barkamol avlodni milliy istiqlol g‘oyasi va mafkurasi ruhida tarbiyalash

DOCX 34 pages 291.2 KB Free download

34 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 291.2 KB

File type DOCX

Pages 34

Updated Dec 2025

Page preview (8 pages)

Scroll down 👇

1 / 34

o‘zbekiston respublikasi oliyta’lim fan va innovatsiyalar vazirligi urganch davlat pedagogika instituti pedagogika fakulteti “maktabgacha ta’lim va tabiiy fanlar” kafedrasi maktabgacha ta’lim yo‘nalishi 232- guruh talabasi mirzayeva donaxonning “maktabgacha ta’lim tarbiyani tashkil etish” fanidan kurs ishi mavzu: barkamol avlodni milliy istiqlol g‘oyasi va mafkurasi ruhida tarbiyalash bajardi: ___________________ qabul qildi: ___________________ bahosi: ___________________ urganch 2025 mundarija: kirish i.bob. mustaqillik sharoitida barkamol avlodni tarbiyalashning dolzarbligi va ustuvor vazifalari 1.1. barkamol avlod va u bilan bog‘liq tushunchalarning tavsifi 1.2. “kadrlar tayyorlash milliy dasturi”da barkamol shaxsni shakllantirish muammosiga yangicha yondashuv ii.bob.mustaqillik sharoitida barkamol avlodni tarbiyalashning mazmuni, omillari va vositalari 2.1. barkamol avlod tarbiyasida yuksak ma’naviyatni shakllantirish – muhim omil sifatida 2.2. barkamol avlod tarbiyasida milliy g‘oyaning o‘rni xulosa tavsiyalar foydalanilgan adabiyotlar ro‘yhati ilovalar kirish o‘zbekiston mustaqillikka erishganidan so‘ng, jamiyatning barcha sohalarida keng qamrovli o‘zgarishlar amalga oshirildi. ushbu o‘zgarishlar nafaqat iqtisodiy va siyosiy sohalarga, balki yoshlarni tarbiyalash, ularning dunyoqarashini shakllantirishga ham qaratilgan edi. milliy istiqlol …

2 / 34

zimning asosiy ustuvor vazifalaridan biri hisoblanadi. kurs ishining dolzarbligi: barkamol avlodni milliy istiqlol g‘oyasi va mafkurasi ruhida tarbiyalash masalasi o‘zbekistonning mustaqillik yillarida jamiyatning asosiy ehtiyojlaridan biri sifatida e’tirof etildi. yoshlar — bu davlatning kelajagi, uning rivojlanishiga bevosita ta’sir ko‘rsatadigan kuchdir. milliy istiqlol g‘oyasi yoshlarni ma'naviy-axloqiy jihatdan shakllantirish, ularda vatanparvarlik, milliy g‘urur va o‘z xalqining qadriyatlariga hurmatni tarbiyalashda alohida ahamiyatga ega. shu bois, ushbu mavzu jamiyatning bugungi kun va kelajagi uchun muhimdir. kurs ishining maqsadi: mazkur kurs ishining maqsadi, barkamol avlodni milliy istiqlol g‘oyasi va mafkurasiga asoslangan holda tarbiyalashning ahamiyatini o‘rganish, uning ta'lim tizimi va jamiyatdagi o‘rni, yoshlarni tarbiyalashda amalga oshirilayotgan dasturlarni tahlil qilishdir. shu bilan birga, milliy istiqlol g‘oyasining yoshlar tarbiyasidagi roli va uning afzalliklarini aniqlash ham asosiy maqsadlardandir. kurs ishining vazifalari: - barkamol avlodni milliy istiqlol g‘oyasi va mafkurasiga asoslangan holda tarbiyalashning nazariy va amaliy jihatlarini o‘rganish. - milliy istiqlol g‘oyasining shakllanishi va uning yoshlar ongiga singdirilishi jarayonini tahlil …

3 / 34

lliy istiqlol g‘oyasi va mafkurasining yoshlar ongida shakllanishi, ularning tarbiyasiga ta'siri, shuningdek, o‘zbekistondagi ta'lim va ijtimoiy tizimda amalga oshirilayotgan dasturlar va loyihalar orqali bu maqsadga erishish usullari. kurs ishining afzalliklari: · milliy istiqlol g‘oyasi va mafkurasiga asoslangan tarbiya jarayonining ta'lim tizimiga integratsiyasini chuqur o‘rganish. · yoshlar tarbiyasida milliy qadriyatlarni saqlash va rivojlantirishga qaratilgan yangi pedagogik yondashuvlarni tahlil qilish. · barkamol avlodni shakllantirishda davlat siyosatining roli va yoshlar siyosatining amalga oshirilish jarayonlarini o‘rganish. · o‘zbekistonda yoshlarni tarbiyalashning samarali usullarini aniqlash va milliy istiqlol g‘oyasini yoshlar ongiga singdirishga qaratilgan metodlarni taklif qilish. kurs ishining tuzulishi: 2 bob 2 paragrf, xulosa va tavsiyalar, foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati. i. bob. mustaqillik sharoitida barkamol avlodni tarbiyalashning dolzarbligi va ustuvor vazifalari 1.1. barkamol avlod va u bilan bog‘liq tushunchalarning tavsifi milliy istiqlol g‘oyasi: asosiy tushuncha va tamoyillar risolasida qayd etiladiki, «erkin fuqarolik jamiyatini ma'naviy barkamol, ezgu g‘oyalar hayotiy e'tiqodi bo‘lgan insonlargina bunyod eta oladi». shuning uchun ham …

