maktab rahbari va xodimlarida mediasavodxonlikni shakllantirish

DOCX 8 стр. 105,7 КБ Бесплатная загрузка

8 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 105,7 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 8

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 8

maktab rahbari va xodimlarida mediasavodxonlikni shakllantirish bugungi kunda malakatimizda olib borilayotgan islohotlar shuni ko‘rsatadiki, jamiyatning demokratlashuvida, respublikaning jahon hamjamiyatiga integratsiyalashuvida hamda jahon mamlakatlari orasida o‘z o‘rniga ega bo‘lishida birinchi navbatda, ta’lim sohasini isloh qilish, shuningdek, yetuk va barkamol kadrlar tayyorlash zaruriy ahamiyat kasb etadi. kadrlar tayyorashning boshlang‘ich bosqichi maktab bo‘lib, avvalo, islohotlarni ushbu bosqichdan boshlash ko‘zlangan maqsadga erishishga zamin bo‘ladi. yuqoridagi fikrimiz o‘zbekistonning 2022-2026-yillarga mo‘ljallangan taraqqiyot strategiyasida to‘rtinchi ustuvor yo‘nalish ta’lim sohasini, inson kapitalini rivojlantirishga qaratilganligida ham o‘z tasdig‘ini topadi. mamlakat prezidenti sh.m.mirziyoyev o‘z ma’ruzalarida ta’lim sohasini, aynan, maktablarda ta’limni yuqori bosqichga olib chiqish zaruriyati bugungi kunda dolzarb ekanligini, bu jarayonni aslo kechiktirib bo‘lmasligini ta’kidlaydi. shuningdek, ta’lim-tarbiya jarayonini to‘g‘ri yo‘lga qo‘yishda maktablardagi muhit va uni boshqarish katta rol o‘ynaydi. bu esa maktab direktorligiga malakali, boshqacha qilib aytganda kompetent menejerlar tayinlanishini taqozo etadi. xalq ta’limi tizimi rahbar va mutaxassis xodimlarini qayta tayyorlash va malakasini oshirish ta’limining mazmuni hamda sifatiga qo‘yiladigan davlat …

2 / 8

sh bo‘yicha jamiyat ehtiyojlari axborot sohasidagi ishlarni sezilarli darajada oshirishni, davlat organlari va tashkilotlarining axborot xizmatlari, ommaviy axborot vositalarining faoliyatini sifat jihatidan yangi bosqichga olib chiqishni taqozo etmoqda. biroq, davlat va xo‘jalik boshqaruvi organlari, mahalliy davlat hokimiyati organlarining ommaviy axborot vositalari bilan hamkorlik va aholini xabardor qilish sohasidagi faoliyati qoniqarsiz deb topildi va bu tizimni samarali yo‘lga qo‘yish uchun kerakli chora-tadbirlar ishlab chiqilishi belgilab qo‘yildi. maktab va jamiyat o‘rtasida sifatli muloqotni yo‘lga qo‘yish, aholiga maktab faoliyatidagi islohotlarning maqsadi, vazifalari va natijalari haqida tezkor, xolis va to‘liq axborot yetkazish, maktab faoliyati shaffofligini oshirish, shuningdek, ularning jamoatchilik bilan o‘zaro hamkorlik aloqalarini va axborot xizmatlari faoliyatining samaradorligini tubdan yaxshilash maqsadida maktab direktorining mediasavodxonligi muhim ahamiyat kasb etadi. mediasavodxonlik o‘zi nima? bu savolga javob topishdan oldin ushbu so‘zning o‘zagiga e’tiborni qaratsak, “media” va “savodxonlik” so’zlaridan iborat ekanligini tushunish mumkin. “media” so‘zi lotin tilidan olingan bo‘lib, “axborot yoki ma'lumotlarni saqlash va yetkazib berish uchun ishlatiladigan …

3 / 8

an bo’lsak, u turli joylarda turlicha ta’riflanadi. ayrim mamlakatlarda oddiy matnlarni oʻqishni bilgan odam savodli hisoblangan boʻlsa, baʼzi yurtlarda oʻqish bilan birga yozishni ham bilgan odam savodli hisoblangan. shuning uchun ham "savodxonlik" tushunchasi mohiyatini aniqlashtirish masalasi demografik statistika va aholi roʻyxati dasturlariga doir xalqaro yigʻilishlarda bir necha bor koʻrib chiqilgan. yunesko ning 1958-yil parijda boʻlib oʻtgan 10-sessiyasida barcha mamlakatlarda savodxonlik tushunchasini bir xillashtirish maqsadida yozuvni tushunib oʻqiy oladigan va oʻzining kundalik hayotini yozma ravishda bayon qila biladigan kishilarni savodli hisoblashga kelishilgan. yuqoridagi ta’riflardan kelib chiqqan holda, mediasavodxonlik bu media vositalaridan to‘g’ri va oqilona foydalana olishni anglatadi. turli manbalarda mediasavodxonlik media va axborot savodxonligi (mas) deb yutritilganiga ham guvoh bo‘lishimiz mumkin. xalqaro tashkilot yunesko tomonidan “media va axborot savodxonligi – bu shaxsiy, kasbiy va ijtimoiy faoliyatda ishtirok etish maqsadida fuqarolarga turli vositalardan foydalangan holda, tanqidiy, axloqiy va samarali tarzda foydalanish, ma’lumotlarni olish, tushunish, baholash va ulardan foydalanish, yaratish, shuningdek, barcha formatlarda …

