bilim inson ma’naviy kamolotiga omili

DOC 63,0 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1696920850.doc bilim inson ma’naviy kamolotiga omili bilim inson ma’naviy kamolotiga omili reja 1. barkamol inson ta’rifi va tarbiyasi. 2. bilim-kishi ma’naviyati birlamchi asosi. 3. vatanparvarlik, insonparvarlik, o’z millatiga sadoqat tushunchalari. 4. yuksak ma’naviyatli kishilar-kelajagimiz poydevori. milliy istiqlol mafkurasining asosiy maqsadi-kishilar dunyoqarashini o’zgartirish, ularni ma’naviy barkamol inson qilib tarbiyalashdir. mafkuramizning asosiy g’oyalaridan biri-komil inson tarbiyasi ham milliy, ham umumbashariy mohiyatga ega bo’lgan, odamzotga xos eng yaxshi fazilatlarga ega bo’lgan inson tarbiyasidir. odamzot paydo bo’lib, ko’p mingyillik taraqqiyot jarayonida o’zini o’rab olgan tabiat, turli xodisalar, voqealar, hayotiy tajribalarni kuzatgan, ularning sabablari va qonuniyatlari to’g’risida mushohada qilgan, turli tasavvur va tushunchalar hosil qilib kelgan. ma’naviyat insonning butun umri davomida uning kuchiga-kuch qo’shadigan, idrok va aql-zakovatini kengaytiradigan va mustahkamlaydigan vositadir. ma’naviyat va ma’naviyat boyliklar, qadryatlar, davlatning, xalqning, millatning, jamiyatning, ayrim shaxslarning bebaho xazinasi va taraqqiyot manbaidir. mustaqillik tufayli o’zbek xalqining ko’p asrlik boy tarixiy, ilmiy, madaniy va diniy merosini o’rganish, undan xalqning umumiy va …

og’liqdir. mustaqil taraqqiyot yo’lida milliy ong va milliy o’z-o’zini anglash ma’naviy kamolotning asosiy negizidir. kelajagi buyuk o’zbekistonni barpo etishda faol qatnashayotgan har bir fuqaro o’z mamlakati, xalqi, millatining ajralmas bo’lagi ekanligini anglashi-milliy ma’naviyat va ongning tarkibiy qismidir. chunki har bir millatning o’z ma’naviyatini aniqlashi, bilishi va o’z aql-farosatining, ongining tarkibiy qismiga aylantirishi millatni mustahkamlaydi, uning o’ziga bo’lgan e’tiqod va qadr hissini boyitadi. ma’navitimizning o’zbekistonning porloq keljagiga dadil ishonch bilan yuksalib borayotganligini, xalqimizda yuksak insonparvarlik qadryatlari tiklanayotganligi va takomillashayotganligini ifodalovchi o’ziga xos dunyoqarashdir. ma’naviyat sohasida mustaqil o’zbekiston oldida muhim vazifalar turibdi. ulardan asosiysi ma’naviyatimizni boyitish va mustahkamlashdir. ma’naviyat istibdod yillarida har jihatdan kamsitildi. oqibatda, masalan, o’zbek xalqi tasavvur falsafasini va uning mashhur namoyondalarini o’rganishdan maxrum edi. õuquq sohasida esa markaziy osiyo sivilizatsiyasining huquqshunoslik borasidagi buyuk xizmatlari inobatga olinmadi, axloqiy qarashlar va ijtimoiy falsafaga tegishli chuqur mazmunli asarlar bir tomonlama yoritildi. bularsiz mustaqil o’zbekistonning ma’naviyati kemtik, to’laqonli emasdir. ma’naviyatimizning bor kuchi, mazmunining …

jihatdan boy hamda ilg’or bo’lish jamiyat norasoligining muhim ko’rsatkichidir. shu sababli prezident i.a.karimov ma’naviyat va ma’rifatni ko’tarish, targ’ib qilish, boyitish, aholining keng doirasiga yoyib, har bir fuqaroning yuksak ma’naviy darajasini ta’min etishni eng dolzarb masalalaridan biri, deb qayta-qayta uqtirmoqda. buning uchun ma’naviyat va ma’rifat, sohasida eng jiddiy tadqiqotlar olib borishi, o’zbeksiton xalqi ham o’zbek millatining ma’naviyati nima, uning tarixi nima va qachon boshlangan, ma’naviyatning qaysi sohalari hozirgi davrda va nima uchun katta ahamiyatga ega, ma’naviyati qanday qilib boyimoqda va xalqaro miqyosda qanday o’rin tutadi, uning xalqaro miqyosda salmog’ini orttirmoq uchun har birimiz nima qilmog’imiz kerak,-ana shu savollarga jamiyatshunos olimlarimiz hozirgi o’tish davrining talablarini ko’zda tutib javob berishlari umummilliy dolzarb vazifalarimizdan biridir. vatanimiz mustaqillikka erishgandan so’ng sog’lom va barkamol avlodni voyaga yetkazishga e’tibor kuchaydi. komillik-mukammallik deganidir. komil inson xxi asrda qanday zamonaviy sifatlarga ega bo’lishi kerak? zamonaviy inson ta’lim-tarbiya, iqtisodiy, siyosiy, falsafiy, diniy g’oyalar majmui asosida kishilarning ong-bilimini, madaniyatini o’stirishga qaratilgan …

