tabiiy fandan dars ishlanma 3-sinf (1)

DOCX 14 pages 15.2 MB Free download

14 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 15.2 MB

File type DOCX

Pages 14

Updated May 2026

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 14

surxondaryo viloyati jarqo’rg’on tumanidagi 35-sonli umumta’lim maktabining 1-toifali boshlang’ich sinf o’qituvchisi djiyanova guzal maxamadiyevnaning 3-sinflar uchun tabiiy fandan “quyosh sistemasi” mavzusida bir soatlik ochiq dars ishlanmasi tabiiy fan dars jarayoni va texnologiyasi ishning nomi bajariladigan ish nomi metodi vaqti i.tashkiliy qism. salomlashish.o’quvchilar davomatini aniqlash.sinfning darsga tayyorgarligi tekshiriladi. dars davomida rioya qilinishi lozim bo’lgan qoidalar belgilanadi.sinf guruhlarga bo’linadi. “quyosh”, “yer”, “oy” guruhlari. bugungi dars “samoga sayohat”metodi orqali olib boriladi. suhbat 5 daqiqa ii.uyga vazifani so’rash. o’tilgan mavzu so’raladi.”mozaika” metodi orqali o’tilgan mavzu mustahkamlanadi. savol-javob asosida 10 daqiqa iii.yangi mavzu bayoni. yangi mavzu tushuntiriladi.slaydlar va videorolik namoyish etiladi. “o’rnini top” metodi orqali yangi mavzu yoritiladi. tushuntirish 18 daqiqa iv.yangi mavzuni mustahkamlash. “kim zukko?” metodi orqali yangi mavzu mustahkamlanadi. izlanish muammoli vaziyat 7 daqiqa v.dars yakunini chiqarish. guruhlarning ballari hisoblanadi.o’quvchilarning darsdagi ishtiroki hisobga olinib rag’batlantiriladi. 2 daqiqa vi.uyga vazifa. uyga vazifa tushuntiriladi. 3 daqiqa darsning texnologik xaritasi “quyosh sistemasi” mavzusi mavzuga oid tushunchalar …

2 / 14

asi” haqida bilim berish, yulduzlar va sayyoralar haqidagi bilimlarini kengaytirish tarbiyaviy maqsad: tabiatni asrashga , uni muhofaza qilishga o’rgatish, o’quvchilarda mustaqil vatanimiz bilan faxrlanish va milliy g’urur tuyg’ularini uyg’otish, o’zaro bir-birini hurmat qilish, o’zgalar fikriga munosabatini bildira olish, o’quvchilarni hamkorlikda ishlashga, erkin va mantiqiy fikrlashga o’rgatish rivojlantiruvchi maqsad: tabiatni kuzatish asosida tabiat hodisalariga qiziquvchanlik ko’nikmalarini shakllantirish, o’quvchilarning fikrlash malakalarini va og’zaki nutqlarini o’stirish shakllantiriladigan kompetensiya: o’z-o’zini rivojlantirish, so’roq berish va o’z fikrini erkin va mustaqil ayta olish, jamoada o’z mahoratini ko’rsata olish, vatanparvarlik hissini rivojlantirish i.tashkiliy qism. salomlashish. -assalomu alaykum. salom mening aziz o’quvchilarim, ko’zlari munchoqdek boquvchilarim. hamma sog’mi-omonmi, darsga hamma tayyormi? -bizlar sog’miz-omonmiz, darsingizga tayyormiz. -bugun kimlar navbatchi, darsda menga ko’makchi? -bugun bizlar navbatchi, darsingizga ko’makchi. -juda yaxshi. hozir darsimiz tabiiy fan. bizning shior: tabiatjon, sen onamiz, atrofingda parvonamiz. tabiatni o’g’il-qizlar, asragaymiz doim bizlar. -bugungi sanani navbatchilar aytsinchi? -o’lkamizda qaysi fasl hukm surmoqda? -bahor oylarini sanab bering. -bahor faslida …

3 / 14

samoga sayohat” qilamiz.sayohat qilish uchun har bir topshiriqni bajarganingizdan so’ng, sizlarning raketalaringiz samoga parvoz qiladi.sardorlar esa ballarni hisoblab borishadi. ii.uyga vazifani so’rash. -aziz bolajonlar, tabiiy fandan o’tgan darsimizda “oy va yer “mavzusini o’tgan edik. sizlarning mavzuni qay darajada tushunganliklaringizni tekshirish uchun “mozaika” metodidan foydalanamiz.buning uchun sizlar har bir bo’lakda berilgan savollarga javob berib , raqamlar asosida shaklni hosil qilishingiz kerak bo’ladi. [image: ] 1.oy yer atrofini qancha vaqtda aylanib chiqadi. 2.oy necha xil shaklda bo’ladi? 3.yer quyosh atrofini qancha vaqtda aylanib chiqadi? 4.1 yil necha kundan iborat? 1.kraterlar nima? 2.yer sayyorasida “ko’rpa” vazifasini nima bajaradi? 3.nechanchi yilda oyga birinchi inson qadam qo’ygan? 4.oydagi haroratni ayting. -ofarin ,bolajonlar. o’tilgan mavzumizni juda yaxshi tushunibsiz.demak, berilgan shaklni hosil qilishingiz natijasida har bir guruhning raketasi bir qadam parvoz qilishdi. iii.yangi mavzu bayoni. -aziz bolajonlar. bugungi mavzuimiz “quyosh sistemasi”. [image: ] quyosh va uning atrofida aylanuvchi sayyoralar va osmon jismlari birgalikda quyosh sistemasini hosil qiladi.quyosh …

