boshlang‘ichsinflardaonatilio‘qitishmetodikasi

PPTX 30 pages 103.2 KB Free download

30 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 103.2 KB

File type PPTX

Pages 30

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 30

mavzu: boshlang‘ich sinflarda ona tili o‘qitish metodikasi fanining predmeti va vazifalari. mavzu: boshlang‘ich sinflarda ona tili o‘qitish metodikasi fanining predmeti va vazifalari reja: 1. boshlang‘ich sinflarda ona tili o‘qitish metodikasi fanining predmeti, maqsadi va vazifalari 2. boshlang‘ich sinflarda ona tili o‘qitish metodikasi fanining obyekti va predmeti. 3. ona tili o‘qitish metodikasi fanining metodologik va ilmiy asoslari 4. ona tili o‘qitish metodikasining boshqa fanlar bilan aloqadorligi. boshlang‘ich sinflarda ona tili o‘qitish metodikasi fanining predmeti, maqsadi va vazifalari boshlang‘ich sinflarda ona tili o‘qitish metodikasi pedagogik fanlar qatorida o‘quvchilarga boshlang‘ich til asoslarini o‘rgatish, adabiy ta’lim orqali borliq va jamiyat haqida tushuncha berish, o‘quvchi shaxsini har tomonlama rivojlantirish, kamol toptirish kabi amaliy ishlar nazariyasini ishlab chiqadi. boshlang‘ich sinflarda ona tili o‘qitish metodikasi o‘z predmetiga ega bo‘lib, u o‘zining maqsad va vazifalarini davlatimizning me’yoriy hujjatlari va ta’lim to‘g‘risidagi qonun hamda qarorlari asosida belgilaydi. ona tili va o‘qish darslari umumta`lim maktablarida asosiy o‘quv predmetlaridan biri hisoblanadi. …

2 / 30

zidan olingan bo‘lib, “bilish va tadqiqot yo‘li”, “nazariya”, “ta’limot” kabi ma’nolarni bildiradi. “metod” tushunchasi falsafiy va didaktik ma’nolarga ega. falsafiy ma’noda “metod” tabiat va jamiyat hodisalarini kuzatish hamda voqelikka ilmiy nuqtayi nazardan yondashish demakdir. didaktik ma’noda bu tushuncha o‘quvchilarni bilim, ko‘nikma va malakalar bilan qurollantirish yo‘llarini ifodalaydi. “metod” usullar majmuyidan iborat. masalan, “otlarning kelishik qo‘shimchalari bilan qo‘llanishi” mavzusini yarim izlanishli muammoli metodda o‘qitishda o‘quvchini muammoli izlanishga undovchi vaziyatlarni yuzaga keltirishga doir turli usullardan foydalaniladi. til materiallarini o‘quvchi o‘qiydi (to‘g‘ri o‘qish, me’yorida o‘qish, ifodali o‘qish, tushunib o‘qish kabi o‘qish texnikasini qo‘llaydi), kuzatadi (kuzatish usuli), o‘xshash va farqli xususiyatlarini aniqlaydi (taqqoslash usuli), so‘zlarning shakliga qarab guruhlaydi (guruhlash usuli), ma’lumotlarni umumlashtiradi (umumlashtirish usuli) va hokazo. bular - aqliy faoliyatni ishga solishda qo‘llaniladigan usullar, ya’ni o‘quvchining fikrlash faoliyatini muammoli va izlanishli vaziyatga solish usullari. ta’limiy usullar o‘quvchilarning aqliy va amaliy ishlarining o‘ziga xos xususiyatlari bo‘lib, mazkur metodda tavsiya etilgan materiallarni o‘zlashtirish shaklini to‘ldiradi. masalan, …

3 / 30

ili o‘qitish metodikasining ham metodologik asosi sanaladi. umumiy bilish metodlari quyidagilardan iborat: a) empirik (muayyan tajribaga asoslangan) metod - amaliy metod nazariy bosqichga o‘tishda qo‘llaniladi; b) nazariy metod. xususiy yoki maxsus metodlarga ayrim fanlar doirasida qo‘llaniladigan metodlar kiradi. usul – biror ishni amalga oshirish yo‘li, harakat tarzi, xili, tartibini anglatadi. boshlang‘ich sinflarda til va adabiy ta’limni o‘qitish metodikasida amaliy metodlardan ham, nazariy metodlardan ham foydalanish tavsiya etiladi. amaliy metodlarga mavzu, matn va rasmlar yuzasidan savol hamda topshiriqlar tuzish, rasm asosida gap tuzish, matn mazmunini to‘ldirish, matn yaratish; matnni qismlarga bo‘lish, matnga reja tuzish; matnga sarlavha topish; matn bilan rasm o‘rtasidagi bog‘lanishni aniqlash, gap va matnning badiiy hamda lingvistik tahlili kabilar kiradi. boshlang‘ich sinflarda til va adabiy ta’limni o‘qitishda ta’lim vositasi istilohi ham bot-bot qo‘llanadi. “vosita” – arabcha so‘z bo‘1ib: 1) chora, tadbir, usul; 2) o‘rta, o‘rtadagi ma’nolarini bildiradi. ona tili ta’limida ta’limiy maqsadga erishish uchun xizmat qiladigan narsa - predmetlar, …

