o'quv_qo'llanma_maktabga_tayyorlash

PDF 84 стр. 3,1 МБ Бесплатная загрузка

84 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 3,1 МБ

Тип файла PDF

Страницы 84

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 84

1 o'zbekiston respublikasi maktabgacha ta'lim vazirligi maktabgacha ta'lim muassasalari rahbar va mutaxassislarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti “endi, maktabga boraman” bolalarni maktabga psixologik tayyorlash (maxsus dasturi uchun) o'quv qo'llanma toshkent – 2020 2 ushbu “endi, maktabga boraman” bolalarni maktabga psixologik tayyorlash maxsus dasturi asosida ishlab chiqilgan o'quv qo'llanma maktabgacha ta'lim tashkiloti tayyorlov guruhlaridagi bolalarini maktabga psixologik tayyorlash uchun mo'ljallangan. shuningdek, mazkur dasturdan maktabga tayyor bo'lmagan boshlang'ich sinf o'quvchilari bilan korrektsion ishlarni amalga oshirishda maktabning amaliyotchi pedagog-psixologlari ham foydalanishlari mumkin. o'quv qo'llanma maktabgacha ta'lim muassasalari rahbar va mutaxassislarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish institutining ilmiy kengashida muhokama qilindi (2020 yil 28 apreldagi 3-son bayonnoma). tuzuvchilar: abdurashid abdumannobovich turg'unov ped.f.f.d. (phd) dilshod sheralievich temirov ped.f.f.d. (phd) taqrizchilar: s.ashurova p.f.n., prof. maktabgacha ta'lim vazirligi boshqarma boshlig'i o'rinbosari a.zokirov psi.f.n., dots. mtmrmqtmoi ma'naviy va ilmiy ishlar bo'yicha prorektori 3 mundarija tushuntirish xati 4 kalendar mavzu-reja 7 mashg'ulot mazmuni 18 1-mashg'ulot. 18 …

2 / 84

ing mazmuni maktab, bolaga qo'yadigan talablar tizimi bilan belgilanadi. bu talablar maktab va o'qishga ma'suliyatli munosabatda bo'lish, ularning xulq-atvorini ixtiyoriy boshqarish, bilimlarni ongli egallashni ta'minlaydigan aqliy ishlarni bajarish, kattalar va tengdoshlari bilan birgalikdagi faoliyati bilan belgilangan munosabatlarni o'rnatish zarurligini o'z ichiga oladi. bolalar tomonidan mustaqil ravishda va kattalar nazoratida zarur ijtimoiy tajribaning to'planishi maktabgacha yoshdagi bolaning yosh potentsialini ochib berishga, maktabga, keyinchalik esa kattalar hayotiga muvaffaqiyatli tayyorgarlik ko'rishiga yordam beradi. bolalarni ijtimoiy etukligini aynan maktabgacha yosh davrida shakllantirish asoslarini yaratish, o'zgaruvchan jamiyatda rivojlanish va muvaffaqiyatli moslashishning imkoniyatini belgilaydi. maktabgacha yoshdagi bolaning ijtimoiy etukligi deganda, biz turli bosqichlarda va turli xil ijtimoiy o'zaro munosabatlarda yuzaga keladigan ijtimoiy munosabatlarning faol ijodiy rivojlanish jarayonida shakllangan shaxs sifatini, shuningdek, shaxslararo va ichki ijtimoiy munosabatlarni qurish va tartibga solishga asos bo'lgan axloqiy normalarni o'zlashtirishini tushunamiz. yosh avlodning ijtimoiy kompetentligini shakllantirish jarayonida o'yin faoliyati alohida o'rin tutadi. o'yinning maktabgacha yoshdagi bola shaxsining ijtimoiy etuklik ko'nikmalarini shakllantirishga …

3 / 84

va umumlashtirish, bolaning umumiy tushunchalarini rivojlantirish, shuningdek, diqqatning rivojlanish darajasini, ko'rish xotirasini (dastlabki mashg'ulotlarda asosiy e'tibor axborotni vizual idrok etishga qaratiladi), qo'lning mayda motorikasini hisobga olish muhim hisoblanadi. pedagog-psixolog o'z faoliyatida bolalarning shaxsiy xususiyatlariga ham tayanishi maqsadga muvofiqdir. maktabga kirgan vaqtda bolada o'zini-o'zi nazorat qilish, odamlar bilan muloqot qilish qobiliyati, xatti-harakati va 5 mustaqilligi etarli darajada rivojlangan bo'lishi lozim. yaxshi o'zlashtirish qobiliyatisiz, katta hajmdagi bilimlarni mustahkam o'zlashtirishga, murakkab ko'nikmalarni shakllantirishga tayanib bo'lmaydi. bola maktabning boshlanishi bilan bog'liq o'zgarishlar va qiyinchiliklarga tayyor bo'lsagina, maktabga moslashuv jarayoni oson kechadi. taklif etilayotgan “endi, maktabga boraman” bolalarni maktabga psixologik tayyorlash dasturi (6-7 yoshli) asosida tayyorlangan o'quv qo'llanma bolalarni diagnostik bosqich natijasida olingan psixik rivojlanish xususiyatlarini hisobga olgan o'yin mashg'ulotlari asosida maktabga tayyorlash imkonini beradi. dasturning maqsadi: bolalarda ijtimoiy etuklikni rivojlantirish va ularni maktabga tayyorlash. vazifalar: 1. bolalarda: - ta'lim olish istagini; - muloqot va xulq-atvor ko'nikmalarini; - bilish jarayonlarini (diqqat, xotira, tafakkur, nutq) - …