4 / 8

sifatida qaraydigan bo‘lsak, zamonaviy maktab faoliyatini tashkil etish va boshqarishda ta'lim muassasasi barcha xodimlarining o‘z mehnat faoliyatlari natijalaridan birdek qoniqish hosil qilishlari, jamoadagi to‘g‘ri mehnat taqsimoti, xodimlarda o‘z vazifalariga nisbatan mas'uliyat hissining shakllanishi, o‘quv jarayonini hozirgi zamon talablari darajasida ilmiy asosda tashkil etish samaradorligi ko‘p jihatdan ta'lim muassasasi rahbarlarining funksional vazifalarini qay darajada tushunib yetishi va amalga oshirishiga bog‘liq bo‘ladi. ta'lim muassasasini boshqarishda pedagogik xodimlar, ota-onalar va o‘quvchilar o‘rtasidagi o‘zaro ta'sir jarayonini kuzatish hamda barcha uchun zarur va qulay bo‘lgan ruhiy muhitni vujudga keltirish ham muhim o‘ringa ega. buning uchun rahbar ta'lim muassasasidagi mavjud munosabatlar, o‘quvchilarning jismoniy, ruhiy va intellektual rivojlanishiga ta'sir ko‘rsatuvchi omillar, ya'ni o‘qituvchilar bilan o‘quvchilar, ota-onalar bilan ta'lim muassasasi hamda o‘quvchilar o‘rtasidagi munosabatlardan yaxshi xabardor bo‘lishi lozim. jarayonda yuzaga kelishi mumkin bo‘lgan salbiy holatlarni o‘z vaqtida aniqlash hamda unga ta'sir ko‘rsatishning eng maqbul yo‘llarini belgilash, ta'lim-tarbiya jarayonining holati to‘g‘risida ishonchli axborotlar to‘plash, qayta ishlash va obyektiv baholashda …

5 / 8

shi zarur. axborotlarning ishonchli va yangi hamda zaruriylarni tanlab, ularni o‘z vaqtida pedagogik xodimlarga yetkaza olishi, ularga nisbatan bevosita o‘zining tanqidiy va tahliliy qarashlariga ega bo‘lishi maktab rahbarlarining media savodxonligi qay darajada shakllanganligi ko‘rsatadi. maktab rahbarining ushbu sifatlarni o‘zida aks ettirishi maktabni samarali boshqaruvga, jamoaning o‘z oldiga qo‘ygan maqsadlariga tez va osonroq erishishiga olib keladi. mediasavodxonlikni shakllantirish mediamuhitga tahliliy yondashuv, ya'ni uni tanqidiy qabul qilish va media vositasida o‘zini ifoda eta olishni, maktab rahbari sifatida o‘zining imidjini yarata olishini anglatadi. bu ma'noda media savodxonlik o‘z ichiga quyidagilarni oladi: utilitar, funktsional va pragmatik ko‘nikmalar - u yoki bu axborotning amaliy foydaliligini ko‘rish, eshitish, tasavvur etish, tushunish va namoyish etishni bildiradi. ushbu ko’nikmaga ega maktab rahbari u yoki bu axborotning amaliy foydaliligini ko‘ra olishi, eshita olishi, mazmunini tushunishi, tasavvur qilishi va baholay olishi lozim; shuningdek, u o‘zining maktabtab faoliyati, boshqaruv, maktab jamoasiga oid mediaehtiyojlarni anglay oladi. tanqidiy tahlil ko‘nikmalari - turli tahliliy …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 8 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktab rahbari va xodimlarida mediasavodxonlikni shakllantirish"

maktab rahbari va xodimlarida mediasavodxonlikni shakllantirish bugungi kunda malakatimizda olib borilayotgan islohotlar shuni ko‘rsatadiki, jamiyatning demokratlashuvida, respublikaning jahon hamjamiyatiga integratsiyalashuvida hamda jahon mamlakatlari orasida o‘z o‘rniga ega bo‘lishida birinchi navbatda, ta’lim sohasini isloh qilish, shuningdek, yetuk va barkamol kadrlar tayyorlash zaruriy ahamiyat kasb etadi. kadrlar tayyorashning boshlang‘ich bosqichi maktab bo‘lib, avvalo, islohotlarni ushbu bosqichdan boshlash ko‘zlangan maqsadga erishishga zamin bo‘ladi. yuqoridagi fikrimiz o‘zbekistonning 2022-2026-yillarga mo‘ljallangan taraqqiyot strategiyasida to‘rtinchi ustuvor yo‘nalish ta’lim sohasini, inson kapitalini rivojlantirishga qaratilganligida ham o‘z tasdig‘ini topadi. mamlakat prez...

Этот файл содержит 8 стр. в формате DOCX (105,7 КБ). Чтобы скачать "maktab rahbari va xodimlarida mediasavodxonlikni shakllantirish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktab rahbari va xodimlarida m… DOCX 8 стр. Бесплатная загрузка Telegram