rol pedagogiki kak sotsialno-gumanitarnoy nauki v razvitii obshestva

DOCX 14 стр. 45,4 КБ Бесплатная загрузка

14 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 45,4 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 14

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 14

tema: rol pedagogiki kak sotsialno- gumanitarnoy nauki v razvitii obshestva. referat student: chuliev asilbek gruppa: 3-kurs 303-gruppa prepodavatel: nasirova zarina munirovna soderjanie vvedenie: 3 glava 1. . sotsialnaya pedagogika: ob'ekt. predmet, nauki 4 glava 2. rol pedagogiki v sovremennom mire, ee razvitie i problemi 7 glava 3. etapi stanovleniya pedagogiki kak nauki 10 zaklyuchenie 12 spisok ispolzovannoy literaturi 13 vvedenie: sovremennoe obshestvo razvivaetsya v usloviyax postoyannix sotsialnix, ekonomicheskix i kulturnix izmeneniy, chto trebuet formirovaniya novogo kachestva chelovecheskogo potentsiala. v etix usloviyax osoboe znachenie priobretaet pedagogika kak sotsialno-gumanitarnaya nauka, izuchayushaya zakonomernosti vospitaniya, obucheniya i razvitiya lichnosti. pedagogika ne tolko peredayot nakoplenniy chelovechestvom opit, no i formiruet tsennosti, normi povedeniya i mirovozzrenie podrastayushego pokoleniya, obespechivaya tem samim preemstvennost kulturnix traditsiy i stabilnost obshestva. kak nauka, pedagogika integriruet dostijeniya psixologii, sotsiologii, filosofii, kulturologii i drugix distsiplin, chto pozvolyaet ey kompleksno vozdeystvovat na protsess formirovaniya lichnosti. v sovremennix usloviyax imenno pedagogicheskaya nauka otvechaet za …

2 / 14

gika kak sotsialno-gumanitarnaya nauka, poskolku imenno ona obespechivaet razvitie cheloveka, sposobnogo adaptirovatsya k izmeneniyam i aktivno uchastvovat v jizni obshestva. pedagogika izuchaet mexanizmi formirovaniya lichnosti, eyo mirovozzreniya, tsennostey i sotsialnogo povedeniya, chto delaet eyo fundamentom dlya ustoychivogo progressa gosudarstva i kulturi. 1. sotsialnaya pedagogika: ob'ekt, predmet nauki v nastoyashee vremya slojilis vse neobxodimie predposilki, chtobi iz sistemi pedagogicheskogo znaniya videlilas samostoyatelnaya oblast pedagogicheskoy teorii i praktiki – sotsialnaya pedagogika. cotsialnaya pedagogika – nauka dinamichnaya. sotsialno-pedagogicheskaya teoriya i praktika postoyanno obnovlyayutsya, poetomu ponyatie «sotsialnaya pedagogika», ee predmet, zadachi i funktsii traktuyutsya uchenimi po-raznomu. ochevidno, chto sotsialnaya pedagogika videlilas iz pedagogiki, tak kak v pole ee zreniya naxodyatsya te je protsessi i yavleniya, kotorie izuchayutsya pedagogikoy, no rassmatrivayutsya oni v spetsificheskom aspekte, svyazannom s vklyucheniem rebenka v sovmestnuyu jizn v obshestve, « vxojdeniem» rebenka v obshestvo, priobreteniem im opredelennogo sotsialnogo opita. po mneniyu v.a nikitina v slovosochetanii «sotsialnaya pedagogika», slovo «sotsialnoe» yavlyaetsya …

3 / 14

s tselyu povisheniya kulturnogo urovnya naseleniya (p.natorp); - sotsialnaya pedagogika – nauchnaya distsiplina, raskrivayushaya sotsialnuyu funktsiyu obshey pedagogiki i issleduyushaya vospitatelniy protsess vo vsex vozrastnix gruppax (x.miskes); - sotsialnaya pedagogika – nauka o vospitatelnom vliyanii sotsialnoy sredi kak odnoy iz sistemoobrazuyushix funktsiy obshey pedagogiki (v.d.semenov); - sotsialnaya pedagogika – teoriya i praktika obucheniya i vospitaniya lichnosti i gruppi lyudey, inogda ob'edinennix sotsialnoy bedoy i nujdayushixsya v reabilitatsii ili lechenii, ix sotsializatsiya (yu.v.vasilkova); - sotsialnaya pedagogika – otrasl pedagogicheskoy nauki, issleduyushaya sotsialnoe vospitanie cheloveka, kotoroe osushestvlyaetsya na protyajenii vsey ego jizni (a.v.mudrik), raskrivayushaya znachenie i vliyanie konkretnix sotsialno-kulturnix usloviy sredi na pedagogicheskiy protsess (v.g.bocharova). v odnix opredeleniyax sotsialnaya pedagogika (v shirokom smisle) traktuetsya kak sinonim obshey pedagogiki, no s osobim sotsialnim aktsentom, v drugix (v uzkom smisle) – kak otrasl nauchnogo znaniya, imeyushuyu osobie zadachi (sotsialnaya pomosh obezdolennim detyam, profilaktika pravonarusheniy nesovershennoletnix). v opredelenii nikitina v.a. kak bi integrirovani oba podxoda …

