kelajak soati 1-4-sinf 35-mavzu

PDF 8 стр. 2,4 МБ Бесплатная загрузка

8 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,4 МБ

Тип файла PDF

Страницы 8

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 8

“kelajak soati” darsining 1-4-sinflar uchun mashgʻulot ssenariysi: 35-mavzu: “mening portfoliom” annotatsiya: ushbu darsning asosiy maqsadi – o‘quvchilarda o‘z ustida ishlash, o‘z yutuqlarini qadrlash va kelajak maqsadlarini aniq belgilash ko‘nikmalarini shakllantirishdan iborat. dars davomida o‘quvchilar portfolio tushunchasi, uning ahamiyati va kelajakdagi o‘rni haqida bilimga ega bo‘ladilar. mashg‘ulot jarayonida bolalar o‘z qobiliyatlari, erishgan natijalari, ijodiy ishlari va orzularini bir joyga jamlash orqali o‘z “shaxsiy rivojlanish papkasi”ni yaratishni o‘rganadilar. dars o‘quvchilarda mas’uliyat, o‘ziga ishonch, tartiblilik, maqsad sari intilish, o‘zini namoyon qilish kabi muhim hayotiy ko‘nikmalarni rivojlantirishga xizmat qiladi. shuningdek, ushbu mashg‘ulot bolalarning o‘z qobiliyatlarini anglashiga, yutuqlaridan faxrlanishiga va kelajak kasbi haqida o‘ylashiga yordam beradi. aniq maqsadlar: ta’limiy: portfolio haqida tushuncha berish, o‘quvchilarning yutuqlarini qayd etib borish, jamlashga o‘rgatish, o‘z ustida ishlash ko‘nikmasini shakllantirish. tarbiyaviy: o‘quvchilarda bajarayotgan har bir ishiga mas’uliyat hissini uyg‘otish, o‘z mehnatini qadrlashga o‘rgatish, intilish va harakatga undash. rivojlantiruvchi: nutq madaniyatini, o‘zini jamoada qanday tutish, ijobiy xulq-atvorni rivojlantirish, ijodkorlikni oshirish, mustaqil …

2 / 8

h, o‘z fikrini erkin ifodalash hamda o‘z-o‘zini baholash kompetensiyalarini shakllantirish. o‘quvchilarda refleksiya, kreativ fikrlash, kommunikativ va hamkorlik kompetensiyalarini rivojlantirish. dars hamkori: qori niyoziy nomidagi tarbiya pedagogikasi milliy instituti. https://milliytarbiya.uzedu.uz/ dars davomiyligi: 45 daqiqa. tavsiya etilgan mashgʻulot shakli: bilim beruvchi suhbat, video parchalar, oʻyin elementlari va qoʻshimcha materiallardan foydalanishni nazarda tutadi. https://milliytarbiya.uzedu.uz/ materiallar toʻplami: ssenariy; uslubiy tavsiyalar; videomateriallar; interaktiv topshiriqlar; taqdimot. i. kirish. motivatsion qism (10 daqiqa) o‘qituvchi stol ustiga “jamg‘arma quti” yoki qopqog‘ida kichik teshigi bor oddiy banka qo‘yadi. ichida bir nechta tanga va qog‘oz pul. o‘qituvchi: bolajonlar, bu nima, bilasizlarmi? o‘quvchilar: jamg‘arma quti! pul yig‘adigan banka! o‘qituvchi: to‘g‘ri. orangizda velosiped, smartfon yoki platshet olishni orzu qiladiganlar bor, albatta. bilamizki, orzu qilganimiz bilan velosiped o‘z-o‘zidan paydo bo‘lib qolmaydi. uning uchun oz-ozdan pul yig‘iladi. bugun bir tanga, ertaga yana bittasi. bora-bora jamg‘arma qutimiz to‘lib, orzuyimizga yetamiz. o‘qituvchi qutini silkib ko‘rsatadi. o‘qituvchi: endi tasavvur qilingki, insonning kelajagi uchun ham xuddi shunday “jamg‘arma …

3 / 8

eng katta universitetlarida o‘qiydigan bolalar bordir. qani, kelajakda kim bo‘lmoqchisiz? kim aytadi? o‘quvchilar: men futbolchi bo‘laman! men shifokor! men kosmosga uchaman! men robot yasayman! o‘qituvchi: ajoyib! bu orzularga yetish mumkin, faqat harakatni bugundan boshlash kerak. o‘qituvchi bolalarga kichik qog‘ozchalar tarqatadi. o‘qituvchi: hozir har biringiz qo‘lingizdagi kichkina qog‘ozchaga kelajakda kim bo‘lmoqchi ekaningizni yozasiz yoki chizasiz. kimdir kasbini yozadi, kimdir nimaga erishmoqchi ekanini. keyin uni mana shu “kelajak jamg‘arma qutisi”ga tashlaymiz. bolalar topshiriqni bajaradilar va qog‘ozchalarni banka (yoki “jamg‘arma quti”ga) tashlashadi. o‘qituvchi: mana ko‘ryapsizmi, katta orzu ham kichkina qadamdan boshlanar ekan. bugun biz sizlar bilan mana shu kichik qadamlarni qanday qo‘yish kerakligini gaplashamiz. ya’ni kelajakdagi orzuyimizga yetish uchun yutuqlar jamg‘arishni o‘rganamiz. ii. asosiy qism (25 daqiqa) o‘qituvchi: bolajonlar, portfolio degani – bu sizning o‘sish tarixingiz degani. ya’ni “men nimalarni o‘rgandim?”, “nimalarga qiziqaman?”, “nimalarni uddalay olaman?” degan savollarga javoblaringiz yig‘ilib portfolioni tashkil qiladi. doskada yoki ekranda rasmlar paydo bo‘ladi. o‘qituvchi: qaranglar, bu bolalarning …

