6_sinf_adabiyot_23_abayning_hayoti_va_ijodi_nasihatlar_asari+
Page preview (5 pages)
Scroll down 👇![@dars_ishlanma_yangi [image: ] [image: xalk]o’zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi qashqadaryo viloyat xalq ta’limi boshqarmasi g’uzor tumani xalq ta’limi bo’limiga qarashli 47-umumiy o’rta ta’lim maktabining ona tili va adabiyoti fani o’qituvchisi turdiyeva barnoning [image: opisanie: 21ecba1fb621]bir soatlik “abayning “nasihatlar” asari” mavzusida tayyorlagan dars ishlanmasi [image: ] g’uzor tumani fan nomi: adabiyot sinf: 6 mavzu: abayning “nasihatlar” asari darsning maqsadi: ta’limiy maqsad: o`quvchilarga yozuvchi abay qo’nonboyevning “nasihatlar” asari yuzasidan tushuncha bilim hamda malaka hosil qilish; tarbiyaviy maqsad: o`quvchilarni ezgulik, yaxshiliklarga hamisha shaylik ruhida tarbiyalash; rivojlantiruvchi maqsad: yangi pedagogik texnologiya usullaridan foydalanib, o`quvchilarni asardan o`zlariga to`g`ri xulosa chiqarish, qardosh xalqlar adabiyotiga bo’lgan qiziqishlarini rivojlantirish. axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi: mediamanba va kutubxonalardan zarur ma’lumotlarni topa olish va ulardan foydalanish. o‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi: doimiy ravishda o‘z-o‘zini ma’naviy rivojlantirish, mustaqil o‘qib-o‘rganish. ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi: oila, maktabda bo‘layotgan tadbirlarda faol ishtirok etish, barcha bilan xushmuomalada bo‘lish. milliy va umummadaniy kompetensiya: umuminsoniy va milliy qadriyatlarni e’zozlash, …](https://cdn.faylhub.uz/previews/pages/p1_292480.webp "6_sinf_adabiyot_23_abayning_hayoti_va_ijodi_nasihatlar_asari+ - Page 1")
![h 8 daqiqa 3 yangi dars mavzusi mazmunini tushuntirish yangi mavzuni tushuntirish 14 daqiqa 4 yangi mavzuni mustahkamlash yangi mavzuni mustahkamlash 15 daqiqa 5 dars yakuni va baholash g’olib guruhni aniqlash, rag’batlantirish. darsning so’nggi xulosasini chiqarish 3 daqiqa 6 uyga vazifa o’qituvchi tomonidan uyga vazifa e’lon qilinadi va keyingi mavzuga tayyorlanib kelish yo’nalishini aytib o’tadi 2 daqiqa [image: ] i. tashkiliy qism. o’quvchilar davomati aniqlanadi. sinfning darsga tayyorgarligi tekshiriladi. darsda psixologik iqlim yaratish, dars shiori va maqsadini e’lon qilish. 1.1. o’qituvchi o’quvchilarga darsning oltin qoidasini aytib o’tadi hamda o’quvchilar ushbu darsning oltin qoidalariga amal qilish kerakligi ta’kidlanadi. 1.2. darsda psixologik iqlim yaratish, dars shiori va maqsadini e’lon qilish: darsning shiori: “bilim olish istagi, biz uchun farzdir. shiorimiz bizning, dars muqaddasdir.” 1.3. kunning muhim voqealari aytib o’tiladi: o’quvchilarning siyosiy bilimlarini tekshirish: o’qituvchi tomonidan bugungi kunda tavallud topgan mashhur shaxslar, yurtimiz va jahon maydonida sodir bo’lgan muhim ijtimoiy-siyosiy ma’lumotlar, bayramlar haqida qisqacha …](https://cdn.faylhub.uz/previews/pages/p2_292480.webp "6_sinf_adabiyot_23_abayning_hayoti_va_ijodi_nasihatlar_asari+ - Page 2")
![n kambag’al bolasi” ”sho’rlik qozog’im” ? ”ilm o’rgan” har bir guruhning ikkitadan az’osida ana shunday kvadrat testlar beriladi. javob bergan o’quvchilarga ”rag’bat” kartochkalari beriladi. [image: ] shu tarzda har bir guruhning ikkitadan a’zosi testlarni yechadilar tezkor savollar usuli har bir guruhga tezkor savollar beriladi. bunda guruh a’zolari uchun o’ylashga vaqt berilmaydi. 1-guruhga: 1. abayning haqiqiy ismini ayting? 2. abay nomi qaysi tumanga berilgan? 3. abay nechta o’lan kuy bastalagan? 4. avaz o’tar kim tomonidan 200 darra urdiriladi? 5. avaz o’tar va abay o’rtasidagi o’xshashlik nimada? [image: ] 2-guruhga: 1. abay qaysi yillarda yashab ijod etgan? 2. abayning she’rlarining tarjimonlari kimlar? 3. abay qayerda tug’ilgan? 4. cholok so’zining ma’nosi? 5. avaz o’tar necha yil hayot kechirgan? 3-guruhga: 1. abayning ”naqliya so’zlar” asarini kim tarjima qilgan? 2. abay qalamiga mansub dostonlarni sanang? 3. abay qaysi millat vakili? 4. avaz o’tarni kim 50 darra urdirib jazolaydi? 5. avaz o’tar nimani ”robitai olamiyon” deydi? …](https://cdn.faylhub.uz/previews/pages/p3_292480.webp "6_sinf_adabiyot_23_abayning_hayoti_va_ijodi_nasihatlar_asari+ - Page 3")
