maktabgacha ta’lim muassasasi va oila hamkorligi

DOCX 14 стр. 42,2 КБ Бесплатная загрузка

14 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 42,2 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 14

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (4 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 14

mavzu: maktabgacha ta’lim muassasasi va oila hamkorligi reja: 1.mttda oila bilan hamkorlik 2.ota-onalar bilan yakkama -yakka va jamoa tarzida tashkil qilinadigan ishlar 3.ota -onalar majlisini o’tkazish tayanch tushunchalar: ota- onalar qo’mitasi,yillik ish reja ,axloqiy tarbiya,ota-onalar burchagi,ko’rgazmalar,oila tarbiyasi 1.1.oila-davlat va jamiyat ardog‘ida maktabgacha ta'lim muassasasining oila bilan hamkorligi maktabgacha yoshdagi bolani tarbiyalashning yagona tizimini ta'minlash sifatida. doe va oila o'rtasidagi o'zaro ta'sir maktabgacha ta'lim muassasasi va oilaning o'zaro munosabatlariga zamonaviy yondashuvlar "o'zaro ta'sir" atamasi fikr, his-tuyg'ular, tajriba almashish, muloqotni o'z ichiga oladi. o'qituvchilarning ota-onalar bilan o'zaro munosabati o'zaro yordam, o'zaro hurmat va o'zaro ishonchni, o'qituvchining oilaviy ta'lim sharoitlarini bilishi va e'tiborga olishini, ota-onalarning esa - sharoitlarni o'z ichiga oladi. bolalar bog'chasida ovqatlanish. bu, shuningdek, ota-onalar va o'qituvchilarning bir-biri bilan aloqada bo'lish istagini ham anglatadi. hozirgi bosqichda oilaviy tarbiya etakchi deb tan olingan, bu san'atda o'z aksini topgan. rossiya federatsiyasining 1992 yil 10 iyuldagi 3266-1-sonli "ta'lim to'g'risida" gi qonunining 18-moddasi. o'zaro hamkorlikning …

2 / 14

l qilish printsipi. o'zaro ta'sir ham o'z ichiga oladi hukmsiz munosabatlar uslubi. ota-onaning shaxsini uning pedagogik “savodxonligi-savodsizligi”, “faollik-passivlik”, “hamkorlikka tayyorligi-tayyor emasligi” darajasiga ko‘ra tahlil qilishga yo‘l qo‘yilmasligi. maxfiylik (maxfiylik, ishonch) taklif qiladi: · o'qituvchining o'quvchilarning oila a'zolari turli sabablarga ko'ra undan muhim ma'lumotlarni yashirishi mumkinligiga toqat qilishga tayyorligi; · oila a'zolari bilan shaxsiy aloqalardan qochish. o'zaro munosabatlarga yangi yondashuvlar ham o'z ichiga oladi ota-onalarning shaxsiy tajribasini hisobga olgan holda. ota-onalarning bilimdagi so'rovlari va istaklarini inobatga olgan holda, bolalarning rivojlanishiga ta'sir qiladigan muammolarga muloqot mazmunini yo'naltirish bugungi kunda dolzarbdir. bu so'zning yaxshi ma'nosida o'qituvchining ota-onalar bilan "davom etishini" anglatadi. bu ham shunday o'qituvchilar va ota-onalar o'rtasidagi munosabatlar, shaxsiy manfaatdorlik, ikkinchisini ozod qilish, bu eski qarashlardan xalos bo'lishni, o'z faoliyatiga aks ettiruvchi munosabatning paydo bo'lishini o'z ichiga oladi. ushbu tamoyilni amalga oshirish suhbatdoshni tanqid qilishni rad etishni, uni qiziqtirish qobiliyatini, o'z ta'lim faoliyatini tahlil qilishni nazarda tutadi. hozirgi vaqtda muhim ota-onalar uchun …