4 / 8

i inson ham bo‘ladi. uchinchi rasmga o‘tadi. o‘qituvchi: daraxt ekayotgan bola-chi? o‘quvchilar: tabiatni asrayapti! yaxshilik qilyapti! o‘qituvchi: demak, yaxshi ishlar ham portfolio uchun muhim ekan. biz tabiatni yaxshi ko‘rsak, uni asrasak, qushlarga uylar qursak, gullarni parvarish qilsak, daraxtlar eksak, jonivorlar boqsak – bularning bari bizni tabiatsevar inson bo‘lib katta bo‘lishimizga yordam beradi. tabiatni yaxshi ko‘rgan inson o‘z orzulariga yetish yo‘lida atrof-muhitni ifloslantirmaydi, boshqalarga zarar yetkazmaydi. shu tarzda o‘qituvchi qolgan suratlarni ko‘rsatib bolalarning izohini tinglaydi va xulosalaydi. o‘qituvchi: bolajonlar, ba’zi bolalar chet tillarini o‘rganib, maxsus sertifikatlar olishadi. bu ham portfolio uchun juda foydali. til sertifikati olish uchun o‘sha tilni yaxshilab o‘rganib, keyin maxsus imtihon topshirish kerak. hozir sertifikatlarning o‘zi sizlarga nima uchun kerakligini tushuntirib beradi. monitorga qaraymiz. vizual kontent xorijiy til sertifikatlari tilga kirganda... https://youtu.be/-3wt5jqczt8 o‘qituvchi: ko‘rdingizmi, oddiygina bugungi o‘rganilgan yangi so‘z ham ertangi katta imkoniyatga aylanishi mumkin ekan. bolajonlar, orzularingizga yetish uchun yaxshi ta’lim olishingiz kerak. buning uchun sizlar katta …

5 / 8

si” doska oldiga “bilim”, “mehribonlik”, “ijod”, “sport” deb yozilgan 4 ta savatcha qo‘yiladi. o‘qituvchi turli harakatlarni o‘qiydi. javob uchun turg‘izilgan o‘quvchi qo‘lidagi kartochkani tegishli savatchaga soladi. o‘qituvchi: “kitob o‘qidi” “bobosiga yordam berdi” “rasm chizdi” “futbol o‘ynadi” “yangi so‘z o‘rgandi” “sahnada she’r aytdi” “gullarni parvarish qildi” “qushlarga uy qurdi” bolalar qaysi savatchaga tegishli ekanini topib joylashtirishadi. o‘qituvchi: barakalla, bolalar. aslida bularning hammasi kelajak yig‘majildiga qo‘shiladigan yaxshi ishlar va yutuqlardir. ulardan ko‘proq yig‘ib olinglar. hozir sizlar bilan juda qiziq videoni ko‘ramiz. unda “portfolio qanday yig‘iladi?” degan savolga javob beriladi. kelinglar, birgalikda tomosha qilamiz. vizual kontent birgalikda portfolio yasaymiz https://youtu.be/yig89f-nq1i o‘qituvchi: demak, ta’til davomida har biringiz o‘zingizning kichik “kelajak papkangiz”ni boshlashingiz mumkin. ba’zi bolalar “men hali kichkinaman” deb o‘ylashi mumkin. lekin katta muvaffaqiyatlar aynan sizning yoshingizda boshlanadi. doskadagi dars boshida ko‘rsatilgan rasmlarga yana e’tibor qaratiladi. o‘qituvchi: mana bu bolalar ham bir kuni shu ishlarni umrida birinchi marta qilib ko‘rishgan. keyin bu ishlar asta-sekin …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 8 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "kelajak soati 1-4-sinf 35-mavzu"

“kelajak soati” darsining 1-4-sinflar uchun mashgʻulot ssenariysi: 35-mavzu: “mening portfoliom” annotatsiya: ushbu darsning asosiy maqsadi – o‘quvchilarda o‘z ustida ishlash, o‘z yutuqlarini qadrlash va kelajak maqsadlarini aniq belgilash ko‘nikmalarini shakllantirishdan iborat. dars davomida o‘quvchilar portfolio tushunchasi, uning ahamiyati va kelajakdagi o‘rni haqida bilimga ega bo‘ladilar. mashg‘ulot jarayonida bolalar o‘z qobiliyatlari, erishgan natijalari, ijodiy ishlari va orzularini bir joyga jamlash orqali o‘z “shaxsiy rivojlanish papkasi”ni yaratishni o‘rganadilar. dars o‘quvchilarda mas’uliyat, o‘ziga ishonch, tartiblilik, maqsad sari intilish, o‘zini namoyon qilish kabi muhim hayotiy ko‘nikmalarni rivojlantirishga xizmat qiladi. shuningdek, ushbu mashg‘ulot bolalarning o‘z qob...

Этот файл содержит 8 стр. в формате PDF (2,4 МБ). Чтобы скачать "kelajak soati 1-4-sinf 35-mavzu", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: kelajak soati 1-4-sinf 35-mavzu PDF 8 стр. Бесплатная загрузка Telegram