad: - o‘quvchilarga vatanimiz boshidan kechirgan g‘oyat murakkab va mashaqqatli hayoti haqida, quldorlik tizimi haqida tushuncha berish va bundan saboq olishni o‘rgatish; rivojlantiruvchi maqsad: -o‘quvchilarni dunyoqarashini, nutqini, fikrlash qobilyatini, shakllantirish. dars turi: yangi bilim beruvchi metod: klaster, savol-javob, to‘g‘risini top mavzuga oid tayanch tushunchalar: epigrafika, numizmatika, …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 172 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"6-sinf metodik qo'llanma" haqida

1 tuzuvchilar: h.qobilova – buxoro viloyati xalq ta’limi boshqarmasi ijtimoiy fanlar metodisti m.pulatova – kogon shahar xalq ta’limi bo‘limi o‘quv – tarbiya jarayonini metodik ta’minlash sho‘ba rahbari r.raxmatov – kogon shahar 5 – umumiy o‘rta ta’lim maktabi oliy toifali tarix fani o‘qituvchisi taqrizchilar yu.haydarov – buxoro vxtxqtmoi “ijtimoiy-iqtisodiy fanlar” kafedrasi mudiri, tarix fanlari nomzodi, dotsent f.shamsiyev – g‘ijduvon tuman xalq ta’limi bo‘limi o‘quv – tarbiya jarayonini metodik ta’minlash sho‘ba rahbari u.haydarov – buxoro viloyati, buxoro tumani 13-ixtisoslashgan dum oliy toifali tarix fani o‘qituvchisi metodik qo‘llanma umumiy o‘rta ta’lim maktablarida faoliyat ko‘rsatayotgan tarix fani o‘qituvchilarining innovatsion pedagogik texnologiyalar va interfaol usullarda d...

Bu fayl PDF formatida 172 sahifadan iborat (5,9 MB). "6-sinf metodik qo'llanma"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: 6-sinf metodik qo'llanma PDF 172 sahifa Bepul yuklash Telegram