логопедик ўйин курсининг умумий масалалари бола шахсини ривожланишида ўйиннинг аҳамияти

DOC 90,0 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1545028509_73317.doc логопедик ўйин курсининг умумий масалалари бола шахсини ривожланишида ўйиннинг аҳамияти режа: 1. логопедик ўйин фанининг мақсади. болаларнинг таълимий, тарбиявий, коррекцион ривожланишида ўйиннинг аҳамияти. 2. ўйин турлари. логопедик ўйин фанининг мақсади. болаларнинг таълимий, тарбиявий, коррекцион ривожланишида ўйиннинг аҳамияти. айтиб ўтиш жоизки, мустақилликка эришилиши биланоқ, ҳукуматимиз томонидан ўсиб улғаяётган болажонларимизнинг маънавийахлоқий тарбиясига, уни амалга оширишда асосий омиллардан саналувчи тил ўқитиш масалаларига кучли эътибор қаратиб келинмоқда. бундай диққат эътибор она тилини ўрганиш ва ўқитиш ўзлигимизни англаш, унинг эртанги кунимиз пойдевори бўлган ёшларимизни муносиб тарзда тарбиялаб, вояга етказишнинг муҳим воситаси эканлигини чуқур тушуниш билан асосланади. маълумки, тил воситасида инсон мулоқотга киришади – фикр алмашади, ахборот олади, билим, кўникма ва малакаларни эгаллайди. жамиятда тилни ўзлаштириш жараёни кишиларнинг ўзаро нутқий фаолияти (коммуникацияси) шароитида амалга ошади. нутқи ўз ёшига нисбатан қўйилган талаблар даражасида ривожланган бола атрофдагилар билан тез ва енгил мулоқотга киришади, ўз истак ва фикрини тушунарли қилиб ифода эта олади, мактабда муваффақиятли ўқиб кетиши учун …

ерадики, ўйинда бола яшашни ўрганмайди, балки ўз хаёти билан яшайди” . ўйин фаолиятидан кўп қиррали ва кенг фойдаланиш, ўйин орқали болага ҳар томонлама таъсир этишдир. ўйин болалар ёшига хос ва мос бўлиши керак. я.а. каменский., э.а.полков ўз асарларида болалар ўйинига жиддий эътибор берилганлигини кўрамиз. у “болалар ўйинини эъзозланг, ҳақиқий меҳнатсеварларни тарбиялашда у сизнинг энг яхши ҳамкорингиздир”- деган фикрларни билдирган. ўйинда ёш организмга хос бўлган талаб ва эҳтиёжлар қондирилади, ҳаётий фаоллик ортади, бирдамлик, тетиклик, қувноқлик тарбияланади. шунинг учун ҳам болаларни жисмоний тарбиялаш тизимида ўйин муносиб ўрин эгаллайди. атоқли педагог ва шифокор е.а.аркин ўйин руҳий витамин деб бекорга айтмаган. а.в.запорожец болалар ўйинининг илк ёшдан бошлаб кузатиб бориш натижасида уни харакатга келтирувчи сабаблар, ривожланиш қонуниятлари, ҳар хил ёш босқичларида болалар ўйинининг ўзига хос томонлари, мазмуни ва тузилишини ўрганиш зарурлигини таъкидлайди. илк ёшли болалар ўйин фаолиятининг биринчи босқичи таништирувчи ўйин бўлиб, у нарса-буюм-ўйин фаолиятидир. унинг мазмуни қўлнинг мураккаб ва нозик ҳаракатларидир. кейинги босқич акс …

рини акс эттирадилар. болалар ўйин фаолиятининг босқичмабосқич ривожланиши тўғрисидаги умумий тасаввурлар ҳар хил ёш гуруҳларида болаларнинг ўйин фаолиятига раҳбарликнииг аниқ тизимли тавсияларини ишлаб чиқиш имкониятини яратади. болалар боғчасининг педагогик жараёнида ўйиннинг тутган ўрни жуда катта бўлиб, ўйиндан мактабгача тарбия ёшдаги болаларни тарбиялаш ва уларга таълим беришда кенг фойдаланилади. зеро: · ўйин болаларнинг мустақил фаолияти бўлиб, унда боланинг руҳияти намоён бўлади; · ўйин мактабгача тарбия ёшдаги болалар ҳаётини ташкил этиш шаклидир; · ўйин болаларни ҳар томонлама тарбиялаш воситаларидан биридир; · ўйин болаларга таълим ва тарбия бершининг метод ва усулидир; · ўйин болаларни ўқув фаолиятига тайёрлаш воситасидир; ўйин фаолияти орқали болаларда қуйдаги вазифалар амалга оширилади: 1. ўйин орқали шахснинг маълум бир фаолиятига бўлган қизиқиши ортади. 2. коммуникатив мулоқат маданиятини эгаллашга ёрдам беради. 3. шахснинг ўз иқтидори, қизиқиши билим ва ўзлигини намоён этишга имкон яратади. 4. ҳаётда ва ўйин жараёнида юз берадиган турли қийинчиликларни енгишга тайёрлайди, мўлжални тўғри олиш кўникмаларни хосил қилади. 5. …

