bolalarda shaxsiy mustaqillikni aniqlash usullari

DOCX 1 стр. 630,4 КБ Бесплатная загрузка

1 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 630,4 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 1

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 1

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim fan va innovatsiyalar vazirligi ipak yo‘li innovatsiyalar unversiteti “pedagogik diagnostika va korreksiya” fani bo‘yicha kurs ishi mavzu: bolalarda shaxsiy mustaqillik darajasini aniqlash usullari bajardi: ilmiy rahbar: ___________________ olmaliq – 2025 y reja: kirish 3 i bob. maktabgacha yoshdagi bolalarning mustaqil fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantirishning o’ziga xos xususiyatlari 5 1.1. maktabgacha yoshdagi bolalarning mustaqil fikrlashi- bugungi kunning eng muhim talabi 5 1.2. maktabgacha yoshdagi bolalarda mustaqil fikrlashning usullarini tahlil qilish 8 ii bob. maktabgacha yoshdagi bolalarni mustaqil fikrlashga o‘rgatish vazifalari 12 2.1. bolada fikrlashni rivojlantirishning ahamiyati 12 2.2. bolani fikrlashga o’rgatishning vazifalari 14 xulosa 27 foydalanilgan adabiyotlar 29 kirish maktabgacha yoshdagi bolalarning mustaqil fikrlashi bugungi kundagi eng muhim talablardan biridir. bola o‘zi mustaqil fikrlay olsagina u kelajakda o‘z o‘rnini hech qiynalmasdan topa oladi. o‘zbekiston respublikasi prezidenti sh.mirziyoev: “biz yoshlarga oid davlatsiyosatini hech og‘ishmasdan, qat’iyat bilan davom ettiramiz. nafaqat davom ettiramiz, balki bu siyosatni eng ustuvor vazifamiz sifatida bugun …

2 / 1

kamol topishida adabiyot va san’atning roli beqiyosdir. shu sababdan ham maktabgacha yoshdagi bolalarni mustaqil fikrlashga o‘rgatish, kelajakda ularni yetuk, barkamol shaxs bo‘lib yetishishiga, yurtimizni yanada ravnaq toptirishiga zamin yaratadi. maktabgacha yoshdagi bolalarda mustaqil, fikrlashni rivojlantirish, komil inson sifatida voyaga yetkazish muammosi xalq pedagogikasi va mutafakkirlarimiz diqqat markazida turgan. bugungi kunda o‘zbekistonda ham olimlar tomonidan mustaqil fikrlashga o‘rgatish bo‘yicha ko‘plab tadqiqot ishlarini olib bormoqda. v.m.karimova, r.sunnatova, q.husanboyeva kabilar mustaqil fikrlashga oid “boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini mustaqil fikrlashga o‘rgatish”, “yuqori sinf o‘quvchilarining adabiyot darslarida mustaqil fikrlashga o‘rgatish” kabi ko‘plab tadqiqotlar olib bordi hamda o‘quvuslubiy qo‘llanmalar, hamda shu borada kitoblar chop qildirgan. biroq, yurtimizda maktabgacha yoshdagi bolalarning mustaqil fikrlash ko‘nikmalarini shakllantirish yetarlicha o‘rganilmagan. kurs ishining maqsadi: maktabgacha yoshdagi bolalarda shaxsiy mustaqillik darajasini aniqlash, ularni baholash mezonlarini ishlab chiqish hamda mustaqillikni rivojlantirishga xizmat qiluvchi samarali usullarni asoslab berish. kurs ishining vazifalari: 1. shaxsiy mustaqillik tushunchasining nazariy asoslarini pedagogik va psixologik manbalar asosida o‘rganish. 2. maktabgacha …

3 / 1

g samaradorligi. kurs ishining tuzilishi: kurs ishi kirish, ikki bob, 4 bo’lim, xulosa va foydalanilgan adabiyotlardan iborat. i bob. maktabgacha yoshdagi bolalarning mustaqil fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantirishning o’ziga xos xususiyatlari i.1.maktabgacha yoshdagi bolalarning mustaqil fikrlashi- bugungi kunning eng muhim talabi maktabgacha yoshdagi bolalarning fikrlash tezligi aqliy rivojlanish bilan uzviy bog‘liqdir. bolalar tomonidan tashkil etilayotgan harakatlar ongli ravishda sodir bo‘la boshlashi va ijtimoiy munosabatlar jarayonida uning ishtirok etishi aqliy hamda fikrlash jarayonlarining bir-birini to‘ldirgan holda rivojlanayotganidan dalolat beradi. maktabgacha yoshdagi bolalarni aqliy tarbiyalash bolalarning fikrlash faoliyatini rivojlantirishga qaratilgan kattalarning ma‘lum maqsad asosidagi ta‘siridir. u bolalarga tevarak-atrofdagi olam haqida bilimlar berishni, ularni tizimlashtirishni, bolalarda bilishga qiziqish uyg‗otish, aqliy ko’nikma va malakalarni tarkib toptirishni, bilim qobiliyatlarini rivojlantirishni o’z ichiga oladi. maktabgacha yoshdagi bolalarni maktabga tayyorlashda aqliy tarbiyaning roli, ayniqsa, kattadir. chunki aql, his-tuyg’ular va idrok etishdan tortib, fikrlash va tasavvur etishgacha bo’lgan jarayonlar yig’indisidir. maktabgacha yoshdagi bolalarning mustaqil fikrlashi bugungi kundagi eng muhim talablardan …

