inklyuziv ta'lim tizimining asosiy tamoillari

PPTX 17 стр. 792,8 КБ Бесплатная загрузка

17 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 792,8 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 17

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 17

prezentatsiya powerpoint inklyuziv ta'lim tizimining asosiy tamoillari reja: 1.inklyuziv ta'limning e'tirof etilishi va barcha uchun ochiq bo'lishi tamoyili. 2. bog'lanishning mavjud bo'lishi va markazlashtirilmagan bo'lishi tamoyili. 3. inklyuziv ta'limda kompleks yondashish, moslashuvchanlik va malakaviylik tamoyili. ta'lim tizimini joriy etish har doim ma'lum bir qonun qoidalarga, tamoyillarga asoslanishni talab etadi. inklyuziv ta'lim tizimini joriy qilishda esa quyidagi tamoyillarga asoslaniladi: 1). inklyuziv ta'limning e'tirof etilishi. 2).inklyuziv ta'limning barcha uchun ochiq bo'lishi tamoyili. 3). bog'lanishning mavjud bo'lishi tamoyili. 4). markazlashtirilmagan bo'lishi tamoyili. 5). inklyuziv ta'limda kompleks yondashishi tamoyili. 6). inklyuziv ta'limda moslashuvchanlik tamoyili. 7). malakaviylik tamoyili. 8) jamiyat va hamkorlik tamoyili. 9) individual ehtiyojlar, farqlari va afzalliklar tamoyili. 10) reflektiv amaliyot va moslashtirilgan ta'lim ta'moyili. 11) jamiyat va hamkorlik ta'moyili: 1). inklyuziv ta'limning e'tirof etilishi tamoyili: bu tamoyilning mazmuni shundaki, 1990 yildan buyon maxsus ehtiyojli bolalarni umumta'lim muassasalari tizimida o'qitish borasida bir qancha jahon miqiyosida dekloratsiyalar va qarorlar qabul qilindi. ularni jahonning ko'plab …

2 / 17

ari tizimida o'qitish borasida sezilarli ishlar amalga oshirildi. ammo inklyuziv ta'limi tizimini joriy qilish asosan shaharlar miqiyosida bo'lib qishloqlardagi hududlarda hali-hamon maxsus ehtiyojli bolalar ta'limdan chetda qolib ketmoqda yoki qishloqlardagi ota-onalar nogiron farzandini shaharlardagi maxsus muassasalarga qatnashlarini ta'minlash uchun qiyinchiliklarga duch kelmoqdalar. shuning uchun ham maxsus ehtiyojli bolalarni inklyuziv ta'limga jalb etish barcha hududlarda barcha maxsus exityojli bolalarni qamrab olgan bo'lishi ta'minlanishi lozim. 3). bog'lanishning mavjud bo'lishi tamoyili: “bog'lanish”-bu so'zning zaminida-ommaviy binolarning sifati, ayniqsa nogiron bolalar uchun maktablarga kirishning oson bo'lishi kabilar yotadi. bola maktab binosiga (zinapoyalar aravachada yurishga moslashtirilmaganligi sababli) kira olmaganmi yoki maktab xojatxonasi aravachada harakatlanuvchilarga moslashtirilmaganligi uchun oddiy maktabdan chiqarib tashlamasligi kerak. bu kabi qulayliklarni yaratish unchalik katta mablag' talab qilmaydi. yangi maktab binosi nogiron bolalarning ehtiyojlarini e'tiborga olgan holda rejalashtirilgan paytdan boshlab qurilishi kerak. alatta nogiron bolalar uchun yaxshi bo'lgan qulayliklar normal rivojlanishdagi bolalar uchun hech bir muammo keltirib chiqarmaydi. jismonan bog'lanishlarni yaratish inklyuziv ta'limning asosiy …

3 / 17

nogiron bolalarga o'z ota-onalari bilan birga bo'lish, ularga xuddi tengdoshlari kabi o'zlariga yaqin bo'lgan maktablarda ta'lim olish imkonini beradi. bu ularning shaxsiy sifatlarining shakllanishida muhim ahamiyatga ega. nogiron bolaning normal rivojlanishiga halaqit berish, nogironlikdan ham og'irroq holatlarga olib kelishi mumkin 5). inklyuziv ta'limda kompleks yondashish tamoyili: nogiron bolalarga ularga nogiron deb faqatgina nuqson jihatdan yondashishi emas, balki bu bolalarga har tomonlama yondashish lozim. bu esa maxsus ehtiyojli bolalar uchun ta'lim masalasini rejalashtirayotganda uning butun hayoti davomida yuzaga kelishi mumkin bo'lgan ehtiyojlarini hisobga olgan holda tuzishni talab etadi. bundan tashqari inklyuziv ta'limda nogiron boladagi mavjud nuqsonlarni bartaraf etish, korreksiyalash, kompensatsiya qilish bilan bir qatorda bilim ko'nikmalarga ega qilish, kasb hunarga o'rgatish ishlarini parallel ravishda olib borish talab etiladi. bu tamoyilning mohiyatida maxsus ehtiyojli bolalarga ilk yosh davrida erta yondashish ham yotadi. maxsus ehtiyojli bolalar ta'limi boshlang'ich va o'rta maxsus ta'limni olishlari bilan yakunlanmasligi kerak. nogiron bolalarning kasb-hunar ta'limi va oliy ta'limi …