4 / 14

uyoshdan uzoqligi bo’yicha to’rtinchi sayyora.u yerdan deyarli ikki marta kichik. marsda kuchli bo’ronlar tez-tez sodir bo’lib turadi. yupiter-sayyoralarning eng kattasi hisoblanadi.u yerdan deyarli 12 marta katta.quyoshdan ancha olisda joylashganligi sababli yupiter yuzasida harorat 145 gradusgacha sovuq bo’ladi. saturn-atrofida ulkan halqasi bor sayyora. kattaligi bo’yicha yupiterdan keyin ikkinchi o’rinda turadi. u ham quyoshdan kam issiqlik oladi, shu sababli yuzasi juda sovuq. uran-quyoshdan uzoqligiga ko’ra yettinchi sayyora. uning massasi yerning massasidan 14 marta og’irroq. neptun-quyoshdan eng uzoqda joylashgan sayyora. uni o’rganish ishlari davom etmoqda. mavzu slaydlar va videoroliklar orqali tushuntiriladi. -aziz bolajonlar. yangi mavzuni qay darajada tushunganliklaringizni aniqlash uchun “o’rnini top” metodidan foydalanamiz. buning uchun har bir guruhga quyosh tasviri tushirilgan oq qog’ozlar beriladi. maxsus konvertlarda 8 ta sayyora rasmlari beriladi va ularni ma’lum vaqtda tartib bilan joylashtirishlari kerak bo’ladi.topshiriqni to’g’ri bajargan guruhning raketasi samoga bir qadam parvoz qiladi. [image: ] [image: ] -ana endi aziz o’quvchilar, mashq daftarimiz bilan ishlaymiz.daftarda berilgan …

5 / 14

rofida aylandi 4 marta yer. hisoblagin, necha kun sarf bo’ladi, ey daler? “quyosh” guruhiga savol: sayyoralar kichigi merkuriydir, bolalar. 88 kunda u quyoshni bir aylanar. 6 marta aylandi quyoshbobo atrofin. hisoblagin, ey o’rtoq, qancha kundir hisobin? “yer” guruhiga savol: bir yilda bor to’rt fasl, qish fasli to’qson kundir. yarmisi qor-yomg’irli, yarmi oftobli kundir. qordir qishning ziynati gohida yomg’ir yog’ar. toping, qani bolalar necha kun yog’in yog’ar? she’riy topishmoqlarni to’g’ri topgan guruhlarga ball beriladi va ularning raketalari samoga parvoz qilib ,manzilga yetib borishadi. v.dars yakunini chiqarish. ballar hisoblanib ,g’olib bo’lgan guruh rag’batlantiriladi. har bir guruhning raketasi bosib o’tgan yo’li tahlil qilinadi.dars davomida faol ishtirok etgan o’quvchilar baholanadi. vi.uyga vazifa berish. uyga vazifa “quyosh sistemasi” mavzusini o’qib-o’rganib kelish topshiriladi.mustaqil ish sifatida “quyosh sistemasi” maketini yasab kelish topshirig’i beriladi. [image: ] [image: ] [image: ] [image: ] [image: ] [image: ] [image: ] [image: ] [image: ] [image: ] image8.png image9.png image10.png image11.png …

Want to read more?

Download all 14 pages for free via Telegram.

Download full file

About "tabiiy fandan dars ishlanma 3-sinf (1)"

surxondaryo viloyati jarqo’rg’on tumanidagi 35-sonli umumta’lim maktabining 1-toifali boshlang’ich sinf o’qituvchisi djiyanova guzal maxamadiyevnaning 3-sinflar uchun tabiiy fandan “quyosh sistemasi” mavzusida bir soatlik ochiq dars ishlanmasi tabiiy fan dars jarayoni va texnologiyasi ishning nomi bajariladigan ish nomi metodi vaqti i.tashkiliy qism. salomlashish.o’quvchilar davomatini aniqlash.sinfning darsga tayyorgarligi tekshiriladi. dars davomida rioya qilinishi lozim bo’lgan qoidalar belgilanadi.sinf guruhlarga bo’linadi. “quyosh”, “yer”, “oy” guruhlari. bugungi dars “samoga sayohat”metodi orqali olib boriladi. suhbat 5 daqiqa ii.uyga vazifani so’rash. o’tilgan mavzu so’raladi.”mozaika” metodi orqali o’tilgan mavzu mustahkamlanadi. savol-javob asosida 10 daqiqa iii.yangi mavzu bayoni...

This file contains 14 pages in DOCX format (15.2 MB). To download "tabiiy fandan dars ishlanma 3-sinf (1)", click the Telegram button on the left.

Tags: tabiiy fandan dars ishlanma 3-s… DOCX 14 pages Free download Telegram