![a so‘z orasi, bu — oqinning bilimsiz-bechorasi. ham oqin, ham tinglovchi ko‘pi nodon, so‘z tanimas bul yurtning bir porasi. so‘z boshi avval hadis, oyat bo‘lur, shirasi ham ma’nosi g‘oyat bo‘lur. payg‘ambar h-am so‘zini o‘lan qilgan; o’lan aytay, shoyadki ko‘nglim to‘lur. 3-guruh: abayning 1855–1881- yillar davomida yozgan “yuzi ravshan”, “alifbo”, “fuzuliy”, “shamsiy”, “sayqaliy” kabi va boshqa she’rlari sharq allomalariga ergashib yozgan ijod namunalari edi. shuning uchun akademik yozuvchi muxtor avezov “… unga tillari tushunarli bo‘lganlikdan navoiy, fuzuliy asarlari ko‘p ta’sir etgan. ayniqsa, abay alisher navoiyni o‘ziga “eng yaqin ustoz” deb biladi va asarlaridan o‘rnak oladi”… deb yozadi. kabi ma’lumotlarni topib kelishlari mumkin. [image: ]o’qituvchi slayd orqali quyidagilarni ko’rsatadi:bu o’qituvchi tomonidan o’quvchilarga tadqim etiladigan qo’shimcha ma’lumotlkar bo’ladi. [image: ] [image: ] [image: ] yangi darsning bayoni · abay ijodiy merosining salmoqli qismini xalqni ilm-ma’rifatga, madaniyatga da’vat qiluvchi «naqliya so‘zlar» majmuasi tashkil etadi. · hassos adib va shoir ushbu asarida inson hayotida muhim …](https://cdn.faylhub.uz/previews/pages/p4_292480.webp "6_sinf_adabiyot_23_abayning_hayoti_va_ijodi_nasihatlar_asari+ - Page 4")
![a ko’rinishi ko’rsatiladi. bunda o’quvchilarga abayning 17-so’zini sahna ko’rinishi tarzida ijro etish topshirig’i berilgan bo’ladi. har uchala guruh a’zolari birgallikda bu topshiriqni bajaradilar. qaysi guruh a’zosi o’ziga berilgan rolni namunali tarzda ijro etsa guruhifa “rag’bat” olib beradi. [image: ] [image: ] [image: ] yangi mavzuni mustahkamlash dastlab “zanjir” usuli orqali nasihatlar asari o’quvchilarga o’qitiladi. “videosavollar” usuli ekran orqali maktabning ona tili va adabiyoti o’qituvchilari sinf o’quvchilari savollar beriladi. savollar dars boshlanishidan oldin videoga olib tayyorlab qo’yiladi. 1-guruhga: maktabning ona tili va adabiyoti fani o’qituvchisi ozoda usubboyva savoli: “hurmatli o’quvchilar, sizlarga savolim quyidagicha: “abayning qozoq adabiyotiga qo‘shgan ulkan hissasi qaysi asarlarda namoyon bo‘ladi?” 2-guruhga: maktabning ona tili va adabiyoti fani o’qituvchisi mahbuba jalilova savoli: “hurmatli o’quvchilar, «o‘ttiz uchinchi so‘z»da «mol-dunyo», «hunar» so‘zlarini mutafakkir adib qanday ta’riflaydi?” 3-guruhga: maktabning ona tili va adabiyoti fani o’qituvchisi zebo to’xtanazarova savoli: “hurmatli o’quvchilar, «o‘ttiz ikkinchi so‘z»da ilm o‘rganishning bir necha shartlari haqida gap ketadi. mazkur …](https://cdn.faylhub.uz/previews/pages/p5_292480.webp "6_sinf_adabiyot_23_abayning_hayoti_va_ijodi_nasihatlar_asari+ - Page 5")
About "6_sinf_adabiyot_23_abayning_hayoti_va_ijodi_nasihatlar_asari+"
@dars_ishlanma_yangi [image: ] [image: xalk]o’zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi qashqadaryo viloyat xalq ta’limi boshqarmasi g’uzor tumani xalq ta’limi bo’limiga qarashli 47-umumiy o’rta ta’lim maktabining ona tili va adabiyoti fani o’qituvchisi turdiyeva barnoning [image: opisanie: 21ecba1fb621]bir soatlik “abayning “nasihatlar” asari” mavzusida tayyorlagan dars ishlanmasi [image: ] g’uzor tumani fan nomi: adabiyot sinf: 6 mavzu: abayning “nasihatlar” asari darsning maqsadi: ta’limiy maqsad: o`quvchilarga yozuvchi abay qo’nonboyevning “nasihatlar” asari yuzasidan tushuncha bilim hamda malaka hosil qilish; tarbiyaviy maqsad: o`quvchilarni ezgulik, yaxshiliklarga hamisha shaylik ruhida tarbiyalash; rivojlantiruvchi maqsad: yangi pedagogik texnologiya usullaridan foydalanib, o`qu...
This file contains 16 pages in DOCX format (4.5 MB). To download "6_sinf_adabiyot_23_abayning_hayoti_va_ijodi_nasihatlar_asari+", click the Telegram button on the left.
PPTX
PPTX
PPTX
PPTX
PPTX
PPTX
PPTX
PPTX
PPTX
PPTX
PPTX