4 / 17

$g dars berishi talab etiladi. bundan tashqari inklyuziv sinf o'qituvchisi defektologiya sohasi bo'yicha ham malaka oshirgan bo'lishi kerak. inklyuziv ta'lim joriy qilingan maktablarda (muassasalarda) ta'lim jarayonini tashkil etish tamoyillari. • maxsus ta'lim tamoyillari: • korreksion yo'naltirilganligi; • nuqsonini aniqlash, ta'lim berishda kompleks (klinik-genetik, neyrofiziologik, psixologo\pedagogik) yondoshish; • nuqsonli funksiyani erta aniqlab, tibbiy\psixologik jixatdan korreksiyalash; • umumiy o'rta ma'lumot berish, kasbga yunaltirish va ijtimoiy hayotga tayyorlashga moslashtirish; • differentsial\tabaqalashtirish va aloxida yondoshish; • ta'limning uzliksizligini ta'minlash. 8). barcha o'quvchilarni teng ko'rish tamoyili: barcha o'quvchilarni ularning qobiliyati, irqi, lingvistik qobiliyati, iqtisodiy, etnik, madaniy va diniy qarashlari, jinsi, o'quv materialini o'zlashtirish uslubi, diniy e'tiqodi, oila tuzilishi va seksual yunalishidan qatiy nazar umumiy ta'lim tizimi sinflariga joylashtirgan holda o'qitish tizimini takomillashtirib boradi. inklyuziv dasturlar barcha o'quvchilarga rag'batlantiruvchi, qiziktiruvchi va ularga moslashuvchi o'quv rejasiga kirish imkonini beradi va bu bilan ularni jamiyatda muvaffaqiyatga erishishlariga yordam beradi (fisher va frey, 2001; rouch, selisbyuri va mak gregor …$

5 / 17

edagoglar o'quvchining har birini alohida xususiyatlarini, ularning shakllanishiga ta'sir qiluvchi turli omillarni hisobga olmasdan o'qita olmaydilar (tomlinson, 2003). nogironlik, irq, tilni egallash malakasi, jinsi va iqtisodiy holati kabi tomonlar bir-biriga chambarchas bog'liq bo'lib, ta'lim dasturini o'zlashtirishga va shaxslarning o'zaro munosabatlariga ta'sir ko'rsatadi; shu sababli pedagoglar, o'quvchilar va ularning oila a'zolari inklyuziv amaliyotga to'g'ri munosabatda bo'lishlari kerak. bu esa o'z navbatida adolatlilik, hamkorlik tamoillarini bevosita amalga oshirishga, individual afzalliklar va ehtiyojlarini aks ettirishga hamda farqlarini qabul qilishga zamin yaratadi (voltz, brezil va ford,2001; sepon-shevin 2003). inklyuziv sinflarda barcha o'quvchilar o'qishga qobiliyatli va jamiyatga ulush qo'shuvchi shaxslar sifatida qadrlanadilar. ularni farqlarini tushunishga, individual o'xshashliklari va farqlarini qadrlashga va shu orqali o'qishga hamda o'rganishga o'rgatadilar. reflektiv amaliyot va moslashtirilgan ta'lim ta'moyili: pedagoglardan o'quvchilarga munosabatlarinini qaytadan ko'rib chiqishni, baholash, o'qitish va sinfni boshqarish uslublarini o'quvchilarning individual ehtiyojlariga moslashtirish talab etiladi hamda o'quv dasturida ko'zda tutilgan umumiy ta'lim maqsadlariga hamma o'quvchilarning teng ulgurishlarini ko'zda tutadi. …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 17 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "inklyuziv ta'lim tizimining asosiy tamoillari"

prezentatsiya powerpoint inklyuziv ta'lim tizimining asosiy tamoillari reja: 1.inklyuziv ta'limning e'tirof etilishi va barcha uchun ochiq bo'lishi tamoyili. 2. bog'lanishning mavjud bo'lishi va markazlashtirilmagan bo'lishi tamoyili. 3. inklyuziv ta'limda kompleks yondashish, moslashuvchanlik va malakaviylik tamoyili. ta'lim tizimini joriy etish har doim ma'lum bir qonun qoidalarga, tamoyillarga asoslanishni talab etadi. inklyuziv ta'lim tizimini joriy qilishda esa quyidagi tamoyillarga asoslaniladi: 1). inklyuziv ta'limning e'tirof etilishi. 2).inklyuziv ta'limning barcha uchun ochiq bo'lishi tamoyili. 3). bog'lanishning mavjud bo'lishi tamoyili. 4). markazlashtirilmagan bo'lishi tamoyili. 5). inklyuziv ta'limda kompleks yondashishi tamoyili. 6). inklyuziv ta'limda moslashuvchanlik tamoy...

Этот файл содержит 17 стр. в формате PPTX (792,8 КБ). Чтобы скачать "inklyuziv ta'lim tizimining asosiy tamoillari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: inklyuziv ta'lim tizimining aso… PPTX 17 стр. Бесплатная загрузка Telegram