4 / 34

marta tilga olinib munozaralarga sabab bo‘lgan va bu haqda maxsus kitoblar yozilgan. shulardan ibn al arabiy, husayn voiz koshifiy, sayyid abdulqodir geloniy, aziziddin nasafiylarning risolalarini tilga olib o‘tish mumkin. ibn al arabiy nazdida komil insonni olloh ilohiy nurdan yaratgani. islom ilmining bilim fidorilari ko‘rsatishicha, ilohiy nurj barcha mayjudotlardan, hatto yer va osmondan ham avval yaratilgandir. arabiyning fikrga qaraganda, tangri taolo ilohiy nurdan aqli avvalni yaratdi va uning suratu shaklini «komil inson» qiyofasida zuhur etdi. shu ma'noda, olloh odamni rahmon suratlda yaratdi, degan hadis mavjud. ibn arabiyning takidlashiga ko‘ra, komil insonning yerdagi timsoli- hazrati payg‘ambarimiz muhammad sallolohu alayhi vasallamdir. ul zot vujudida aqliy, ruhiy kamolot, dunyoviy va ilohiy bilimlar jamuljam edi. alisher navoiyning “hayratul abror»idan olingan quyidagi baytda muhammad alay hissalomning odam atodan burun borligi aytilgan: «ulki, odamdin burun u bor edi, ham nabi, ham sohibi asror edi». bu hikoyat zamirida ollohning odamga bo‘lgan buyuk muhabbati yotadi. ketma-ketligi jihatidan olam birinchi, …

5 / 34

qqa yaxshilik keltiradi, kishilar mushkulini oson qiladi, olamni esa balo kulfatlardan saqlaydi. mavjudod ichra komil insondan ko‘ra ulug‘roq va donoroq narsa yo‘q. tasavvufda komil inson, bir tomon dars, xudo bilan odamlar o‘rtasidagi vositachi, ilohiy amr, g‘oyabi asarni oddiy odamlarga yetkazuvchi ulug‘ zotdir. ikkinchisidan, komil inson istiloxi payg‘ambarlardan boshqa zotlarga nisbatan shartli ravishda, extirom belgisi sifatida qo‘llaniladi. shu bilan birga ayrim olimlar komil inson deganda real xos belgilarini nazarda tutushni maslahat beradilar. masalan nafasiy o‘zining «komil inson asarida uni ruh tishunchasi bilan aloqada olib tekshiradi. inson martabalari ruh martabalari sifatida qaraladi. shu ma'noda, komil inson insonlarga xos bo‘lgan fazilatni ham ifodalashi mumkin. u - insonlarning eng mukammali, eng aqlli va eng donosi, ayni vaqtda olloh bilan odamlar orasidagi vositachi, ollohning xalifasi, komil inson insonlar jamiyatidan yetishib chiqadigan mo‘tabar zotdir, u azaldan martabasi aniq bo‘lgan ruh emas, balki axloqiy ma'naviy poklanish jarayonida kamolga erishgandir. ushbu qarashlar, garchi bir biriga zid bo‘lib ko‘rinsada, …

6 / 34

qarab chiqaylik. hozirgi zamon odamlari yashayotgan ijtimoiy muhitda asosan ikki yo‘nalishdagi – ilmiy- falsafiy va diniymistik 'dunyoqarash mavjudligi o‘z-o‘zidan ayon. ularni bir biriga qarama- qarshi qo‘ymagan holda shuni ta'kidlash kerakki, o‘zbekistonning asosiy qomusi – konstitutsiyasida dunyoviy davlat qurish nazarda tutilganligi bois bog‘cha, maktab, oliy o‘quv yurtlari va boshqa muassasalardagi ta'lim-tarbiya tizimi jarayonida ilmiy-falsafiy dunyoqarash shakllantiriladi. yoshlarda dunyoqarash ilmiy-falsafiy yo‘nalishda bo‘lishi, diniy dunyo qarash esa respublikada dunyoviy davlat qurish manfaatlari doirasida rivojlanishi kerak. chunki ilmiy- falsafiy dunyoqarashda diniy va milliy ekstremizm yo‘liga o‘ziga xos to‘siq yuzaga keladi. shu nuqtayi nazardan komil inson masalasini ham ilmiy-falsafiy mazmunda tushunish, ta’lim-tarbiya ishini ham shu asosga qurish maqsadga muvoflq bo‘ladi. shu o‘rinda aytish kerakki, bu sohadagi ham nazariy, ham amaliy ish komil inson haqidagi barcha ijobiy fikrlar va qarashlarning eng foydali tomonlaridan, shu jumladan, islom qadriyatlaridan ham foydalanishga asoslanadi. ayni vaqida aytish lozimki, komil inson to‘g‘risidagi ilmiy-falsafiy ta'limot o‘z mohiyati, ijtimoiy vazifasi va maqsadlari bilan …

