tushda kechgan umrlar romanida fojiyaviylik

DOCX 25 стр. 77,2 КБ Бесплатная загрузка

25 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 77,2 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 25

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 25

mavzu: tushda kechgan umrlar romanida fojiyaviylik kurs ishi reja: i. kirish................................................................................................5 ii. asosiy qism....................................................................................7 i . bob . nasrdagi shoir yoxud ruhiyat manzillari……………....……...7 1.1. o‘tkir hoshimov hayoti va ijodi………………………..……….7 1.2“tushda kechgan umrlar” romanining g‘oyaviy xususiyatlari..….10 ii. bob.“tushda kechgan umrlar”-yaqin tariximizningbadiiy talqini .....12 2.1. urush fojiasining inson taqdiridagi mudhish manzaralari .......……...........12 2.2.tushda kechgan umrlar" asarining badiiy mohiyati……………………….18 iii. xulosa..................................................................................................25 iv. foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati......................................................27 kurs ishining umumiy tavsifi mavzuning o‘rganilganlik darajasi. o‘.hoshimovning ijodini o'zbek olim laridan i.sultonov, a.abdug'afurov, m .zokirov, n.jumaev, e.musurmonov, v.rahmonov va k .isroilov, x.narbayevalar ancha mukammal o‘rgangan. kurs ishining maqsad va vazifalari. o‘tkir hoshimovning “tushda kechgan umrlar”romanida fojiyaviylik tasvirining yoritilishini o‘rganish. kurs ishining tadqiqot obyekti va metodi. mazkur kurs ishida o‘zbekiston respublikasi prezidenti sh.m. mirziyoyev va sobiq prezidenti i.a. karimov nutqlaridan keltirildi. chet el olimlarining fikrlaridan ham qayd qilinib o‘tildi. mashrabning ijodi mavzusida ilmiy ishlar olib borgan olimlarning tadqiqotlari va qarashlari atroflicha o‘rganilib kurs ishi yozildi. tadqiqot mavzusini yoritishda, …

2 / 25

alar, izohli lug‘atlar, shuningdek, badiiy asarlar fikrimizni tasdiqlash uchun xizmat qiladi. ishda asosan o‘zbek adabiyoti durdonalari, turli davrlarda yozilgan maqola va qo‘llanmalar, o‘zbek tilida yozilgan taqrizlar,adabiyot namunalari o‘rganildi. ishning ahamiyati. kurs ishimizning xulosa va natijalari o‘zbek tilshunosligi, xusan, o‘zbek adabiyoti ta’limi bo‘yicha ilmiy-tadqiqot ishlari olib borishda, maqolalar yozishda, umuman, badiiy adabiyotlar yaratishda ahamiyati katta. shuningdek, ish materiallaridan soha bo‘yicha darslik va o‘quv qo‘llanmalar yaratishda ham foydalanish mumkin. shu bilan birga umumta’lim maktablari, o‘rta maxsus ta’lim muassasalari adabiyot fanida amaliy qo‘llanma sifatida, oliy ta’limda adabiyot darslari kursida amaliy mashg‘ulot darslarida mustaqil ishlarni bajarishda material sifatida foydalanish mumkin. kurs ishing tuzilishi. kurs ishining umumiy tuzilish kirish, 3 bob, foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati hamda 28 betdan iborat. kirish davlatimizning ustuvor vazifalaridan biri, ta’lim sifatini yaxshilash, yoshlar o‘rtasida kitobxonlikni keng targʻib qilish, oʻsib kelayotgan yosh avlodni har tomonlama yetuk va barkamol qilib tarbiyalashdan iborat. biz maqsadimizga “ta’lim va ma’rifat tizimini takomillashtirish, mamlakatimiz kelajagi bo‘lgan yoshlarni …

3 / 25

qindan ko‘maklashadi. bu jihatdan hech bir fan, adabiyot bilan raqobat qilolmaydi. barcha fanlar birlashganda ham odamlarga hayot murakkabliklari, insonning ichki dunyosi jumboqlari to‘g‘risida adabiyotchalik tasavvur berolmaydi. ingliz adabiyotshunosi terri iglton adabiyot va dinning jamiyatdagi o‘rni, ularning kishilar ongiga ta’siri xususida so‘z yuritar ekan: “adabiyot ham, din ham avvalo, odamlarning hissiyotlariga ta’sir etishi va ular shu asosida mafkura vositasiga aylanishini qayd etadi”[footnoteref:2]. [2: ulugʻov a., adabiyotshunoslik nazariyasi. –t.: gʻ.gʻulom nmiu, 2018. – b. 62-63.] adabiyot fani inson qalbini tarbiyalovchi asosiy vosita. badiiy asar qahramonlarining kechmishi, tuygʻulari, kayfiyati oʻquvchida jiddiy oʻzgarishlarga sabab boʻlishi mumkin. bu borada adabiyot eng kuchli ta’sir quroli ekanligini unutmaslik lozim. demak, adabiy asar vositasida milliy tarbiyani shakllantirish, milliy oʻziga xoslik tuygʻularini rivojlantirish mumkin. . kurs ishining manbalari. kurs ishimizning manbalari sifatida oldin bu sohada amalga oshirilgan ilmiy-tadqiqot ishlari, maktab, o‘rta maxsus va oliy ta’lim muassasalari uchun yaratilgan darslik va qo‘llanmalar, izohli lug‘atlar, shuningdek, badiiy asarlar fikrimizni tasdiqlash uchun …

