tarbiyaning umumiy metodlari

PPTX 12 стр. 3,1 МБ Бесплатная загрузка

12 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 3,1 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 12

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 12

otkroyte dlya sebya volshebstvo i vesele s prezentatsiyami canva. najimayte sleduyushie klavishi v rejime prezentatsii! ne zabudte udalit etu stranitsu pered prezentatsiey. mavzu : “tarbiyaning umumiy metodlari” 1.maqsad, mazmun, shakl kategoriyalari tarbiya jarayonining mohiyati (u nimaga qaratilgan, nimani to‘ldiradi, nimaga yo‘naltirilgan, qanday shaklda tugallanadi)ni ochib beradi. biroq, tarbiya mohiyatini yoritishda qanday qilib tarbiyalash savoli bilan aloqador yana bir muhim kategoriya ham mavjud. bu tarbiya metodi tushunchasidir. tarbiya metodi (yunoncha «metodos» – yo‘l) tarbiya maqsadiga erishishning yo‘li. maktab amaliyotiga tatbiq etilganda, metodlar – bu tarbiyalanuvchilarning ongi, irodasi, tuyg‘ulari va xulqiga ta’sir etish usullaridir. metodlar – bu tarbiyalanuvchilarning ongi, irodasi, tuyg’ulari va xulqiga ta’sir etish usullaridir. . tarbiyaning maqsad va vazifalari. maqsad nafaqat metodlarni oqlaydi, balki ularni aniqlab beradi. maqsad qanday bo‘lsa, unga erishish metodlari unga muvofiq bo‘lishi zarur. tarbiya mazmuni. unutmaslik kerakki, aynan bitta vazifa turli xil fikrlar bilan to‘ldirilgan bo‘lishi mumkin. shuning uchun metodlarni umuman mazmun bilan emas, balki aniq …

2 / 12

nli yo‘llar – metodlarga aylanishi mumkin. tarbiya metod va usullarini bilish, ularni to‘g‘ri qo‘llay olishni egallash – bu pedagogik mahorat darajasini belgilovchi muhim tavsiflardan biri. tarbiya metod va usullarining aloqadorligi ana shunda. 3.tarbiyalanuvchilarga ta’sir etishi natijalariga ko‘ra metodlarni ikki guruhga bo‘lish mumkin: axloqiy me’yorlar, motivlarni hosil qilishga, tasavvur, tushuncha, g‘oyalarni shakllantirishga ta’sir etuvchi. 2. xulq-atvorning u yoki bu turini aniqlaydigan odatlarni hosil qilishga ta’sir etuvchi. metodlar tarbiyaning maqsad va mazmuniga bogʻliq boʻladi. tarbiya metodlari barkamol shaxs fazilatlarini tarkib toptirishga qaratilgan boʻladi. shuning uchun tarbiyalanuvchilarning rivojlanganlik darajasini hisobga olish tarbiya metodlaridan samarali foydalanishning muhim shartlari hisoblanadi. 4.ta’lim tarixida va pedagogik nazariyalarda antik davrdan boshlab, u yoki bu alloma, pedagog nomi va ijodi bilan bog‘liq bo‘lgan tarbiyaning umumiy konsepsiyalari shakllangan. bularga: platonning ijtimoiy pedagogik utopiyasi, ya.a. komenskiyning umumiy tarbiya to‘g‘risidagi ta’limoti, j.j.russoning erkin tarbiya ta’limoti, i. gerbart, k.d. ushinskiy, dj. dyui, a.s. makarenkolarning pedagogik tizimlari misol bo‘la oladi. nemis mutaxassisi f. v. …

3 / 12

etodlarini tanlaydi - tarbiyalanuvchi esa faoliyatda faol ishtirok etadi. 4. tarbiyachi tarbiyaviy ta’sir natijalarini baholaydi, tarbiyalanuvchi esa o‘z xatti-harakatlarini baholaydi. pedagogik tizimda ta’lim, tarbiya, rivojlanish jarayonlari o‘zaro bog‘liqlikda kechadi. tarbiya xususida seneka (e.a. iv asrda yashagan) «oldin axloqni o‘rgan, so‘ng donolikni, birinchisisiz ikkinchisini o‘rganish qiyin» degan fikrni bildirgan bo‘lsa, m.monten «kimki axloq fanini o‘rganmas ekan, boshqa fanlar unga zarar keltiradi» deb ta’kidlagan. differences xulosa. tarbiyaning umumiy metodlari — bu shaxsni har tomonlama kamol toptirish, ijtimoiy hayotga tayyorlash jarayonida qo‘llaniladigan pedagogik usullar majmuasidir. ular tarbiyaviy ta’sirning mazmuni, shakli va natijasini belgilovchi eng muhim vosita sifatida namoyon bo‘ladi. tarbiya metodlari shaxsning ongiga, his-tuyg‘ulariga, irodasiga va xatti-harakatlariga maqsadli ta’sir etish orqali ijtimoiy fazilatlarni shakllantiradi. bunda ishontirish, rag‘batlantirish, jazolash, mashq qildirish, o‘rnak ko‘rsatish, o‘zini-o‘zi nazorat qilish kabi metodlar keng qo‘llaniladi. takliflar tarbiya jarayonida interfaol metodlar (muhokama, debat, trening, loyiha ishlari)ni keng qo‘llash orqali o‘quvchilarning faolligini oshirish lozim.har bir tarbiya metodini qo‘llashda shaxsga yo‘naltirilgan yondashuvni …

4 / 12

z uchun raxmat !!! image9.svg image4.png image11.svg image1.jpeg image2.png image5.svg image3.png image99.svg image7.png image5.png image35.svg image6.png image95.svg image8.png image73.svg image17.svg image11.png image9.png image19.svg image10.png image12.png image71.svg image13.png image103.svg image14.png image15.png image91.svg image16.png image17.png image21.svg /docprops/thumbnail.jpeg

5 / 12

Хотите читать дальше?

Скачайте все 12 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tarbiyaning umumiy metodlari"

otkroyte dlya sebya volshebstvo i vesele s prezentatsiyami canva. najimayte sleduyushie klavishi v rejime prezentatsii! ne zabudte udalit etu stranitsu pered prezentatsiey. mavzu : “tarbiyaning umumiy metodlari” 1.maqsad, mazmun, shakl kategoriyalari tarbiya jarayonining mohiyati (u nimaga qaratilgan, nimani to‘ldiradi, nimaga yo‘naltirilgan, qanday shaklda tugallanadi)ni ochib beradi. biroq, tarbiya mohiyatini yoritishda qanday qilib tarbiyalash savoli bilan aloqador yana bir muhim kategoriya ham mavjud. bu tarbiya metodi tushunchasidir. tarbiya metodi (yunoncha «metodos» – yo‘l) tarbiya maqsadiga erishishning yo‘li. maktab amaliyotiga tatbiq etilganda, metodlar – bu tarbiyalanuvchilarning ongi, irodasi, tuyg‘ulari va xulqiga ta’sir etish usullaridir. metodlar – bu tarbiyalanuvchilarning ...

Этот файл содержит 12 стр. в формате PPTX (3,1 МБ). Чтобы скачать "tarbiyaning umumiy metodlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tarbiyaning umumiy metodlari PPTX 12 стр. Бесплатная загрузка Telegram