ta'limning kichik guruhlarda ishlash usuli

PDF 7 стр. 73,1 КБ Бесплатная загрузка

7 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 73,1 КБ

Тип файла PDF

Страницы 7

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 7

guruhda ishlash guruhda ishlash kichik guruhlarda ishlash maqsadi: o‘quvchi mayda guruhlarda ishlanganda, darsda faol ishtirok etish huquqiga, boshlovchi rolida bo‘lishga, bir-biridan o‘rganishga va turli nuqtai nazarlarni qadrlash imkoniga ega bo‘ladi. qo‘llash bosqichlari va ular bo‘yiga tavsiyalar: 1. faoliyat yo‘nalishi aniqlanadi. muammodan bir-biriga bog‘liq bo‘lgan masalalar belgilanadi. 2. kerakli asos yaratiladi. o‘quvchilar mazkur muammo haqida tushunchaga ega bo‘lishlari kerak. 3. guruhlar belgilanadi. o‘quvchilar guruhlarga 5-7 kishidan bo‘linishlari kerak. 4. aniq ko‘rsatmalar beriladi. 5. qo‘llab-quvvatlab va yo‘naltirib turiladi. 6. muhokama qilinadi. ta’limning kichik guruhlarda ishlash usuli «ta’lim beruvchi-ta’lim oluvchi» dialogidan voz kechishni va «ta’lim beruvchi-guruh-ta’lim oluvchi» ko‘rinishidagi uch tomonlama o‘zaro munosabatga o‘tishni nazarda tutadi. o‘quv guruhi, tarkibi bo‘yicha harakatchan kichik guruhlarga bo‘linadi va ularning har-biri o‘zicha o‘quv materialini o‘zlashtiradi. tajriba shuni ko‘rsatadiki, shu tufayli siz bilan ta’lim oluvchilar o‘rtasida ancha mustahkam kontakt o‘rnatiladi, shaxsiy va bir vaqtning o‘zida ta’lim jarayonida jamoaviy ruhiy holat kuchayadi. ta’lim oluvchilarning hamkorlikdagi harakati tashkillashadi, bu esa, o‘quv-bilish …

2 / 7

va amalga oshirilishi ta’minlanadi: -qobiliyatli va iqtidorli bolalar, ularni «maqtanganlik»larida ayblashlaridan cho‘chimasdan o‘z qobiliyatlarini ko‘rsatishlari mumkin. ular, guruhda nafaqat ta’lim beruvchi rolida bo‘lishlari, balki ta’lim oluvchi rolida ham bo‘lishlari mumkin va ta’lim beruvchi rolidagi o‘z o‘rtoqlari tomonidan baholanishi, raqib bo‘lmasdan ulardan o‘rganishi mumkin; -o‘rtacha qobiliyatga ega yoki xarakteri bo‘yicha qo‘rqoq bolalar o‘z bilimlari va mahoratlarini namoyon qilish imkoniyatini oladilar. kichik guruhlarda ishlash, ularni stress holatlardan xalos etadi, ya’ni noto‘g‘ri javob berganda butun jamoa oldida izza bo‘lishdan qo‘rqishdan holi bo‘ladi. guruh a’zolari, javobni do‘stona baholab, ularda o‘ziga ishonch tuyg‘usini uyg‘otish imkonini beradilar. 4-5 kishidan iborat guruhda, qo‘rqoq kishi, 25 kishilik guruh oldida o‘zini tutishga nisbatan, o‘zini ancha erkin his etadi; ta’limning ushbu shakli, ta’lim oluvchilar bilimini o‘zaro hamkorlikda boyishini ta’minlaydi: faqatgina kooperatsiya va harakatlar (bilish) usullari bilan o‘zaro almashish umumiy mahsulot olish - muammoni yechish imkonini beradi. shuning uchun, guruhda ta’lim berishda, biz, jamoaviy muhokama qilishdan, o‘zaro konsultatsiyalar berishda maksimal foydalanamiz. …

3 / 7

guruhda mahsuldor ishlashni; -kommunikatsiyaga va turli usullarda muloqat qilishga; -kooperatsiyaga va harakatlar usullarini almashtirishga; -bir-birini tushunishga; -o‘zini va guruhni mehnati natijalari uchun ma’suliyatli bo‘lishga; guruhda ishlashni rejalashtirish paytidanimalarga e’tibor berish kerak? · vaqtga: qo‘yilgan maqsadlarni amalga oshirish va rejalashtirilgan natijalarga erishish uchun ixtiyoringizda qancha vaqt borligini aniqlab oling. bu realmi? · mashg‘ulot modelini tanlashga: guruhlarda mashg‘ulotlarni qay tarzda o‘tkazishingizni aniqlab oling. eng yaxshi model - bu, o‘quv guruhning barchasiga vazifani tushuntirishdan boshlanadi, so‘ngra kichik guruhlarda ishlashdan va nihoyat, barcha o‘quv guruhi ishtirokida yakun yasashdan iborat. · ish joyini tanlashga va tayyorlashga: guruhlarda ishlash mos ravishdagi sharoitlarni talab qiladi. bu ish qayerda bajarilishini aniqlab oling. shunday auditoriya tanlash lozimki, unda, bir-biriga xalaqit bermagan holda bir nechta guruh ishlash imkoniyatiga ega bo‘lsin. guruhlarda ishni tashkil qilish uchun, kimyo va informatika kabinetlaridagi kabi, stol va stullar polga mahkamlab qo‘yilgan auditoriyalar to‘g‘ri kelmaydi. ish joyini o‘zini tayyorlab qo‘yish ham nazarda turishi lozim: stollar quyidagi …

