maktabgacha ta'lim tarbiyalanuvchilarini milliy tarbiyalashning o'ziga xos xususiyatlari

DOCX 14 sahifa 4,2 MB Bepul yuklash

14 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 4,2 MB

Fayl turi DOCX

Sahifalar 14

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 14

mavzu: maktabgacha ta'lim tarbiyalanuvchilarini milliy tarbiyalashning o'ziga xos xususiyatlari reja: 1. milliy tarbiyaning mazmuni va mohiyati 2. maktabgacha ta’lim muassasalarida milliy tarbiya berishning asosiy yo‘nalishlari 3. tarbiyachining roli va metodik yondashuvlar xulosa foydalanilgan adabiyotlar 1. milliy tarbiyaning mazmuni va mohiyati asrlar davomida bizning ota-bobolarimizdan ardoqlanib kelingan millay qadriyatlar tayangan holda shakllangan milliy tarbiyaning bor bu oʻz navbatida bizning mustaqillik yillaridan oldin yani amir temur va temuriylar undan soʻng esa xonliklar davrida shakllanib oʻzining yuqori choʻqqisiga erishgan. milliy tarbiyaning mazmuni mohiyatini tushunish yetishda biz asosan tarixga yani oʻzbek xalqining tarixiga tayanamiz. bundan kelib chiqadiki, milliy tarbiyaning asl mohiyatni oʻzbek xalqining tarixini toʻgʻri va haqqoniy yoritish lozim. biz bu masalada birinchi navbatda birinchi prezidentimiz islom karimov shunday taʼriflagan "agar bu zotni avliyo desak, u avliyolarning avliyosi, mutafakkir desak, mutafakkirlarning mutafakkiri, shoir desak, shoirlarning sultonidir" komillik tuygʻusini his etgan alisher navoiyga yuzlanamiz. alisher navoiyning shunday deydi "kuchuk birla ho'tikni qancha qilma tarbiya, it …

2 / 14

iy jarayon; insonning jamiyatda yashashi uchun zarur boʻlgan xususiyatlarga ega boʻlishini taʼminlash yoʻlida koʻriladigan tuygʻular yigindisi. tarbiya insonning insonligini taʼminlaydigan eng qadimiy va abadiy qadriyatdir. tarbiyaga taʼlim toʻgʻrisidagi qonunda shunday taʼriflagan " tarbiya — aniq maqsadli hamda ijtimoiy-tarixiy tajriba asosida yosh avlodni har tomonlama kamol toptirishga, ularning ongini, ma’naviy-axloqiy qadriyatlar va dunyoqarashini shakllantirishga qaratilgan tizimli jarayon" keng ma’noda tarbiya shaxsga jamiyatning ta’sir etishi, ijtimoiy hodisa sifatida qaraladi. mazkur holatda tarbiya ijtimoiylashtirish bilan uyg’unlashadi. tarbiya mazmuni deganda, qo‘yilgan maqsad va vazifalar bilan bog‘liqlikda insonlarning egallashi lozim bo‘lgan bilim, malaka, e’tiqod, shaxs sifati va xarakteri, xulq-atvor tizimi tushuniladi tarbiyaning maqsadi - har tomonlama barkamol shaxsni shakllantirish. tarbiyaning umumiy vazifalari: 1.jamiyat a’zolarining maqsadga yo‘naltirilgan rivojlanishi hamda ulaming qator ehtiyojlarini qondirish uchun shart-sharoit yaratish; 2.jamiyat rivoji uchun zarur bo‘lgan ijtimoiy madaniyatga mos yetarlicha hajmdagi «inson kapitali»ni tayyorlash; 3. madaniyatlami uzatib turish orqali ijtimoiy hayotning barqarorligini ta’minlash; 4.ma’lum jins yoshi va ijtimoiy-kasbiy guruhlarning qiziqishlarini hisobga …

3 / 14

takomillashib bormoqda bu bilan "ommaviy madaniyat" ham kirib kelyapti bu " ommaviy madaniyat " oʻzi bilan bir qatorda bizning milliyligimizga taʼsir koʻrsatadigan turli xildagi illatlarni ham olib keladi. eʼtiqodi butun, ruhiy dunyoqarashi pok va eng muhimi oʻzinong milliy qadriyatlariga sodiq inson bu illatlarga qarshi tura oladi. milliy tarbiya esa milliy qadriyatlar uygʻunligi shakllanadi. milliy tarbiyaning mazmuni va mohiyati oʻzbek xalqining tarixiga asoslanadi va uning milliy qadriyatlari, urf-odatlarini avloddan-avlodga oʻtkazishni oʻz ichiga oladi. bu, xalqning tarixini toʻgʻri va haqqoniy yoritish orqali amalga oshiriladi. · mohiyat: milliy tarbiya shaxsning milliy oʻzlikni anglashiga, boy tarixiy va madaniy merosni hurmat qilishiga, milliy qadriyatlarni qabul qilishiga va ularni kelajak avlodlarga yetkazishiga xizmat qiladi. · mazmun: tarbiya jarayoni quyidagilarni oʻz ichiga oladi: · milliy tarixni oʻrganish va uni toʻgʻri tushunish. · boy madaniy merosni, urf-odatlarni va anʼanalarni saqlash hamda rivojlantirish. · shaxsning kamolotida tarbiyaning oʻrni va ahamiyatini tushunish. · xalqning oʻziga xosligini, ijtimoiy hayotini va madaniyatini …

