9-sinf o‘zbekiston tarixi metodik qo‘llanma

PDF 303 стр. 6,2 МБ Бесплатная загрузка

303 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 6,2 МБ

Тип файла PDF

Страницы 303

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 303

13 buxoro viloyati xalq ta‟limi boshqarmasi o„zbekiston tarixi fanidan o„qituvchilar uchun mo„ljallangan o„quv qo„llanma (o„qituvchi kitobi) 9-sinf buxoro 2021-yil 14 tuzuvchilar h.qobilova – buxoro viloyati xalq ta‘limi boshqarmasi ijtimoiy fanlar metodisti; j.o„rinov - shofirkon tuman xalq ta‘limi bo‗limi ijtimoiy fanlar metodisti; j.axmedov - vobkent tuman xalq ta‘limi bo‗limi ijtimoiy fanlar metodisti; d.fattoyeva - shofirkon tuman xalq ta‘limi bo‗limiga qarashli 26-umumta‘lim maktabi tarix fani o‗qituvchisi; m.jumayeva - kogon tuman xalq ta‘limi bo‗limiga qarashli 14- umumta‘lim maktabi tarix fani o‗qituvchisi. taqrizchilar: y.haydarov – buxoro vxtxqtmohm ―ijtimoiy-iqtisodiy fanlar‖ kafedrasi mudiri tarix fanlari nomzodi, dotsent j.majidov – buxoro davlat universiteti ijtimoiy fanlar kafedrasi katta o‗qituvchisi j.b.barnoyev – shofirkon tumani 38-umumta‘lim maktabining oliy toifali tarix fani o‗qituvchisi 2021-yil 15-iyundagi xalq ta‘limi boshqarmasining muvofiqlashtiruvchi kengashining 2-sonli qarori bilan ommalashtirishga tavsiya etilgan. 15 kirish ta‘lim jarayonini zamonaviylashtirish, jahon talablariga mos mutaxasislarni tayyorlash, ularga ta‘lim berish va ta‘lim oluvchini o‗z ortidan ergashtira olishi uchun bugungi o‗qituvchi yuksak bilim …

2 / 303

nga muhabbatdan qudratliroq biron-bir tuyg‗u va uning sog‗inchidan kuchliroq his yo‗qdir. vatan millatni yuksaltirguvchi milliy g‗ururdek jozibador, sehrli bir tuyg‗uni uyg‗otadi. xalq qanchalik or-nomusli, g‗ururli bo‗lsa, undagi vatan hissi va milliy ong ham shunchalik yuqori bo‗ladi. ona yurt - bir umrlik makon, diyor tabiati, el urf-odatlari, an‘analari, ertak va afsonalaridir. vatan hamisha navqiron va suyuklidir. vatan millatning ma‘naviy-madaniy zaminini yaratib beradi va har bir avlod bobolarining yurtga bo‗lgan muhabbatlarini o‗zida tashigan holda so‗nmas vatan mehri bilan bu dunyoga qadam qo‗yadi. har qaysi xalq milliy qadriyatlarini o‗z maqsad-muddaolari, shu bilan birga, umumbashariy taraqqiyot yutuqlari asosida rivojlantirib, ma‘naviy dunyosini yuk- saltirib borishga intilar ekan, bu borada tarixiy xotira masalasi alohida ahamiyat kasb etadi. ya‘ni, tarixiy xotira tuyg‗usi to‗laqonli ravishda tiklangan, xalq bosib o‗tgan yo‗l o‗zining barcha muvaffaqiyat va zafarlari, yo‗qotish va qurbonlari, quvonch va iztiroblari bilan xolis va haqqo‗rganilgan taqdirdagina chinakam tarix bo‗ladi. qo‗lingizdagi 0‗zbekiston tarixi darsligi asosida tuzilga qo‗llanmada xix asming …

3 / 303

ar bir darsning didaktik vazifasidan kelib chiqib tanlash maqsadga muvofiq sanaladi. an‘anaviy dars shaklini saqlab qolgan holda, unga turli-tuman ta‘lim oluvchilar faoliyatini faollashtiradigan metodlar bilan boyitish ta‘lim oluvchilarning o‗zlashtirish darajasining ko‗tarilishiga olib keladi. o„qitish usuli – o‗qitishda belgilangan maqsadga erishish uchun ta‘lim oluvchi va ta‘lim beruvchining o‗zaro bog‗liq faoliyatini tashkil etishning tartibga solingan usulidir. ta‘lim ta‘lim usulining modeli ta‘lim maqsadlarini amalga oshirish bo‗yicha ta‘lim oluvchilar bilan oqituvchi o‗rtasida bo‗ladigan birgalikdagi murakkab jarayonda ta‘lim usuli muhim vazifani bajaradi. usullar natijaga erishishni taminlaydi. ushbu ta‘lim davridan chiqishda ta‘lim oluvchi quyidagilarni egallaganiga qarab shakllanadi: • bilish; • udallash; • qadrlash (qadriyatli yo‗nalishlar va ko‗rsatmalar, motivatsiya). ta‘limning boshlang‗ich davrida, ta‘lim beruvchi bilan ta‘lim oluvchining maqsadlari, qoidaga binoan, bir biridan uzilgan holda bo‗ladi. shuning uchun, avvalo, siz maqsadingizni ta‘lim oluvchiga yetkazishingiz kerak bo‗ladi. ta‘lim oluvchi, ushbu maqsadlarni qabul qilishi va tushunishi; anglashi va xotirada olib qolishi; amalda qo‗llashi lozim. usullar ta‘lim mazmunini amalda qo‗llashni ta‘minlaydi, …

