5 sinf imtixon

PDF 30 стр. 724,3 КБ Бесплатная загрузка

30 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 724,3 КБ

Тип файла PDF

Страницы 30

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 30

o‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi respublika ta’lim markazi umumiy o‘rta ta’limning 5-sinf o‘quvchilari bosqichli imtihonini o‘tkazish bo‘yicha metodik tavsiyalar va materiallar adabiyot 2017-2018 o‘quv yili umumiy o‘rta ta’limning 5-sinf o’quvchilari bosqichli imtihonini o‘tkazish bo‘yicha metodik tavsiyalar va materiallar respublika ta’lim markazi ilmiy- metodik kengashining 2018 yil 11 apreldagi navbatdan tashqari 2-sonli yig’ilishida muhokama qilinib, amaliyotda foydalanish uchun tavsiya etilgan. umumiy o‘rta ta’limning 5-sinf o’quvchilari bosqichli imtihonini o‘tkazish bo‘yicha metodik tavsiyalar va materiallarini kommersiya maqsadida ko’paytirib tarqatish mumkin emas. maktab metodbirlashmalari bosqichli imtihon materiallariga 15% o’zgartirishlar kiritishi mumkin. adabiyot tuzuvchi: o. musurmonqulova - respublika ta’lim markazi metodisti. n. xo‘jamberdiyeva -toshkent shahar shayxontahur tumanidagi 34-umumiy o‘rta ta’lim maktabi o‘qituvchisi taqrizchi: g. xudoyorova -toshkent shahar shayxontahur tumanidagi 34-umumiy o‘rta ta’lim maktabi o‘qituvchisi. kirish adabiyot fanidan 5-sinflarning bosqichli imtihoni og‘zaki tarzda o‘tkaziladi. bosqichli imtihon materiallari 30 ta biletdan iborat bo‘lib, birinchi savoli o‘rganilgan ijodkorlarning hayoti va ijodi, badiiy asarlari doirasida tuzildi. ikkinchi savolda o‘rganilgan …

2 / 30

azmunini tushungan bo‘lsa, asar qahramonlariga umumiy tavsif berolsa, fikrlarini bayon etsa 2,5 ball 4 ball she’rni yoddan aytishda talaffuz me’yorlari biroz buzilsa, tutilib aytsa 1,5 ball ijodkorlarning hayoti, ijodi va asarlarini to‘liq o‘qimaganligi sezilsa, asar va uning qahramonlariga munosabat bildirishda mustaqil fikrlari bo‘lmasa 2 ball 3 ball she’riyni yoddan aytishda talaffuz me’yorlari buzilsa, ayrim misralarini unutsa 1 ball ijodkorlarning hayoti, ijodi va asar haqida umumiy ma’lumotnigina bilsa 1 ball 2 ball she’rni qisman aytsa, mavzu doirasida o‘qituvchi tomonidan berilgan savollarga qisman javob bersa 1 ball bilet savollarga umuman javob bera olmasa, qo‘shimcha savollarni qisman bilsa 1 ball eslatma: berilgan javoblar ko‘rsatilgan me’yorlardan biroz farq qilsa ham, yuqoridagi mezonlarga asoslanilgan holda baholanadi. 1-bilet 1. maqol deganda nimani tushunasiz? 4 ta maqol aytib, izohlang. 2. xohlagan she’ringizni yoddan ayting. 2-bilet 1. birorta masal aytib ma’nosini tushuntiring. 2. erkin vohidovning “nido” dostonidan parcha yod ayting. 3-bilet 1. susambil ertagining asosiy g‘oyasi haqida so‘zlang. …

3 / 30

la avloniyning “vatan” she’ridan parcha yod ayting. 10-bilet 1. xohlagan shoir yoki adib hayoti haqida ma’lumot bering. 2. hamid olimjonning “oygul bilan baxtiyor” dostonidan parcha yod ayting. 11-bilet 1. mirtemirning tabiat hodisalari va manzaralari aks etgan “bulut” she’rini qanday izohlaysiz? 2. asqad muxtorning “hafta” she’rini ifodali yod ayting. 12-bilet 1. mirkarim osimning “zulmat ichra nur” qissasida alisherning bolaligi haqida so‘zlab bering ? 2. muqimiy “sayohatnoma” sidan parcha yod ayting. 13-bilet 1. g‘afur g‘ulomning “mening o‘g‘rigina bolam” hikoyasini qisqacha so‘zlab bering. 2. m.shayxzodaning “iskandar zulqarnayn” ertak-dostonidan parcha yod ayting. 14-bilet 1. alisher navoiyning hayoti va ijodi haqida qisqacha so‘zlab bering. 2. boburning “har kimki vafo qilsa...” ruboiysini yod ayting. 15-bilet 1. muqimiyning “sayohatnoma” asari mazmuni haqida sozlab bering. 2. mirtemirning “bulut” she’rini ifodali yod ayting. 16-bilet 1. abdulla qodiriyning hayoti va ijodi haqida qisqacha so‘zlab bering. 2. erkin vohidovning “nido” dostonidan parcha yod ayting. 17-bilet 1.oybekning “fonarchi ota” hikoyasidagi obrazlari haqida …

