maktabgacha tarbiya yoshi davri

PPT 17 стр. 753,5 КБ Бесплатная загрузка

17 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 753,5 КБ

Тип файла PPT

Страницы 17

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 17

shaxsiy kompyuterlarning asosiy va qo’shimcha qurilmalari mavzu: maktabgacha tarbiya yoshi davri ma'ruzachi: psixologiya fanlari doktori, professor b.m.umarov reja: 1. maktabgacha tarbiya davridagi bolalar taraqqiyotining umumiy shart-sharoitlari 2.maktabgacha yoshdagi bolalar nerv sistemasining o'sishi. 3. maktabgacha yoshda jismoniy rivojlanish ko'rsatkichlari. 4. maktabgacha yoshdagi bolalarda o'yin faoliyatining xususiyatlari va bola hayotida o'yinning ahamiyati. 5. maktabgacha davrdagi bolalarda sezgi va idrok. maktabgacha tarbiya davridagi bolalar taraqqiyotining umumiy shart-sharoitlari ontogenezda 3 dan 7 yoshgacha bo'lgan davr bog'cha yoshi davri yoki maktabgacha yosh davri hisoblanadi. maktabgacha yoshdagi bolalar psixologiyasida juda tez sifat o'zgarishlari bo'lishini inobatga olgan holda 3 davrga: (3-4 yosh) kichik maktabgacha davr, (kichik bog'cha yoshi), (4-5 yosh) o'rta maktabgacha davr, (o'rta bog'cha yoshi), (6-7 yosh) katta maktabgacha davr (katta bog'cha yoshi)ga ajratish mumkin. bola rivojlanish jarayonida kishilik avlodi tomonidan yaratilgan predmet va hodisalar olami bilan munosabatga kirishadi. bola insoniyat qolga kiritgan barcha yutuqlarni faol ravishda o'zlashtirib, egallab boradi. bunda predmetlar olamini, ular yordamida amalga …

2 / 17

uksiz faoliyat ko'rsatishni talab qiladi, lekin u faoliyat natijasidan emas, balki faoliyatning bir xilligi va surunkaliligidan toliqadi . bolaning maktabgacha yoshidagi davri shu qadar mazmundor va faol davrdirki, bu davr bolaning kelgusi o'sishida albatta o'z aksini qoldiradi. shuning uchun maktabgacha yoshidagi davr ta'sir o'tka-zish kuchi jihatidan g'oyat mas'uliyatlidir. bola ilk yoshdan maktabgacha davrga o'tgach, uning butun yashash sharoitida jiddiy o'zgarishlar yuz beradi. birinchidan, bola maktabgacha tarbiya yoshiga o'tgach, uning faoliyat doirasi ancha kengayib, mustaqilligi yanada ortadi. uning o'yinlari, xatti harakatlari ham boshqacha mazmunga ega bo'la boshlaydi. ikkinchidan, bolaning butun faoliyati-da nutqning roli orta boradi. uchinchidan, bola maktabgacha yoshga o'tgach, muayyan dastur asosida maxsus pedagog tomonidan tarbiyalana boshlaydi. maktabgacha yoshdagi bolaning yashash sharoitida yuzaga kelgan bu o'zgarishlar uning jismoniy va psixik jihatdan o'sib kamol topishiga ta'sir etmay qolmaydi. maktabgacha yoshdagi bolalarning jismoniy o'sish. insonning kamol topa borishida maktabgacha yoshdagi davrning ahamiyatiga doir p.f. lesgaftning bu fikri rus pedagogi a.s. makarenkoning quyidagi …

3 / 17

iyasining o'rtacha og'irligi 380-400 g keladi. bola bog'cha yoshiga etguncha uning miyasi g'oyat tez rivojlanib, deyarli uch baravar ko'payadi. demak, bog'cha yoshiga etgan bolalar miyasining og'irligi 1100-1200 g ga etadi. maktabgacha davrdagi bolalarda sezgi. sezgi bu borliqdagi (real) narsa va hodisalarning ayrim xususiyatlarini bizga tasiri natijasida ongimizda aks etishidir. uning fiziologik asosini sechenov i.m. va pavlov n.p. lar o'rganishgan va ularni analizator-lar deb atab, 3 ta qismini ko'rsatishgan: 1. rikatorlar. 2. afferent, efferent, nerv tolalari. 3.bosh miyadagi yoki orqa miyadagi markaziy qism. maktabgacha davrdagi bolalarda sezgi va idrok. idrok qilishda narsa va hodisalar yaxshi tarzda aks ettiriladi. idrok qilish turmush tajribasiga bog'liq. shuning uchun bolalarga narsaning nomini va yana uning belgilarini xususiyatlarini ham aytib berish axamiyatli-dir. ekskursiyalar, xayvonot va o'simliklar dunyosi bilan tanishtirishda bolalar idrokida - sistemasining rolini oshirish kerak. bu ularda tasavvurni shakllantiradi. shakllarni idrok qilish rivojlanadi. makon va zamonni idrok etish qiyinchilik bilan kechadi. ularga narsa qanchalik uzoqlashsa …