4 / 14

dmet i kategorialniy apparat: - ob'ektom izucheniya sotsialnoy pedagogiki yavlyaetsya rebenok, a predmetom – zakonomernosti sotsializatsii cheloveka (m.a. galaguzova); - ob'ektom sotsialno-pedagogicheskoy teorii i praktiki yavlyaetsya chelovek, kak chlen sotsiuma, v edinstve s ego individualnimi i obshestvennimi xarakteristikami, a predmetom – pedagogicheskie aspekti ego sotsialnogo stanovleniya i razvitiya, sotsialnogo funktsionirovaniya, priobreteniya im sotsialnogo statusa, a takje podderjanie dostignutix i vosstanovlenie utrachennix sotsialnix xarakteristik (v.a. nikitin); protsess pedagogicheskogo vliyaniya na sotsialnie vzaimodeystviya cheloveka v techenie vsex vozrastnix periodov jizni v razlichnix sferax mikrosredi (v.g. bocharova); - ob'ektom nauchnogo poznaniya sotsialnoy pedagogiki vistupayut lichnost, sreda, sotsium, mejlichnostnie, mejnatsionalnie, mejinstitutsionalnie vzaimodeystviya v protsesse sotsialnoy adaptatsii cheloveka. ponimanie predmeta sotsialnoy pedagogiki kak izuchenie zakonomernostey razvitiya sotsialno-pedagogicheskoy teorii i praktiki orientiruet sotsialnix pedagogov (praktikov i issledovateley) na izuchenie i osmislenie razvitiya lichnosti v sisteme sredovix vzaimodeystviy, postijenie tex glubinnix svyazey i zavisimostey, kotorie sushestvuyut mejdu etim razvitiem i sotsialno-pedagogicheskim protsessom. rol pedagogiki v sovremennom mire, …

5 / 14

ormirovanie kriticheskogo mishleniya, tvorcheskogo potentsiala uchenikov. 3. sotsializiruyushaya funktsiya — pomosh v integratsii rebenka v obshestvo i osvoenii sotsialnix roley, formirovanie tsennostey i norm, obuchenie pravilam povedeniya v sotsiume. 4. korrektsionnaya funktsiya — pomosh detyam s osobimi obrazovatelnimi potrebnostyami, adaptatsiya obrazovatelnogo protsessa pod individualnie osobennosti uchenikov. 5. prognosticheskaya funktsiya — analiz i prognozirovanie putey razvitiya obrazovaniya, sozdanie novix metodik i podxodov v sootvetstvii s izmenyayushimisya potrebnostyami obshestva. 6. metodicheskaya funktsiya — razrabotka metodov, priemov i texnologiy obucheniya dlya optimizatsii protsessa peredachi znaniy i umeniy. 7. issledovatelskaya funktsiya — provedenie nauchnix issledovaniy v oblasti obrazovaniya, poisk novix metodov, texnologiy i podxodov k obucheniyu. osnovnie printsipi pedagogiki: · printsip gumanizma orientatsiya na tsennost lichnosti, uvajenie k individualnim osobennostyam kajdogo uchenika i soblyudenie ego prav. · printsip dostupnosti sozdanie usloviy dlya polucheniya obrazovaniya kajdim rebenkom, nezavisimo ot ego fizicheskix ili psixologicheskix osobennostey, a takje ot ekonomicheskix vozmojnostey ego semi. · printsip nauchnosti razrabotka …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 14 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "rol pedagogiki kak sotsialno-gumanitarnoy nauki v razvitii obshestva"

tema: rol pedagogiki kak sotsialno- gumanitarnoy nauki v razvitii obshestva. referat student: chuliev asilbek gruppa: 3-kurs 303-gruppa prepodavatel: nasirova zarina munirovna soderjanie vvedenie: 3 glava 1. . sotsialnaya pedagogika: ob'ekt. predmet, nauki 4 glava 2. rol pedagogiki v sovremennom mire, ee razvitie i problemi 7 glava 3. etapi stanovleniya pedagogiki kak nauki 10 zaklyuchenie 12 spisok ispolzovannoy literaturi 13 vvedenie: sovremennoe obshestvo razvivaetsya v usloviyax postoyannix sotsialnix, ekonomicheskix i kulturnix izmeneniy, chto trebuet formirovaniya novogo kachestva chelovecheskogo potentsiala. v etix usloviyax osoboe znachenie priobretaet pedagogika kak sotsialno-gumanitarnaya nauka, izuchayushaya zakonomernosti vospitaniya, obucheniya i razvitiya lichnosti. pedagogik...

Этот файл содержит 14 стр. в формате DOCX (45,4 КБ). Чтобы скачать "rol pedagogiki kak sotsialno-gumanitarnoy nauki v razvitii obshestva", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: rol pedagogiki kak sotsialno-gu… DOCX 14 стр. Бесплатная загрузка Telegram