7 / 34

r egasi bo‘lgan komil inson: · nafs xurujini, lazzatlarga bo‘lgan moyiliik ojizligini yenga oladigan zotdir; · odamni komil inson va mukarram inson martabasiga ko‘tarish uning ma'naviyatini yuksaltirish demakdir. har bir jamiyat tayanadigan ma'naviy qadriyatlar qanchalik umum insoniy mazmunga ega bo‘lsa, u shunchalik umr boqiydir. odam ham shunday. odam qanday xulq, axloqiy, madaniy sifatga ega bo‘lsa, faoliyat tarzini namoyon etsa uning qadrqimmati ham shunchalik yuksak bo‘ladi. “sir emaski, har qaysi davlat, har qaysi millat nafaqat er osti tabiiy boyliklari bilan, harbiy qudrati va ishlab chiqarish salohiyatini bilan, balki birinchi navbatda, o‘zining yuksak ma`naviyati bilan kuchlidir.” (o‘zbekiston respublikasi birinchi prezidenti i.karimov) bu narsa inson shaxsiga nisbatan e`tibor har, talab ham kuchayyotganini ko‘rsatadi. ma`naviyat sharqona falsafaga tayanib tariflanishi kerak. shunda u o‘zbekiston tanlagan yo‘lining o‘ziga xosligini ifodalaydi. sharq falsafasi islom falsafasidan ozuqa oladi. islom falsafasi murosasizlik falsafasi ekanligi bilan xarakterlanadi. u odatlarning to‘qnashuvi, o‘zaro kurash va qono‘kilar, zo‘rlik, kuch ishlatishni qoralaydi. odamni kamol …

8 / 34

z” (6 sura, 15 oyat) deyiladi. ismoil buxoriy xadislarida molu dunyosi ko‘p odam emas, balki nafsi to‘q odam badavlatdir. savdoda xiyla, aldamchilik qilmoq makruxdir, deb ta`kidlanadi. ko‘rinib turubdiki ma`naviyati past odam tubanlik sari ketadi. komillikning har bir davrga xos mezonlari bo‘lganligi ham alohida ta`kidlash kerak. nodonga nisbatan oqil, loqaydga nisbatan sergak, baxilga nisbatan saxiy, tanbalga nisbatan serg‘ayrat qo‘rqoqqa nisbatan botirlik kabi xislatlar o‘ziga xos o‘lchov vazifasini ham o‘tagan mamlakatimizda yangi jamiyat barpo etilmoqda, uning bag‘rida shakllanishi lozim bo‘lgan komlllikning mohiyati, shartlari va nizomlari qanday bo‘ladi qanday yurtdoshimizni komil inson deb ataymiz. eng avvalo ota bobolarimizning ibratli yo‘li biz uchun namunadir binobarin, komillik biz yot emas. aytish mumkinki, o‘zbekiston insoniy komillikning chuqur an`analariga ega bo‘lgan o‘lka tadqiqotchliarning, qayd etish odamni yuksaklikka ko‘taradi, unga katta obro‘ va shuhrat keltiradi. biroq shaxs yaxshi hunar sohibi bo‘lsa, odob va axloq bobida qusurga yo‘l qo‘ysa, u, shubhasiz, obro‘ topa olmaydi. sim sohibi haqida ham shunday …

Want to read more?

Download all 34 pages for free via Telegram.

Download full file

About "barkamol avlodni milliy istiqlol g‘oyasi va mafkurasi ruhida tarbiyalash"

o‘zbekiston respublikasi oliyta’lim fan va innovatsiyalar vazirligi urganch davlat pedagogika instituti pedagogika fakulteti “maktabgacha ta’lim va tabiiy fanlar” kafedrasi maktabgacha ta’lim yo‘nalishi 232- guruh talabasi mirzayeva donaxonning “maktabgacha ta’lim tarbiyani tashkil etish” fanidan kurs ishi mavzu: barkamol avlodni milliy istiqlol g‘oyasi va mafkurasi ruhida tarbiyalash bajardi: ___________________ qabul qildi: ___________________ bahosi: ___________________ urganch 2025 mundarija: kirish i.bob. mustaqillik sharoitida barkamol avlodni tarbiyalashning dolzarbligi va ustuvor vazifalari 1.1. barkamol avlod va u bilan bog‘liq tushunchalarning tavsifi 1.2. “kadrlar tayyorlash milliy dasturi”da barkamol shaxsni shakllantirish muammosiga yangicha yondashuv ii.bob.mustaqillik sharoi...

This file contains 34 pages in DOCX format (291.2 KB). To download "barkamol avlodni milliy istiqlol g‘oyasi va mafkurasi ruhida tarbiyalash", click the Telegram button on the left.

Tags: barkamol avlodni milliy istiqlo… DOCX 34 pages Free download Telegram