4 / 17

zgi a'zolari va idrokla-rining taraqqiyotiga bog'liq. ana shuning uchun ham hozirgi kunda bog'chada bolalarga beriladigan sensor tarbiyaning roli nihoyat darajada ortib bormoqda. bu erda shunday bir savol tug'iladi. sensor tarbiya deganda nimani tushunamiz? sensor tarbiya aqliy tarbiyaning bir bo'lagi bo'lib, biz bunda sezgi a'zolari va idrokni maqsadga muvofiq ravishda rivojlantirish va mukammallashtirishni tushunamiz. bog'cha yoshidagi bolalarning psixik jihatdan rivojlanishlarida ularda paydo bo'ladigan xilma-xil ehtiyoj va qiziqishlar juda katta ahamiyatga ega. chunki, ehtiyoj va qiziqishlar bolalarni u yoki bu harakatga undovchi, ularni ishga soluvchi stimul (omil) hisoblanadi. bog'chagacha tarbiya ishidagi bolalar organik ehtiyojlardan tashqari ijtimoiy va intellektual ehtiyojlarning dastlabki kurtaklari yuzaga kela boshlaydi. masalan, bog'chagacha tarbiya yoshidagi bolalar hali yaxshi gapira olmasalar ham, haddan tashqari qiziquvchan bo'ladilar. ular ko'zlariga ko'ringan har bir narsani qo'llari bilan timirskilab ushlab ko'rmagunlaricha tinib-tinchimaydilar. bog'chagacha tarbiya yoshidagi bolalarda uchraydigan mana shunday qiziquvchanlik ularda intellektual ehtiyojlarning yuzaga kelayotganligidan dalolat beradi. bog'cha yoshidagi bolalarda ijtimoiy intellektual va axloqiy …

5 / 17

di. agar bog'chagacha tarbiya yoshidagi bola uzoq vaqt davomida yolg'iz o'zi biron o'yinchoq bilan mashg'ul bo'lib o'tira olsa, bog'cha yoshidagi (xususan o'rta va katta guruh bolalari) bola bunday yolg'iz o'ynashga toqat qila olmaydi. ularda o'zlariga yaqin bo'lgan katta odamlar va tengdoshlari bilan munosabatda bo'lish ehtiyoji tug'iladi.ular tor oila doirasi-dagi munosabatlar bilan o'z ehtiyojlarini qondira olmay, kengroq doiradagi munosabatlar-ga intila boshlaydilar. natijada bu yoshdagi bolalarning ijtimoiy munosabat va faoliyat doiralari tobora kengayib boradi bog'cha yoshidagi bolalar tabiatlariga xos bo'lgan kuchli ehtiyojlar-dan yana biri har narsani bilib olishga bo'lgan ehtiyojdir. bolaning faoliyat doirasi kengaygan sari atrofidagi narsalarni bilishga qaratilgan ehtiyojlari ham orta boradi. bunga sabab bolada turmush tajribasining ozligidir. har bir narsa bola uchun yangilik bo'lib tuyiladi va, binobarin, bola uni har tomonlama bilib olishga intilaveradi. shuning uchun ham ular juda ko'p savollar beradi. bog'cha yoshidagi bolalarning psixik jihatdan rivojlanishlarida bog'cha muhiti juda katta rol o'ynaydi. bog'chadagi tartib, intizom va turli-tuman ta'limiy …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 17 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha tarbiya yoshi davri"

shaxsiy kompyuterlarning asosiy va qo’shimcha qurilmalari mavzu: maktabgacha tarbiya yoshi davri ma'ruzachi: psixologiya fanlari doktori, professor b.m.umarov reja: 1. maktabgacha tarbiya davridagi bolalar taraqqiyotining umumiy shart-sharoitlari 2.maktabgacha yoshdagi bolalar nerv sistemasining o'sishi. 3. maktabgacha yoshda jismoniy rivojlanish ko'rsatkichlari. 4. maktabgacha yoshdagi bolalarda o'yin faoliyatining xususiyatlari va bola hayotida o'yinning ahamiyati. 5. maktabgacha davrdagi bolalarda sezgi va idrok. maktabgacha tarbiya davridagi bolalar taraqqiyotining umumiy shart-sharoitlari ontogenezda 3 dan 7 yoshgacha bo'lgan davr bog'cha yoshi davri yoki maktabgacha yosh davri hisoblanadi. maktabgacha yoshdagi bolalar psixologiyasida juda tez sifat o'zgarishlari bo'lishini inobatga ...

Этот файл содержит 17 стр. в формате PPT (753,5 КБ). Чтобы скачать "maktabgacha tarbiya yoshi davri", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha tarbiya yoshi davri PPT 17 стр. Бесплатная загрузка Telegram