4 / 303

ptiv (pertseptiv - o‗zlashtirish) faoliyatini ta‘minlaydigan,tayyor holatda o‗quvchilarga bayon qilingan va bilim olish usullari: • ma‘ruza, hikoya, tushuntirish; • namoyish, illyustratsiya, videousul; ikkinchi guruh – o‗quvchilarning bilimni o‗zlashtirish, singdirish, mustahkamlash bo‗yicha reproduktiv faoliyatini ta‘minlovchi, mahorat va malakani algoritm (namuna) bo‗yicha o‗quvchining bevosita boshchiligida ishga solishni tashkil etishga asoslangan o‗qitish va bilim olish usullari; uchinchi guruh - ta‘limga muhokama va rivojlantiruvchi xarakter beruvchi, ta‘lim oluvchilarni mahsuldor faoliyatini ta‘minlovchi dars berish va o‗qitish usullari: o„quv suhbati; • davra suhbati; • baxs; • miyaga xujum (breynstormning); • ishbilarmon yoki rolli o‗yin; • ―pinbord‖. to„rtinchi guruh - o‗quvchilar tomonidan muammoni tushunish va yechish, mustaqil bilim olishni kuchaytiradigan va shunga undaydigan usullar: muammoli topshiriqlar usuli: • individual amaliy usul: • loyihalar usuli. ma‟ruza, hikoya, tushuntirish, namoyish, illyustratsiya, videousul- o‗quvchilarning bilimini o‗zlashtirish, eslab qolish va tushunish qaratilgan retseptiv faoliyatini ta‘minlab beradi va o‗qituvchi tomonidan tayyor holda bayon etiladi. ma‘ruza - katta hajmdagi o‗quv materialini nisbatan uzoq …

5 / 303

namoyish – o‗quvchilarni tabiiy holatda hodisalar, jarayonlar, ob‘ektlar bilan ko‗rgazmali – xissiy tanishtirish. bu usulining yetakchi 18 vazifasi – o‗qitish. biz namoyishdan o‗rganilayotgan hodisalar dinamikasini ochib berish uchungina foydalaamiz. illyustratsiya – hodisa, narsa, jarayonlarni tasviriy shaklda sxema, reproduktsiya, yassi modellar yordamida ko‗rsatish va qabul qilishni ko‗zlaydi. bu usulning asosiy vazifasi – o‗rgatish. illyustratsiya usulining vositasi bo‗lib suratlar, jadvallar, xaritalar, albomlar va atlaslar xizmat qiladi. videousul – axborotni ko‗proq ko‗rgazmali o‗zlashtirishga asoslangan bo‗lib, unda kineskop, kodoskop, proektor, kinoapparat, o‗quv televideniesi, videomagnitafon, axborotni displeyda aks ettiruvchi kompyuterlardan foydalaniladi. kitob bilan ishlash usuli barcha funktsiyalarni bajaradi: ta‘lim berish, tarbiyalash, rivojlantirish, asoslash. u o‗quvchilar tomonidan: o‗quv mashg‗ulotida sizning rahbarligingiz ostida; uyda, mustaqil ravishda bajarilishi kerak. xulosa qilib aytadigan bo‗lsak, mamlakatimizda yangi avlod kadrlarini tayyorlash ishi jamiyatning bugungi, kelajakdagi talab va ehtiyojlari aniq hisobga olingan holda huquqiy demokratik davlat qurish yo‗lidagi keng ko‗lamli islohotlar va modernizatsiya jarayonlariga uyg‗un tarzda olib borilmoqda. 19 mundarija i bo„lim.xix …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 303 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "9-sinf o‘zbekiston tarixi metodik qo‘llanma"

13 buxoro viloyati xalq ta‟limi boshqarmasi o„zbekiston tarixi fanidan o„qituvchilar uchun mo„ljallangan o„quv qo„llanma (o„qituvchi kitobi) 9-sinf buxoro 2021-yil 14 tuzuvchilar h.qobilova – buxoro viloyati xalq ta‘limi boshqarmasi ijtimoiy fanlar metodisti; j.o„rinov - shofirkon tuman xalq ta‘limi bo‗limi ijtimoiy fanlar metodisti; j.axmedov - vobkent tuman xalq ta‘limi bo‗limi ijtimoiy fanlar metodisti; d.fattoyeva - shofirkon tuman xalq ta‘limi bo‗limiga qarashli 26-umumta‘lim maktabi tarix fani o‗qituvchisi; m.jumayeva - kogon tuman xalq ta‘limi bo‗limiga qarashli 14- umumta‘lim maktabi tarix fani o‗qituvchisi. taqrizchilar: y.haydarov – buxoro vxtxqtmohm ―ijtimoiy-iqtisodiy fanlar‖ kafedrasi mudiri tarix fanlari nomzodi, dotsent j.majidov – buxoro davlat universiteti ijtimoiy fanlar ...

Этот файл содержит 303 стр. в формате PDF (6,2 МБ). Чтобы скачать "9-sinf o‘zbekiston tarixi metodik qo‘llanma", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: 9-sinf o‘zbekiston tarixi metod… PDF 303 стр. Бесплатная загрузка Telegram