4 / 30

atni shakllantirishning psixologik konsepsiyasida mustaqil ishlarga shaxsning bilish faolligini oshiruvchi omil sifatida qaraladi. adabiyotlarning nazariy tahlili mustaqil ishlarga uch xil qarash mavjudligini ko‘rsatdi. ya’ni mustaqil ishlar ta’lim metodi, o‘quv faoliyatini tashkil etish shakli, o‘quvchilarning bilish faolligini oshiruvchi vosita sifatida talqin etiladi. bu borada milliy metodikada ham qat’iy xulosaga kelingan emas. “metodika” (yun. “metodike”) biror ishni bajarish, amalga oshirish, ado etish metodlarining, usullarining yig‘indisi yoki o‘qitish usullari haqidagi ta’limot - ta’lim berish metodlari, yo‘llari va vositalari haqidagi fandir. boshlang‘ich sinflarda til va adabiy ta’limini o‘qitish metodikasi boshlang‘ich ta’lim oldiga qo‘yilgan ta’lim va tarbiyaviy vazifalardan kelib chiqib, ona tili va adabiy ta’limni o‘rgatishning vazifalarini va mazmunini belgilaydi, ta’lim-tarbiya berish jarayonini tekshiradi, shu jarayonning qonuniyatlarini va ta’lim berish usullarining ilmiy asoslangan tizimini belgilaydi. ta’lim beruvchi mutaxassis didaktik jarayon, metod, usul, vosita, pedagogik omil, metodik omil, o‘quv materialini rejalashtirish istilohlarining ma’nolarini bilishi, farqlashi lozim. ta’limning samaradorligi ko‘p jihatdan o‘qituvchi tomonidan didaktik jarayonni to‘g‘ri tashkil …

5 / 30

uvchilarning o‘qimishlilik darajasi, vaqt kabi didaktik omillarni hisobga olishi lozim. didaktik vositalar - tarqatma materiallar, muayyan fanni o‘qitishda zarur bo‘lgan jihozlar, modellar, maketlar, ko‘rgazmalar, kompyuterli texnik vositalar, asbob-uskuna va mahsulotlar majmuyi. boshlang‘ich sinflarda ona tili va adabiy ta’limni o‘qitish metodikasi fan sifatida o‘zining o‘rganish obyektiga ega bo‘lib, u o‘quvchilarga bilim berishda, ko‘nikma va malakalarni shakllantirishda samarali metod va vositalarni tanlash, ularni ta’lim jarayoniga tatbiq etish, o‘qitishning samaradorligini oshirish kabi masalalar bilan shug‘ullanadi. ma’lumki, 2020-yil 2-fevralda o‘zbekiston respublikasi prezidenti sh.m.mirziyoyev jahon miqyosida “o‘qish va uni tushunish sifati” bo‘yicha olib borilayotgan tadqiqot dasturini o‘rganish bo‘yicha ta’lim muassasalariga ko‘rsatma berdi. 2021-yildan pisa va pirls nazorat dasturida ishtirok etish rejalashtirildi. ta’lim sifatini jahon standartlariga javob bera oladigan darajaga ko‘tarish o‘qitish shakllari, metodlari va usullarini takomillashtirishni taqozo etadi. ma’lumki, har bir fanning o‘zining obyekti va o‘rganish predmeti bo‘ladi. obyekt - ma’lum fan tomonidan o‘rganilayotgan haqiqat sohasi. predmet esa tadqiqot davomida aniqlanadigan aloqalar, munosabatlar, qonuniyatlar, shuning …

Want to read more?

Download all 30 pages for free via Telegram.

Download full file

About "boshlang‘ichsinflardaonatilio‘qitishmetodikasi"

mavzu: boshlang‘ich sinflarda ona tili o‘qitish metodikasi fanining predmeti va vazifalari. mavzu: boshlang‘ich sinflarda ona tili o‘qitish metodikasi fanining predmeti va vazifalari reja: 1. boshlang‘ich sinflarda ona tili o‘qitish metodikasi fanining predmeti, maqsadi va vazifalari 2. boshlang‘ich sinflarda ona tili o‘qitish metodikasi fanining obyekti va predmeti. 3. ona tili o‘qitish metodikasi fanining metodologik va ilmiy asoslari 4. ona tili o‘qitish metodikasining boshqa fanlar bilan aloqadorligi. boshlang‘ich sinflarda ona tili o‘qitish metodikasi fanining predmeti, maqsadi va vazifalari boshlang‘ich sinflarda ona tili o‘qitish metodikasi pedagogik fanlar qatorida o‘quvchilarga boshlang‘ich til asoslarini o‘rgatish, adabiy ta’lim orqali borliq va jamiyat haqida tushuncha berish, o...

This file contains 30 pages in PPTX format (103.2 KB). To download "boshlang‘ichsinflardaonatilio‘qitishmetodikasi", click the Telegram button on the left.

Tags: boshlang‘ichsinflardaonatilio‘q… PPTX 30 pages Free download Telegram