4 / 84

– haftada 1 marta (30-35 daqiqa). dastur yosh xususiyatlarni e'tiborga olgan holda ishlab chiqilgan. mashg'ulotlar bilish jarayonlarini belgilovchi beshta o'zaro bog'liq psixik jarayonlarni rivojlantirishga qaratilgan bo'lib, quyidagi bo'limlarni o'z ichiga oladi: “diqqat”, “xotira”, “tafakkur”, “nutq”, “motorika”. har bir mashg'ulotda mushak va hissiy zo'riqishni bartaraf etish uchun psixologik- jismoniy treninglar o'tkaziladi. dastur pedagog-psixolog tomonidan olib boriladi. “endi, maktabga boraman” bolalarni maktabga psixologik tayyorlash dasturini tuzishda psixologik metodikalarning bog'liqligi tamoyili hisobga olingan, bunda metodikalardan amaliy psixologiya nuqtai nazaridan 6 foydalanilishi lozimligini hamda ushbu dasturda qo'llashda eng yaqin ijtimoiy muhitni faol jalb qilish zarurligini bildiradi. chunki, bolaning aqliy rivojlanishida ota-onalar, tarbiyachilar hamda sub'ektiv rivojlanayotgan muhit hal qiluvchi rol o'ynaydi. ota-onalar bilan ishlar: - “bolalarni maktabga psixologik tayyorlash” ota-onalar yig'ilishini o'tkazish; - diqqat va boshqa psixik jarayonlarni rivojlantirish bo'yicha ota-onalarga individual maslahat (konsultatsiya) berish; - ota-onalar uchun ko'rgazmali ma'lumotlarni tayyorlash. pedagoglar bilan ishlash: - rivojlantiruvchi muhitni tashkil etish bo'yicha individual maslahat (konsultatsiya) berish; - …

5 / 84

ati (15-20 min.); - qiziquvchanlik; - rivojlangan nutq va keng (fazoviy) tasavvur; - yaxshi xotira; - motorik mahorat; - do'stonalik, bolalar va kattalar bilan muloqot qilish qobiliyati. maktabgacha yoshdagi bolalik davrida bola psixikasining barcha qirralari jadal rivojlanib, uning yanada o'sishiga zamin yaratiladi. maktabgacha yoshdagi bolalarni psixik rivojlanishining uchta asosiy yo'nalishi mavjud: shaxs, faoliyat va muloqot. maktabgacha yoshdagi bolalarning psixik rivojlanish xususiyatlarini o'rganish uchun qo'llaniladigan usullar: 1) bilish jarayonlarini o'rganish: diqqat, xotira, tafakkur, nutq; 2) bola shaxsining eng muhim sohalarini o'rganish: bolaning o'ziga-o'zi baho berish darajasi. 7 kalendar-mavzular rejasi mashg'ulot mavzusi mashg'ulot maqsadi mashg'ulot uchun materiallar mashg'ulot muddati 1-mashg'ulot. oktyabr, 1-hafta, 1 soat (30-40 daq) 1. “mevalar” mashq-o'yini so'z boyligini oshirish kichik to'p (yoki kichik ip o'rami) 2. “burdon testi” diqqatni jamlashni rivojlantirish “burdon testi” blankasi (1-ilova), rangli qalamlar 3. barmoqchalar mashqi motorikani rivojlantirish - 4. daftar bilan ishlash mayda motorikani rivojlantirish 2-ilovadagi shakl, oddiy (qora) qalam 5. “o'tiramiz-turamiz” o'yini diqqatni …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 84 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o'quv_qo'llanma_maktabga_tayyorlash"

1 o'zbekiston respublikasi maktabgacha ta'lim vazirligi maktabgacha ta'lim muassasalari rahbar va mutaxassislarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti “endi, maktabga boraman” bolalarni maktabga psixologik tayyorlash (maxsus dasturi uchun) o'quv qo'llanma toshkent – 2020 2 ushbu “endi, maktabga boraman” bolalarni maktabga psixologik tayyorlash maxsus dasturi asosida ishlab chiqilgan o'quv qo'llanma maktabgacha ta'lim tashkiloti tayyorlov guruhlaridagi bolalarini maktabga psixologik tayyorlash uchun mo'ljallangan. shuningdek, mazkur dasturdan maktabga tayyor bo'lmagan boshlang'ich sinf o'quvchilari bilan korrektsion ishlarni amalga oshirishda maktabning amaliyotchi pedagog-psixologlari ham foydalanishlari mumkin. o'quv qo'llanma maktabgacha ta'lim muassasalari rahbar ...

Этот файл содержит 84 стр. в формате PDF (3,1 МБ). Чтобы скачать "o'quv_qo'llanma_maktabga_tayyorlash", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o'quv_qo'llanma_maktabga_tayyor… PDF 84 стр. Бесплатная загрузка Telegram