baholashningbilim, koʻnikmavamalakalarinibaholash

PPTX 15 стр. 1,5 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇
1 / 15
powerpoint presentation oʻquvchilarning bilim,koʻnikma va malakalarini baholash 1. baholashning asosiy tushunchalari va metodlari 2. baholash mezonlari, vositalari va jarayoni 3. baholash natijalarini tahlil qilish, qo'llash va takomillashtirish reja: baholashning maqsadi va vazifalari baholashning asosiy maqsadi o'quvchilarning bilim, ko'nikma va qobiliyatlarini aniqlash orqali ularning o'quv jarayonidagi yutuqlarini 100% baholashga qaratilgan. baholash vazifalaridan biri - o'qitish sifatini oshirish uchun 70% baholash natijalaridan foydalanib, o'quv dasturlarini takomillashtirish va metodlarni optimallashtirishdan iborat. baholash usullari va turlari diagnostik baholash o'quvchilarning oldingi bilimlarini aniqlash uchun qo'llaniladi. bu tur, dars boshida o'tkazilib, o'qituvchiga o'quv materialini rejalashtirishga yordam beradi. formativ baholash o'quv jarayonida doimiy ravishda amalga oshiriladi. masalan, qisqa savol- javoblar, kuzatuvlar orqali o'quvchilarning tushunish darajasi aniqlanadi. baholash mezonlari va standartlari baholash mezonlari aniq ko'rsatkichlar (masalan, 70% to'g'ri javob) bo'lib, talabalarning bajarishi baholanadigan sifatiy va miqdoriy standartlarni belgilaydi. ularga muvofiq baho beriladi. baholash standartlari o'quv dasturining maqsadlariga mos kelishi kerak, shuningdek, milliy ta'lim standartlari (agar mavjud bo'lsa) bilan …
2 / 15
loyihalar) tanlanishi va vaqtinchalik jadval (3-4 hafta) tuzilishi muhim. baholashni rejalashtirishda baholash mezonlari (masalan, 5 ballik tizim) va standartlari (umumiy o'rta ta'lim standarti) o'quvchilar uchun aniq taqdim etilishi va tushuntirilishi kerak. baholash natijalarini tahlil qilish va talqin etish baholash natijalarini tahlil qilishda o'quvchilarning 75%i ma'lum bir topshiriqni bajarganlik darajasini aniqlash va ushbu ko'rsatkichni o'tgan davrlar bilan solishtirish muhim. baholash natijalarini talqin etishda o'quvchilarning 80%i muayyan standartga javob bermagan hollarda, sabablarni aniqlash uchun qo'shimcha tadqiqotlar o'tkaziladi. baholash natijalaridan foydalanish baholash natijalari o'qituvchilarga dars berish strategiyalarini qayta ko'rib chiqishga yordam beradi, masalan, agar 70% talabalar muayyan tushunchani tushunmasa, dars uslubini o'zgartirish kerak. baholash natijalari talabalarni qo'llab-quvvatlash uchun shaxsiy yondashuvlarni ishlab chiqishga yordam beradi, misol uchun, 20% talabalar yuqori natija ko'rsatsa, ularga individual loyihalar taklif qilish mumkin. xolislik va adolat tamoyillari xolislik baholashda shaxsiy fikrlardan xoli bo'lishni anglatadi, barcha talabalarga teng munosabatda bo'lish va har bir talaba uchun 100% bir xil baholash mezonlarini …
3 / 15
mkonini beradi, bunda savollar o'quvchining javoblariga qarab, qiyinlik darajasi bo'yicha moslashtiriladi, shuningdek, 15 daqiqadan so'ng natijalarni taqdim etadi. elektron portfoliolar talabalarga o'z ishlarini raqamli formatda (masalan, videolar, matnlar, taqdimotlar) to'plash va baholash uchun taqdim etish imkonini beradi, bu esa 25% samaraliroq bo'lishi mumkin. baholashning qonunchilik asoslari o'zbekiston respublikasining “ta’lim to‘g‘risida”gi qonunining 10-moddasida ta’lim sifatini baholash tizimi davlat ta’lim standartlariga muvofiqligi ta’minlanishi belgilangan. vazirlar mahkamasining 2019-yil 8-maydagi 374- son qarori bilan tasdiqlangan nizomda baholash mezonlari va tartibi aniq belgilanib, ularga rioya qilish majburiyligi ko'rsatilgan. muammolar va yechimlar baholashdagi asosiy muammo – bu xolislikni ta'minlashdir. yechim sifatida aniq mezonlar va standartlar ishlab chiqish hamda 360 darajalik baholash usulidan foydalanish mumkin. baholash jarayonida vaqt va resurslarning yetishmasligi dolzarb muammodir. yechim sifatida avtomatlashtirilgan baholash vositalari va 2 bosqichli baholash tizimini joriy etish tavsiya etiladi. e'tiboringiz uchun rahmat slide 1 slide 2 slide 3 slide 4 slide 5 slide 6 slide 7 slide 8 slide …
4 / 15
baholashningbilim, koʻnikmavamalakalarinibaholash - Page 4
5 / 15
baholashningbilim, koʻnikmavamalakalarinibaholash - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 15 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "baholashningbilim, koʻnikmavamalakalarinibaholash"

powerpoint presentation oʻquvchilarning bilim,koʻnikma va malakalarini baholash 1. baholashning asosiy tushunchalari va metodlari 2. baholash mezonlari, vositalari va jarayoni 3. baholash natijalarini tahlil qilish, qo'llash va takomillashtirish reja: baholashning maqsadi va vazifalari baholashning asosiy maqsadi o'quvchilarning bilim, ko'nikma va qobiliyatlarini aniqlash orqali ularning o'quv jarayonidagi yutuqlarini 100% baholashga qaratilgan. baholash vazifalaridan biri - o'qitish sifatini oshirish uchun 70% baholash natijalaridan foydalanib, o'quv dasturlarini takomillashtirish va metodlarni optimallashtirishdan iborat. baholash usullari va turlari diagnostik baholash o'quvchilarning oldingi bilimlarini aniqlash uchun qo'llaniladi. bu tur, dars boshida o'tkazilib, o'qituvchiga o'quv ma...

Этот файл содержит 15 стр. в формате PPTX (1,5 МБ). Чтобы скачать "baholashningbilim, koʻnikmavamalakalarinibaholash", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: baholashningbilim, koʻnikmavama… PPTX 15 стр. Бесплатная загрузка Telegram