йини ўзининг мазмуни, ҳусусияти, ташкил этилишига кўра хилма-ҳилдир, шунинг учун уни қуйидагича туркумларга ажратилади: ижодий ёки воқеабанд ва қоидали ўйинларга бўлинади. қоидали ўйинлар ўз навбатида дидактик ва харакатли ўйинларга бўлинади. ижодий ўйинларнинг мазмунини болалар ўзлари ўйлаб топадилар ва уларда ўз таассуротларини, борлиқ ҳақидаги тушунчаларини ҳамда унга муносабатларини акс эттирадилар. қоидали ўйинларда эса тайёр ўйин мазмуни, аниқ қоидалари, харакатларини кетма-кетлиги олдиндан белгиланган. ижодий ўйинлар билан қоидали ўйинларни фарқи шундаки: ижодий ўйинда болаларни фаоллиги сюжетни ривожланишига қаратилган бўлса, қоидали ўйинларда эса ақлий вазифани бажариш қоидаларга амал қилиш биринчи ўринда бўлади. боланинг ўйинга қизиқишини, ташкилотчилик қобилиятини ривожлантириш учун мазмуни жиҳатидан бой ўйинлар яратилиши керак. болаларнинг ижодий ўйинларини ривожлантириш учун эса ўз навбатида яхши ташкил қилинган жамоа зарур бўлади. ўйин болаларни жисмоний, ахлоқий, мехнат ва эстетик томонидан тарбиялашда катта ўрин тутади. ўйин таълим ва машғулотлар билан, кундалик ҳаётдаги кузатишлар билан узвий боғлиқ бўлиб жуда катта таълимий-тарбиявий аҳамиятга эгадир. ижодий ўйинларда муҳим билимларни эгаллаш жараёни …

лаларнинг бутун хаётини қамраб олади ва унинг қизиқарли ўтишини таъминлайди. болалар ўйинининг ўзига хослиги шундаки, у теварак - атрофдаги хаётни, кишиларнинг фаолияти, ишлари, харакатларини, уларнинг иш жараёнидаги ўзаро муносабатларини акс эттиради. ўйин пайтида хона болалар учун денгиз, ўрмон, метро станцияси, темирйўл вагони бўлиши мумкин ва х.к. ўйиннинг ижодкори, яратувчиси-болалардир. улар ўйинда ўзларига таниш бўлган хаётий воқеа ва ходисаларни уларга бўлган муносабатларини акс эттирадилар. болалар ўйинининг яна бир ўзига хос хусусияти - унда харакат, сўз ва образларнинг ўзаро боғланиб кетишидир. ўйинда бола ўзи акс эттираётган қахрамонларнинг хис-хаяжони, кечинмалари, харакатлари билан яшайди. бола ҳеч қачон жим ўйнамайди, битта ўзи ўйнаса ҳам у ўйинчоқ билан гаплашади, ўзи тасвирлаётган қахрамон билан мулоқот ўрнатади, онаси, бемор, шифокор, хуллас хамма-хамманинг ўрнига ўзи гапираверади. нутқ ўйин жараёнида жуда катта аҳамиятга эга. нутқ орқали болалар фикир алмашади, ўз хис-туйғу, кечинмаларини ўртоқлашади. сўз болалар ўртасида дўстона муносабатлар ўрнатилишига, теварак - атрофдаги хаёт воқеалари ва фактларига бир хилда муносабатда бўлишга …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "логопедик ўйин курсининг умумий масалалари бола шахсини ривожланишида ўйиннинг аҳамияти"

1545028509_73317.doc логопедик ўйин курсининг умумий масалалари бола шахсини ривожланишида ўйиннинг аҳамияти режа: 1. логопедик ўйин фанининг мақсади. болаларнинг таълимий, тарбиявий, коррекцион ривожланишида ўйиннинг аҳамияти. 2. ўйин турлари. логопедик ўйин фанининг мақсади. болаларнинг таълимий, тарбиявий, коррекцион ривожланишида ўйиннинг аҳамияти. айтиб ўтиш жоизки, мустақилликка эришилиши биланоқ, ҳукуматимиз томонидан ўсиб улғаяётган болажонларимизнинг маънавийахлоқий тарбиясига, уни амалга оширишда асосий омиллардан саналувчи тил ўқитиш масалаларига кучли эътибор қаратиб келинмоқда. бундай диққат эътибор она тилини ўрганиш ва ўқитиш ўзлигимизни англаш, унинг эртанги кунимиз пойдевори бўлган ёшларимизни муносиб тарзда тарбиялаб, вояга етказишнинг муҳим воситаси эканлигини чуқур тушу...

Формат DOC, 90,0 КБ. Чтобы скачать "логопедик ўйин курсининг умумий масалалари бола шахсини ривожланишида ўйиннинг аҳамияти", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: логопедик ўйин курсининг умумий… DOC Бесплатная загрузка Telegram