4 / 7

at qilishga tayyor, ikkinchilari - passiv va o‘z «qobig‘i»ga o‘ralgan va h.k.; - o‘qish stili va bilim olish usuli bo‘yicha: bir xillari ma’ruzani eshitib, boshqalari esa - kitob bilan ishlab o‘quv matkrialini yaxshiroq o‘zlashtiradilar va h.k.; buni e’tiborga olgan holda, vazifani shunday ifoda qilish kerakki, u, bir nechta qismlarni o‘z ichiga olsin. bu esa, o‘z navbatida, har bir ta’lim oluvchiga o‘zining imkoniyatlari va qobiliyatlarini, bilimlari va mahoratlarini namoyon qilish, kuchli tomonlarini ko‘rsatish imkonini beradi. - uni bajarishda guruhning barcha a’zolarini ishtirokini ta’minlaydi. · o‘quv materiallarini tayyorlashga: agar, darsda turli qo‘llanmalar ishlatilsa, u, ancha qiziqarli va samarali bo‘ladi. ularni tayyorlab qo‘ying va unumli foydalaning. shu bilan birga, guruhlar uchun yozma yo‘riqnomalar, ta’lim oluvchilar uchun esa - individual natijalar kartochkalarini tayyorlab qo‘ying. · yozma yo‘riqnomalar. guruhning vazifasi va uni bajarish usullarini tushunishi aynan shunga bog‘liq. shuni yodda tuting, faqat yo‘riqnomani tushunishgina guruhlar ichidagi ishni ta’minlaydi. · o‘zingizni va ta’lim oluvchilarni guruhlarda ishlashga …

5 / 7

holda bajara oladilar. ta’lim oluvchilarni guruhlarga qay tarzda ajratish kerak? guruhlarda ishlashga tayyorgarlik ko‘rish paytida quyidagilarni o‘ylab qo‘yish zarur. birinchidan, guruhlar qanday tuzilganda yaxshi natija beradi? · belgilari bo‘yicha: qay biri yaxshi: - ixtiyoriy yoki noformal belgilari bo‘yicha tuzilgan aralash guruhli; - yoki o‘quv yutuqlari darajasi bo‘yicha tuzilganimi, ya’ni: baravarlashtirish, qo‘llab - quvvatlash, rivojlantirish guruhlari; - yoki psixologik jihatdan bir-biriga to‘g‘ri kelish darajasi bo‘yicha tuzilganimi; - yoki biron - bir boshqa belgilari bo‘yicha tuzilganimi? · soni bo‘yicha: - 2 dan to 5 kishigacha-uncha katta bo‘lmagan vazifalarni bajarish uchun; - 5 dan to 7 kishigacha-murakkab vazifalar uchun. · vaqt bo‘yicha: kichik guruhlar, belgilagan vazifani bajarish uchun qancha vaqt ajratilgan bo‘lsa, shuncha vaqt faoliyat ko‘rsatadi. albatta, agar muammoli tadqiqot qilish kerak bo‘lgan vazifa qo‘yilsa, uni bajarish uchun bir nechta o‘quv mashg‘uloti kerak bo‘ladi. demak, guruhlar ham bir nechta darslarda faoliyat ko‘rsatib, vazifa bajarilgach, hisobot beradilar va guruhlar sifatida faoliyatini to‘xtatadi. ikkinchidan, ta’lim …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 7 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ta'limning kichik guruhlarda ishlash usuli"

guruhda ishlash guruhda ishlash kichik guruhlarda ishlash maqsadi: o‘quvchi mayda guruhlarda ishlanganda, darsda faol ishtirok etish huquqiga, boshlovchi rolida bo‘lishga, bir-biridan o‘rganishga va turli nuqtai nazarlarni qadrlash imkoniga ega bo‘ladi. qo‘llash bosqichlari va ular bo‘yiga tavsiyalar: 1. faoliyat yo‘nalishi aniqlanadi. muammodan bir-biriga bog‘liq bo‘lgan masalalar belgilanadi. 2. kerakli asos yaratiladi. o‘quvchilar mazkur muammo haqida tushunchaga ega bo‘lishlari kerak. 3. guruhlar belgilanadi. o‘quvchilar guruhlarga 5-7 kishidan bo‘linishlari kerak. 4. aniq ko‘rsatmalar beriladi. 5. qo‘llab-quvvatlab va yo‘naltirib turiladi. 6. muhokama qilinadi. ta’limning kichik guruhlarda ishlash usuli «ta’lim beruvchi-ta’lim oluvchi» dialogidan voz kechishni va «ta’lim beruvchi-guru...

Этот файл содержит 7 стр. в формате PDF (73,1 КБ). Чтобы скачать "ta'limning kichik guruhlarda ishlash usuli", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ta'limning kichik guruhlarda is… PDF 7 стр. Бесплатная загрузка Telegram