4 / 1

ntirish, komil inson sifatida voyaga yetkazish muammosi xalq pedagogikasi va mutafakkirlarimiz diqqat markazida turgan. bolada mustaqil fikrlashni rivojlantirishning ahamiyati shundaki, aynan fikrlash tufayli hayotning ko‘plab hodisalarini asoslash, mavhum tushunchalarni tushuntirish, bolani o‘z nuqtai nazarini himoya qilishga o‘rgatish mumkin. fikrlash orqali murakkab matematik teoremalar va oddiy dunyoviy hukmlar quriladi. bu dunyoni va boshqalarni oqilona baholashga, “hayot” deb ataladigan vaqt oqimining butun murakkab jarayonini tushunishga yordam beradi. farzandning to‘g‘ri fikrlash va harakat qilish qobiliyatini rivojlantirib, takomillashtirish orqali mufavvaqiyatga erishish mumkin. to‘g‘ri fikrlashning asosiy usullari mavjud - taqqoslash, tahlil va sintez, mavhumlashtirish va umumlashtirish, konkretlashtirish. bu usullarning barchasi maktabgacha yoshdagi bolaning tarbiyasiga ta’sir qiladi, ijobiy xarakter xususiyatlari rivojlanadi, o‘zining yaxshi fazilatlarini, mehnat qobiliyatini, faoliyatini rejalashtirish, o‘zini o‘zi boshqarish va ishonchni, qiziqishni rivojlantirish zarurati ko‘p narsani o‘rganish va bilish istagini rag’batlantiradi. agar bolada har qanday fikrlash yaxshi rivojlangan bo‘lsa, unga har qanday muammolarni hal qilish osonroq bo‘ladi va shu bilan u hayotda katta muvaffaqiyatlarga …

5 / 1

va pedagogik vositalar orqali amalga oshirilishi kerak. maktabgacha yoshdagi bolalar uchun shunday ta’lim vositalaridan biri o‘yindir. bolalar o‘ynashni yaxshi ko‘rishlarini hamma biladi va bu o‘yinlar qanchalik foydali va mazmunli bo‘lishi faqat pedagoglarga bog‘liq. o‘yin davomida bola nafaqat ilgari olingan bilimlarni mustahkamlaydi, balki yangisini ham oladi. bolalarda ketma-ket harakatlarni bajarish qobiliyatini rivojlantirish uchun: tahlil qilish, asosda umumlashtirish, maqsadli fikrlash, taqqoslash, o‘z ishimda oddiy mantiqiy topshiriq va mashqlardan foydalanish maqsadga muvofiq. muammoli element mavjud bo‘lgan har qanday noodatiy o‘yin holati har doim bolalarda katta qiziqish uyg‘otadi. bir guruh predmetlardan farq belgisini izlash, ketma-ketlikda etishmayotgan shakllarni izlash, mantiqiy qatorni davom ettirish kabi vazifalar topqirlik, mantiqiy fikrlash va topqirlikni rivojlantirishga xizmat qiladi. maktabgacha yoshdagi bolalarning mustaqil fikrlashi – bugungi kunning eng muhim talabi bugungi globallashuv davrida ta’lim-tarbiyaning asosiy vazifalaridan biri – bolalarda mustaqil fikrlashni shakllantirishdir. ayniqsa, maktabgacha yosh davri shaxs rivojlanishining eng muhim bosqichi bo‘lib, aynan shu davrda bolaning dunyoqarashi, tafakkuri va ijodiy salohiyati …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 1 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "bolalarda shaxsiy mustaqillikni aniqlash usullari"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim fan va innovatsiyalar vazirligi ipak yo‘li innovatsiyalar unversiteti “pedagogik diagnostika va korreksiya” fani bo‘yicha kurs ishi mavzu: bolalarda shaxsiy mustaqillik darajasini aniqlash usullari bajardi: ilmiy rahbar: ___________________ olmaliq – 2025 y reja: kirish 3 i bob. maktabgacha yoshdagi bolalarning mustaqil fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantirishning o’ziga xos xususiyatlari 5 1.1. maktabgacha yoshdagi bolalarning mustaqil fikrlashi- bugungi kunning eng muhim talabi 5 1.2. maktabgacha yoshdagi bolalarda mustaqil fikrlashning usullarini tahlil qilish 8 ii bob. maktabgacha yoshdagi bolalarni mustaqil fikrlashga o‘rgatish vazifalari 12 2.1. bolada fikrlashni rivojlantirishning ahamiyati 12 2.2. bolani fikrlashga o’rgatishning vazifalari 14 xulo...

Этот файл содержит 1 стр. в формате DOCX (630,4 КБ). Чтобы скачать "bolalarda shaxsiy mustaqillikni aniqlash usullari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: bolalarda shaxsiy mustaqillikni… DOCX 1 стр. Бесплатная загрузка Telegram