4 / 14

erak. qadriyatlar o’zining mohiyatiga ko’ra bir necha turga bo’linadi. jumladan, inson va uning hayoti eng oliy qadriyat hisoblanadi. inson yo’q joyda biron narsaning qadr qimmati haqida so’zlash be’manilikdir. kishini qurshab turgan cheksiz ko’p narsa va hodisalar , shu jumladan, milliy ma’naviyat ichidan ham muayyan shaxs yoki ijtimoiy guruh yoki millat, yohud butun insoniyat uchun alohida ahamiyatga, qadrga ega bo’lganlari qadriyat deyiladi. milliy qadriyatlar deb muayyan xalqning rasm-rusumi, an’anasi, fazilatlari, axloq va odobi, yashash tarzi, bayramlari, shu xalqning aksariyat qismi tomonidan e’zozlanishga loyiq bo’lgan inshootlar, milliy liboslar, uy-ro’zg’or buyumlariga aytiladi. masalan, o’zbeklarning mehnatsevarligi, mehmondo’stligi, xushxulqligi va muloyimligi, g’ayratli va itoatgo’yligi, turli toifadagi odamlar bilan o’zaro inoqlashib ketishligi, kechirimliligi , tinchliksevarligi o’zbek milliy qadriyatlari bo’lib hisoblanadi. maktabgacha ta’lim tashkilotlarida yosh avlodlarimizga el-u yurtxalq, millat va vatan manfaatlarini anglash, ularning shon-shuhratini yanada oshirish, ilm-u fanni va madaniyatini, ajdodlarimiz boy merosini, tarixini, dini va qadriyatlarini o’rganish, munosib baholash borasidagi pedagoglarimizning faoliyatlari katta ahamiyatga ega. …

5 / 14

imoiy jamiyat hayotidagi ahamiyati to’g’risida ma’lumot beriladi. 2. maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarda ma’naviy-axloqiy tushunchalarni egallashga bo’lgan ehtiyojni yuzaga keltirish , ma’naviy-axloqiy ongni qaror toptirish. 3. maktabgacha yoshdagi bolalarda ijobiy mazmundagi ma’naviy-axloqiy sifatlar ( vatanparvarlik, mehnatsevarlik, go’zallikni his qilish, rostgo’ylik, ozodalik, o’zaro do’stlik, ahillik , shirinso’zlik, saxiylik, jasurlik va hakozolar) ni qaror toptirish. 4. maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarda ma’naviy-axloqiy mazmundagi xulq-atvor, harakter va irodani shakllantirish. 5. maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarda ma’naviy-axloqiy madaniyatni shakllantirish . ushbu vazifalarni amalga oshirishda maktabgacha ta’lim tashkilotlaridagi ma’naviy-ma’rifiy va tarbiyaviy muammolar, maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni mashg’ulotlarda ma’naviy-axloqiy tarbiyalash tizimiga xizmat qiluvchi ijobiy omillar bilan birga undagi pedagogik muammolarni ham aniqlashga imkon beradi. xulosa qilib aytganda maktabgacha yoshdagi davrning o’ziga xos xususiyati shundaki, bu davrda bolalarda xarakter hislatlarining namunalari shakllanib axloqiy xarakterning asoslari vujudga keladi. maktabgacha yoshdagi bolalarga ta’lim-tarbiya berishning asosiy maqsadi va vazifalari bolalarni aqliy va jismoniy jihatdan rivojlantirish va maktabga tayyorlash, ularning ruhiyati, shaxsiy qobiliyati, intilishi …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 14 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"maktabgacha ta'lim tarbiyalanuvchilarini milliy tarbiyalashning o'ziga xos xususiyatlari" haqida

mavzu: maktabgacha ta'lim tarbiyalanuvchilarini milliy tarbiyalashning o'ziga xos xususiyatlari reja: 1. milliy tarbiyaning mazmuni va mohiyati 2. maktabgacha ta’lim muassasalarida milliy tarbiya berishning asosiy yo‘nalishlari 3. tarbiyachining roli va metodik yondashuvlar xulosa foydalanilgan adabiyotlar 1. milliy tarbiyaning mazmuni va mohiyati asrlar davomida bizning ota-bobolarimizdan ardoqlanib kelingan millay qadriyatlar tayangan holda shakllangan milliy tarbiyaning bor bu oʻz navbatida bizning mustaqillik yillaridan oldin yani amir temur va temuriylar undan soʻng esa xonliklar davrida shakllanib oʻzining yuqori choʻqqisiga erishgan. milliy tarbiyaning mazmuni mohiyatini tushunish yetishda biz asosan tarixga yani oʻzbek xalqining tarixiga tayanamiz. bundan kelib chiqadiki, milliy ta...

Bu fayl DOCX formatida 14 sahifadan iborat (4,2 MB). "maktabgacha ta'lim tarbiyalanuvchilarini milliy tarbiyalashning o'ziga xos xususiyatlari"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: maktabgacha ta'lim tarbiyalanuv… DOCX 14 sahifa Bepul yuklash Telegram

maktabgacha ta'lim tarbiyalanuvchilarini milliy tarbiyalashning o'ziga xos xususiyatlari

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

"maktabgacha ta'lim tarbiyalanuvchilarini milliy tarbiyalashning o'ziga xos xususiyatlari" haqida

O'xshash fayllar