3 / 14

hisoblanadi. o'zaro hamkorlikning yangi tamoyillari o'z ichiga oladi ota-onalarning ta'lim mazmuni, shakllari va usullarining o'zgaruvchanligi. zamonaviy ota-ona yangi mavzularni ham, eski mavzularni ham yangicha o'rganishi kerak. bugungi kunda va har doim o'qituvchilar va ota-onalar o'rtasidagi o'zaro munosabatlarning mazmuni jamiyat oldida turgan yosh avlodni tarbiyalashning maqsad va vazifalari, davlat yoki oilaviy ta'limning ustuvorligi bilan belgilanadi. bir necha yillar davomida jamiyat va oila o'rtasidagi hamkorlik amaliyoti mavjud bo'lib, uning asosiy vazifasi bilimlarni etkazish, g'oyalar, e'tiqodlarni shakllantirish, ularni nazorat qilish, tuzatish va hatto qayta tarbiyalashdir. o'qituvchilar uchun fikr-mulohazalarni hisobga olmasdan, turli xil ta'lim shakllaridan foydalangan holda bilimlarni etkazish uchun ota-onalar bilan ishlash osonroq edi. shu bilan birga, ota-onalarning o'zlari ham ba'zida ularga berilgan bilim "juda umumiy" va "bolasiga tegishli emas" deb shikoyat qiladilar. biroq, bilimlarni muloqot qilish bilan birga, ota-onalarni tarbiyachi sifatida shakllantirish muhimdir. hozirgi bosqichdagi o'zaro ta'sir faqat pedagogik ta'lim bilan chegaralanmaganligi sababli, biz "o'zaro ta'sir" tushunchasini shunday xususiyat bilan aniqlaymiz va …

4 / 14

aning kattalar talablariga hissiy ijobiy, ongli, axloqiy jihatdan asoslangan munosabatining paydo bo'lishiga yordam beradi. maktabgacha ta'lim muassasasi va oila o'rtasidagi o'zaro munosabatlarga yangi yondashuvlar kiradi ota-onalarning malakasini shakllantirish, bu shaxsiy tarbiyalash tajribasining turli jihatlarini birlashtirishni o'z ichiga oladi: kognitiv; hissiy; teginish; kommunikativ; aks ettiruvchi va boshqalar. kompetensiya nafaqat kognitiv komponentni, balki hissiy va xulq-atvor komponentini ham o'z ichiga oladi, ya'ni olingan bilimlarni amaliyotda qo'llash qobiliyati, pedagogik aks ettirishni shakllantirish. ota-onalarning malakasi kattalarning har qanday muloqot sharoitida bola bilan to'g'ri va samimiy qo'shma muloqot tilini, shu jumladan muloqot sub'ektlarining og'zaki va og'zaki bo'lmagan xatti-harakatlarini topa olish qobiliyatida namoyon bo'ladi. kattalarga bola bilan munosabatda bo'lishga imkon bering. maktabgacha yoshdagi bolaning xatti-harakatlariga javob berishni tanlash ota-onalar tomonidan amalga oshirilganda, u odatiy stereotipik reaktsiyalardan xalos bo'ladi. « avtomatizmlar » xulq-atvor. va, albatta, o'zaro ta'sirning mazmuni maktabgacha yoshdagi bolani tarbiyalash va rivojlantirishning barcha masalalari. shunday qilib, hozirgi vaqtda maktabgacha tarbiya o'qituvchilari va ota-onalarning o'zaro munosabatlariga …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 14 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha ta’lim muassasasi va oila hamkorligi"

mavzu: maktabgacha ta’lim muassasasi va oila hamkorligi reja: 1.mttda oila bilan hamkorlik 2.ota-onalar bilan yakkama -yakka va jamoa tarzida tashkil qilinadigan ishlar 3.ota -onalar majlisini o’tkazish tayanch tushunchalar: ota- onalar qo’mitasi,yillik ish reja ,axloqiy tarbiya,ota-onalar burchagi,ko’rgazmalar,oila tarbiyasi 1.1.oila-davlat va jamiyat ardog‘ida maktabgacha ta'lim muassasasining oila bilan hamkorligi maktabgacha yoshdagi bolani tarbiyalashning yagona tizimini ta'minlash sifatida. doe va oila o'rtasidagi o'zaro ta'sir maktabgacha ta'lim muassasasi va oilaning o'zaro munosabatlariga zamonaviy yondashuvlar "o'zaro ta'sir" atamasi fikr, his-tuyg'ular, tajriba almashish, muloqotni o'z ichiga oladi. o'qituvchilarning ota-onalar bilan o'zaro munosabati o'zaro yordam, o'zaro hurma...

Этот файл содержит 14 стр. в формате DOCX (42,2 КБ). Чтобы скачать "maktabgacha ta’lim muassasasi va oila hamkorligi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha ta’lim muassasasi v… DOCX 14 стр. Бесплатная загрузка Telegram