elektron ta’lim resurslari mazmuni va undan foydalanish metodikasi

DOCX 31 sahifa 48,2 KB Bepul yuklash

31 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 48,2 KB

Fayl turi DOCX

Sahifalar 31

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 31

xalqaro baholash dasturiga tayyorgarlik ko'rish buyicha elektron ta'lim resursi mazmuni va undan foydalanish metodikasi mundarija kirish………………………………………………………………………………2 birinchi bob. boshlang‘ich sinf matematika darslarida xalqaro baholash dasturiga tayyorgarlikning nazariy asoslari…………………………………………………………….………….5 1.1. xalqaro baholash dasturlarining (pisa, timss, pirls) maqsadi va ularning boshlang‘ich ta’limdagi ahamiyati…………………………………………………5 1.2. boshlang‘ich sinflarda xalqaro baholash dasturlariga tayyorgarlikning o‘quv-metodik asoslari………………………………………………………………..….13 ikkinchi bob. elektron ta’lim resurslari mazmuni va ulardan foydalanish metodikasi…………………………………19 2.1. boshlang‘ich sinf matematika faniga mo‘ljallangan elektron ta’lim resurslarining mazmuni va tuzilishi……………………………………………….19 2.2. elektron ta’lim resurslaridan foydalanish metodikasi va ularning samaradorligini oshirish yo‘llari…………………………………………………..24 xulosa………………………………………………………………………….…28 foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati………………………………………….….30 kurs ishining dolzarbligi: bugungi kunda ta’lim tizimini takomillashtirish, o‘quvchilarning bilim va kompetensiyalarini xalqaro darajada baholashga tayyorlash, ularning ijodiy va tanqidiy fikrlash salohiyatini rivojlantirish o‘zbekiston respublikasida amalga oshirilayotgan islohotlarning ustuvor yo‘nalishlaridan biridir. ta’lim sifatini oshirishda xalqaro baholash dasturlarining o‘rni beqiyos bo‘lib, ular o‘quvchilarning bilimini nafaqat nazariy, balki amaliy qo‘llay olish qobiliyatini aniqlashga xizmat qiladi[footnoteref:1]. [1: o‘zbekiston respublikasi prezidenti sh.m. mirziyoyevning “yangi o‘zbekiston maktab ostonasidan …

2 / 31

da ushbu masalaga alohida e’tibor qaratilgan. qarorda xalqaro baholash dasturlari (pisa, pirls, timss va boshqalar)da ishtirok etish uchun o‘quvchilarni tayyorlash metodikasini takomillashtirish, dars jarayonlarini zamonaviy ta’lim texnologiyalari asosida tashkil etish, o‘qituvchilarning malakasini oshirish zarurligi qayd etilgan. [2: o‘zbekiston respublikasi prezidentining 2022-yil 11-maydagi pq–259-sonli qarori “xalq ta’limi tizimida o‘quvchilarning o‘qish, matematika va tabiiy fanlar savodxonligini oshirish hamda xalqaro baholash dasturlarida ishtirok etishga tayyorgarlikni kuchaytirish to‘g‘risida”.] boshlang‘ich ta’lim o‘quvchilarining bilim darajasini xalqaro talablar asosida baholash, ularning o‘qish, yozish, mantiqiy fikrlash va matematik savodxonlik ko‘nikmalarini rivojlantirish orqali yuqori bosqichlarda muvaffaqiyatli ta’lim olishlari uchun poydevor yaratiladi. shu bois, xalqaro baholash dasturlariga tayyorgarlikni ta’minlaydigan metodik tizimni yaratish bugungi kun ta’lim jarayonida dolzarb ahamiyat kasb etmoqda. zamonaviy metodika o‘quvchilarning o‘rganishga bo‘lgan motivatsiyasini kuchaytirish, ularni mustaqil fikrlash, izlanish va muammoni hal etish faoliyatiga jalb etishni ko‘zda tutadi. shu nuqtai nazardan, boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini xalqaro baholash dasturlariga tayyorlash jarayonida interfaol o‘yin texnologiyalaridan, muammoli ta’lim, loyiha usuli va tanqidiy …

3 / 31

iy vaziyatlarni tahlil qilish, bilimni amaliyotda qo‘llay olish, o‘qish savodxonligi, matematik va tabiiy fanlar bo‘yicha tahliliy fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantiradi[footnoteref:3]. [3: to‘xtaboyeva m. boshlang‘ich ta’limda zamonaviy pedagogik texnologiyalar. — toshkent: fan, 2021] boshlang‘ich sinflarda bu jarayonni metodik jihatdan to‘g‘ri yo‘lga qo‘yish, o‘qituvchilarning xalqaro baholash mezonlarini chuqur o‘zlashtirishi, darslarni shu yo‘nalishda rejalashtirishi hamda o‘quvchilarning fikrlash faoliyatini rag‘batlantiruvchi muhitni yaratish zarurdir. shuningdek, elektron ta’lim resurslari, onlayn test platformalari va diagnostik tahlil tizimlaridan foydalanish xalqaro baholashga tayyorgarlikni yanada samarali qiladi. shu o‘rinda ta’kidlash joizki, o‘quvchilarning xalqaro dasturlardagi natijalari mamlakatning ta’lim sifati ko‘rsatkichlaridan biridir. shu boisdan ham boshlang‘ich sinf bosqichidan boshlab o‘quvchilarni xalqaro standartlarga muvofiq tayyorlash tizimini shakllantirish, metodik asoslarini yaratish, o‘qituvchilarning malakasini oshirish, diagnostika va monitoring tizimini joriy etish dolzarb vazifa hisoblanadi. ushbu kurs ishining asosiy e’tibori boshlang‘ich ta’lim bosqichida o‘quvchilarni xalqaro baholash dasturlariga tayyorlash metodik tizimini ilmiy asosda ishlab chiqish va uni amaliyotga tatbiq etish masalalariga qaratilgan. kurs ishining maqsadi: boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini …

4 / 31

quvchilarini xalqaro baholash dasturlariga tayyorlash jarayonida elektron ta’lim resurslaridan foydalanishning mazmuni, shakl va metodlaridir. kurs ishining vazifasi:  xalqaro baholash dasturlari (pisa, timss, pirls) mazmuni, maqsadi va o‘lchov ko‘rsatkichlarini tahlil qilish.  boshlang‘ich ta’limda xalqaro baholash dasturiga tayyorgarlikni ta’minlaydigan kompetensiyalar tizimini aniqlash.  elektron ta’lim resurslarining tuzilishi, didaktik imkoniyatlari va afzalliklarini o‘rganish.  o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini baholashda raqamli platformalarning o‘rni va ahamiyatini aniqlash.  boshlang‘ich sinf matematika, o‘qish va tabiiy fan darslarida pisa va timss formatidagi topshiriqlarni elektron shaklda tatbiq etish usullarini ishlab chiqish.  elektron ta’lim resurslaridan foydalanish asosida o‘quvchilarning ijodiy fikrlash, tahlil qilish, muammoni hal etish kompetensiyalarini rivojlantirish bo‘yicha metodik tavsiyalar ishlab chiqish.  o‘qituvchilarning raqamli pedagogik kompetensiyasini oshirish bo‘yicha metodik ko‘rsatmalar tayyorlash. birinchi bob. boshlang‘ich sinf matematika darslarida xalqaro baholash dasturiga tayyorgarlikning nazariy asoslari 1.1. xalqaro baholash dasturlarining (pisa, timss, pirls) maqsadi va ularning boshlang‘ich ta’limdagi ahamiyati bugungi kunda dunyoda globallashuv jarayoni avj olar ekan …

5 / 31

asala hisoblanadi. shu boisdan, globallashuv jarayoni kelajak egalari sifatida yosh avlodni tayyorlashda dunyo xalqlarining maqsadlarini birlashishiga olib keldi. yer kurrasida 227 tadan ortiqroq davlat bo‘lsa barchasi shuni biladiki , ta’limning jamiyatimiz taraqqiyoti va har bir inson rivojlanishida muhim o‘rni bordir, shuning uchun ham ta‘lim sifatiga keng miqyosdagi e’tibor qaratilgan. hozirgi kunda ta‘lim sifatini yanada chuqurlashtirish, rivojlantirish va baholash kabi masalalar bilan ko‘pgina xalqaro tashkilotlar davlatlarida ta‘lim sohasini baholashning pirls, timss, pisa, talis, piaac, iccs, sites, ials ,all kabi baholash dars turlari amaliyotga tatbiq etilgan. pirls xalqaro tadqiqoti boshlang’ich sinf o‘quvchilarining o‘qib tushunish ko‘nikmalarini qanday darajada rivojlanganligi haqidagi ma‘lumotlarni xalqaro miqyosda taqqoslash imkonini beradigan , o‘qish va o‘tishni yaxshilashda ta‘lim sohasidagi davlat siyosatiga xizmat qilishi mumkin bo’lgan tahlillarni taqdim etadigan yirik xalqaro baholash dasturi hisoblanadi. pirls loyihasi ta‘lim yutuqlarini baholash xalqaro assotsiatsiyasi (iea- international association for the evaluation of edukational achiyevement) shafeligida yaratilgan. xalqaro tashkilotlarni tashkil etish uchun chestnut hill (massachusets …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 31 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"elektron ta’lim resurslari mazmuni va undan foydalanish metodikasi" haqida

xalqaro baholash dasturiga tayyorgarlik ko'rish buyicha elektron ta'lim resursi mazmuni va undan foydalanish metodikasi mundarija kirish………………………………………………………………………………2 birinchi bob. boshlang‘ich sinf matematika darslarida xalqaro baholash dasturiga tayyorgarlikning nazariy asoslari…………………………………………………………….………….5 1.1. xalqaro baholash dasturlarining (pisa, timss, pirls) maqsadi va ularning boshlang‘ich ta’limdagi ahamiyati…………………………………………………5 1.2. boshlang‘ich sinflarda xalqaro baholash dasturlariga tayyorgarlikning o‘quv-metodik asoslari………………………………………………………………..….13 ikkinchi bob. elektron ta’lim resurslari mazmuni va ulardan foydalanish metodikasi…………………………………19 2.1. boshlang‘ich sinf matematika faniga mo‘ljallangan elektron ta’lim resurslarining mazmuni va tuzilishi……………………………………………….19 2...

Bu fayl DOCX formatida 31 sahifadan iborat (48,2 KB). "elektron ta’lim resurslari mazmuni va undan foydalanish metodikasi"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: elektron ta’lim resurslari mazm… DOCX 31 sahifa Bepul yuklash Telegram