4 / 25

i ta’limi kursida amaliy mashg‘ulot darslarida mustaqil ishlarni bajarishda material sifatida foydalanish mumkin. i bob.nasrdagi shoir yoxud ruhiyat manzillari xx asr ikkinchi yarmi oʻzbek adabiyoti, aniqrogʻi, nasri rivojida oʻtkir hoshimovning munosib oʻrni bor. mustabid tuzum sharoitida u oʻzining haq soʻzi bilan el orasida eʼtibor qozondi. yozuvchi oʻz asarlarida hamisha haq gapni aytishga intildi. ehtimol, uning hikoya, pyesa, romanlarida yuzaki oʻrinlar bordir, ammo adib hech qachon yolgʻon gap aytmagan, mustabid mafkura, siyosat nogʻorasiga oʻynab vijdonini sotmagan, murosasozlik yoʻliga kirmagan. u oʻtkinchi mayllarga berilmay, soʻz sanʼatining azaliy muammosi - shaxs jumbogʻi, ijtimoiy adolat tuygʻusi ifodasi bilan qiziqdi.adabiyot dunyosida “nasrdagi tarona”, “nasrdagi shoir” atamalari bor. xx asr yangi oʻzbek adabiyotida abdulla qodiriy haqli ravishda prozaning shoiri deb nom olgan edi. 60-yillar zamonaviy adabiyotida oʻtkir hoshimovni ham nasrdagi shoir, yetuk asarlarini esa nasrdagi qoʻshiq, tarona deb atash mumkin. ilk qissasi “choʻl havosi”dan tortib “daftar hoshiyasidagi bitiklar” kitobiga qadar – barcha asarlariga xos mushtarak jihat …

5 / 25

ustda toshkent viloyati zangiota tumani doʻmbirobod mavzesida tugʻildi. uning bobokalonlari ziyoli, oʻz davrining mashhur kishilari boʻlgan.oʻtkirning mehnat faoliyati juda erta boshlandi. bilimga chanqoq boʻlajak yozuvchi oʻrta maktabni medal bilan bitirgan, oliy oʻquv yurti talabasi boʻlishni koʻngilga tugib qoʻygan boʻlsa ham oilaga moddiy yordam berish maqsadida ishlashga majbur boʻldi, avval “temiryoʻlchi” gazetasida xat tashuvchi, soʻng tarjimon, “qizil oʻzbekiston”da musahhih yordamchisi, “toshkent oqshomi”da adabiy xodim boʻlib ishladi. ayni paytda toshkent davlat universiteti (hozirgi oʻzbekiston milliy universiteti) jurnalistika fakultetida avval sirtqi, soʻng kunduzgi boʻlimda tahsil oldi. 1966-1982-yillarda “toshkent oqshomi”da boʻlim mudiri, 1982-1985-yillarda gʻafur gʻulom nomidagi adabiyot va sanʼat nashriyotida bosh muharrir oʻrnibosari, 1985-1995-yillari “sharq yulduzi”ning bosh muharriri, 1995-2005-yillari esa oliy majlisning matbuot va axborot qoʻmitasi raisi boʻlib ishladi.oʻtkir hoshimov 1991-yili oʻzbekiston xalq yozuvchisi unvoni, oʻsha yili “hurmat belgisi” ordeni, 1996-yili “mehnat shuhrati” ordeni, 2001-yili “buyuk xizmatlari uchun” ordeni bilan taqdirlangan. oʻtkir hoshimov ijodini publitsistikadan boshladi, 1962-yili “poʻlat chavandoz” nomli ocherklar toʻplami bosilib chiqdi. …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 25 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tushda kechgan umrlar romanida fojiyaviylik"

mavzu: tushda kechgan umrlar romanida fojiyaviylik kurs ishi reja: i. kirish................................................................................................5 ii. asosiy qism....................................................................................7 i . bob . nasrdagi shoir yoxud ruhiyat manzillari……………....……...7 1.1. o‘tkir hoshimov hayoti va ijodi………………………..……….7 1.2“tushda kechgan umrlar” romanining g‘oyaviy xususiyatlari..….10 ii. bob.“tushda kechgan umrlar”-yaqin tariximizningbadiiy talqini .....12 2.1. urush fojiasining inson taqdiridagi mudhish manzaralari .......……...........12 2.2.tushda kechgan umrlar" asarining badiiy mohiyati……………………….18 iii. xulosa..................................................................................................25 iv. f...

Этот файл содержит 25 стр. в формате DOCX (77,2 КБ). Чтобы скачать "tushda kechgan umrlar romanida fojiyaviylik", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tushda kechgan umrlar romanida … DOCX 25 стр. Бесплатная загрузка Telegram