qiga ega bo’ldi va har jihatdan o’sa boshladi. lekin bu maktablar mohiyatan ruslarga xizmat qildi. mustaqillikka erishganimizdan so’ng ilm-ma’rifatga katta e’tibor berilayotir. õlaq ta’limi, oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirliklari keng miqyosda faoliyat ko’rsatib turibdilar. yangi tipdagi litsey, gimnaziyalarda ko’plab o’zbek bolalari bilim olyaptilar. kadrlar tayyorlash milliy dasturimizning birinchi bosqichi 1997-2000- yillarida viloyatimizda 33 ta litsey va 28 ta kollej qurildi. respublika vazirlar mahkamasining 1998-yil 13-maydagi “o’zbekiston respubjlikasida umumiy o’rta ta’limni tashkil etish to’g’risida”gi 203-sonli qarorini ta’minlash maqsadida viloyatda dastur va darsliklarni sinovdan o’tkazish maqsadida bitta respublika, 22 ta viloyat tajriba-sinov maydonlari tashkil etildi. birgina 1999-2000-o’quv yili natijalarini ko’zdan kechiradigan bo’lsak, ushbu yilda yangi turdagi ta’lim muassasalari bitiruvchilarining 88 foizi oliy o’quv yurtlariga kirganlar. bu ko’rsatkich bo’yicha viloyatimiz toshkent shahridan keyingi ikkinchi o’rinni egallagan. 2001-yilda 2005-yilda 1.ta’lim tizimida- 36272 nafar 38769 nafar o’qituvchi va murabbiylar viloyatimiz ta’lim-tarbiya maskanlarida xizmat qilmoqdalar. 2. shundan oliy toifali- muallimlar- 3766 nafar, 4859 nafar 3. …

shkiloti tanlovlaridan o’tib aqshda tahsil olib qaytgan o’qituvchilar- (2001)21 nafar, (2005) 12. hozirda aqshda tahsil olayotgan o’qituvchilar-3 nafar. 13. mustaqillik yillarda qurilgan maktablar-41 nafar. 14. õomiylar yordami bilan qurilgan maktablar-4 ta. viloyatimiz miqyosdagi ushbu ko’rsatkichlar ham barkamol avlod tarbiyalash ishlariga katta e’tibor qaratilayotganligi namunasidir. muallimlarimiz, murabbiylarimiz erishgan natijalar, o’quvchilar bilim darajasini o’sishi, mamlakat miqyosida “andijoncha ta’lim” degan iboraning paydo bo’lishi, eng avvalo, xalq ta’limi xojimlarini bilimli, iqtidorli, qobiliyatli o’quvchilarni tarbiyalayotganligimizni ko’rsatadi. o’quvchilarimizning bilimlari 1999-yil 16-avgustda qabul qilingan “umumiy o’rta ta’limning davlat standartlari” talablari darajasida egallanmoqda. viloyatimiz o’quvchilari respublika hamda osiyo davlatlari, jahon olimpiadalariga qatnashib, faxrli o’rinlarni egallashga harakat qilishmoqda. 1997-yil 29-avgustda qabul qilingan “ta’lim to’g’risida”gi qonun uzluksiz ta’limni joriy etdi. o’rta maxsus kasb-hunar kollejini yoki oliy ta’limni tugallab mutaxassislikni egallagan shaxs fan-texnikani o’z faoliyatida qo’llay oladigan bo’ldi. xxi asrda yashovchi har bir inson dunyoviy bilimlardan puxta egallagan bo’lishi shart. chunki shiddatli zamon kishilardan turli ehtiyojlarni talab qiladi. prezidentimiz i.a.karimov: “aql-zakovatli, …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "bilim inson ma’naviy kamolotiga omili"

1696920850.doc bilim inson ma’naviy kamolotiga omili bilim inson ma’naviy kamolotiga omili reja 1. barkamol inson ta’rifi va tarbiyasi. 2. bilim-kishi ma’naviyati birlamchi asosi. 3. vatanparvarlik, insonparvarlik, o’z millatiga sadoqat tushunchalari. 4. yuksak ma’naviyatli kishilar-kelajagimiz poydevori. milliy istiqlol mafkurasining asosiy maqsadi-kishilar dunyoqarashini o’zgartirish, ularni ma’naviy barkamol inson qilib tarbiyalashdir. mafkuramizning asosiy g’oyalaridan biri-komil inson tarbiyasi ham milliy, ham umumbashariy mohiyatga ega bo’lgan, odamzotga xos eng yaxshi fazilatlarga ega bo’lgan inson tarbiyasidir. odamzot paydo bo’lib, ko’p mingyillik taraqqiyot jarayonida o’zini o’rab olgan tabiat, turli xodisalar, voqealar, hayotiy tajribalarni kuzatgan, ularning sabablari va qonuni...

Формат DOC, 63,0 КБ. Чтобы скачать "bilim inson ma’naviy kamolotiga omili", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: bilim inson ma’naviy kamolotiga… DOC Бесплатная загрузка Telegram