4 / 30

” asarida tasvirlangan insoniy sifatlarni tushuntiring. 2. usmon nosirning “yur, tog‘larga chiqaylik” she’rini ifodali yod ayting. 24- bilet 1. usmon nosirning hayoti va ijodi haqida ma’lumot bering. 2. abdulla avloniyning “vatanni suymak” she’ridan parcha yod ayting. 25-bilet 1. nodar dumbadzening “hellados” hikoyasi mazmunini so‘zlab bering. 2. muqimiy “sayohatnoma” sidan parcha yod ayting. 26-bilet 1. o‘. hoshimovning “dunyoning ishlari” qissasidan olingan “qarz” hikoyasini bo‘yicha o‘z fikringizni ayting. 2. mehnat haqida 4 ta maqol aytib bering. 27-bilet 1.“uch og‘a-ini botirlar” ertagining asosiy mazmunini haqida o‘z fikringizni ayting. 2. boburning “ko‘ngli tilagan murodig‘a...” ruboyisini yod ayting. 28-bilet 1. ixtiyoriy o‘qigan ertak yoki hikoyaning mazmuni haqida so‘zlab bering . 2. mirtemirning “qishlog‘im” she’ridan parcha yod ayting. 29-bilet 1. sent-ekzyuperining “kichkina shahzoda” ertak-qissasidagi kichkina shahzoda obraziga tavsif bering. 2. a.avloniyning “vatan” she’rni yod ayting. 30-bilet 1. abdulla oripovning “o‘zbekiston” she’rida ona yurt o‘tmishining voqealari qanday tasvirlangan? she’rni tahlil qiling. 2. usmon nosirning “yo‘lchi” she’rini ifodali …

5 / 30

uzuvchilar: s.b.jumaniyozova - respublika ta’lim markazi metodisti. j. b.abduraxmanova–aniq fanlarga ixtisoslashtirilgan davlat umumta’lim maktabining oliy toifali matematika fani o‘qituvchisi. taqrizchi: i. b.soibova - toshkent shahar, yashnobod tumanidagi 307 – idumning oliy toifali matematika o‘qituvchisi. kirish umumiy o‘rta ta’lim maktablarining 5-sinflarida matematika fanidan bosqichli imtihon yozma ish shaklida, tavsiya etilgan imtihon materiallari asosida o‘tkaziladi. bosqichli imtihon uchun matematikadan taqdim etilgan topshiriqlar ikki variantda berilgan. bosqichli imtihoniga 60 minut ajratiladi. matematika fani chuqurlashtirib o‘qitiladigan maktab ma’muriyati fan metodbirlashmasi qarori bilan mazkur maktabning 5-sinf o‘quv dasturiga mos bittadan qo‘shimcha topshiriq kiritishlari mumkin va qo‘shimcha 30 minut vaqt beriladi. 5 ta muhrlangan konvertlardan bittasini o‘quvchilaridan biri tanlaydi va ochiladi. 2 variantdan iborat topshiriqning raqami e’lon qilinadi. yozma ishga ajratilgan vaqt e’lon qilinib, doskada imtihonni boshlanish va tugash vaqti yozib qo‘yiladi. o‘quvchilarning yozma ishlari quyidagi mezonlar asosida baholanadi: mezonlar ballar berilgan topshiriq to‘g‘ri bajarilgan bo‘lsa, mantiqiy fikrlash va yechimni asoslashda xatoga yo‘l qo‘yilmasa 5 har …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 30 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "5 sinf imtixon"

o‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi respublika ta’lim markazi umumiy o‘rta ta’limning 5-sinf o‘quvchilari bosqichli imtihonini o‘tkazish bo‘yicha metodik tavsiyalar va materiallar adabiyot 2017-2018 o‘quv yili umumiy o‘rta ta’limning 5-sinf o’quvchilari bosqichli imtihonini o‘tkazish bo‘yicha metodik tavsiyalar va materiallar respublika ta’lim markazi ilmiy- metodik kengashining 2018 yil 11 apreldagi navbatdan tashqari 2-sonli yig’ilishida muhokama qilinib, amaliyotda foydalanish uchun tavsiya etilgan. umumiy o‘rta ta’limning 5-sinf o’quvchilari bosqichli imtihonini o‘tkazish bo‘yicha metodik tavsiyalar va materiallarini kommersiya maqsadida ko’paytirib tarqatish mumkin emas. maktab metodbirlashmalari bosqichli imtihon materiallariga 15% o’zgartirishlar kiritishi mumkin. adabiy...

Этот файл содержит 30 стр. в формате PDF (724,3 КБ). Чтобы скачать "5 sinf imtixon", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: 5 sinf imtixon PDF 30 стр. Бесплатная загрузка Telegram