aqlizaifo’quvchilarningbilish faoliyati

PPTX 16 sahifa 465,5 KB Bepul yuklash

16 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 465,5 KB

Fayl turi PPTX

Sahifalar 16

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 16

oligofrenopsixologiya fanining umumiy masalalari aqli zaif o’quvchilarning bilish faoliyati reja: 1. aqli zaif o’quvchilarning sezgi xususiyatlari 2. aqli zaif o’quvchilarning idrok xususiyatlari sezgi – inson tanasidagi retseptorlar orqali tashqi muhit va tananing ichki muhitidan ma’lum axborotlarni olish va dastlabki tahlil qilish jarayonidir. inson organizmida 5 xil sezgi organlari mavjud: idrok – voqelikning ongdagi bevosita hissiy aksi bo’lib, tashqi dunyo hodisalarini idrok etish, farqlash va o'zlashtirish qobiliyatidir. idrok turlari idrok moddiyatning mavjudligiga ko’ra yetakchi analizatorga ko’ra hid bilish, ta’m bilish, eshitish, ko’rish, harakatni va taktil ta’sirlarni idrok etish fazoni idrok etish, harakatni idrok etish, vaqtni idrok etish ko’zlangan va ko’zlanmagan idrok psixik faollik shakliga ko’ra aqli zaif o’quvchilarning sezgi va idrok xususiyatlari aqli zaif o’quvchilarda sezgi organlari (ko’rish, eshitish) patologiyasi sog’lom tengdoshlariga nisbatan ko’proq kuzatiladi. tadqiqotchilar ko’rish analizatorida nistagm, g’ilaylik, mikroftalm va boshqa kamchiliklar uchrashini aytib o’tganlar. eshitish qobiliyatining pasayishi normal intellektga ega bolalarga nisbatan 3-4 marotaba ko’proq kuzatiladi. l.v.zankov ta’kidlashiga …

2 / 16

bo'lgan maktabgacha yoshdagi bolalardan 55% hollarda to'g'ri javob olish imkoniyatini yaratadi. xuddi shu sharoitda ularning normal rivojlanayotgan tengdoshlari 95% hollarda vazifani ento’g’ri bajaradilar. aqli zaif bolalarning hissiy funktsiyalarini rivojlantirishdagi asosiy kamchilik-bu idrokning umumlashtirilishining buzilishi, uning normal rivojlanayotgan bolalarga nisbatan sekinlashishi qayd etilgan. bunday bolalarga taklif qilingan materialni (ob'ekt, rang, shakl, rasm, matn va boshqalar) idrok etish uchun ancha vaqt kerak bo'ladi. idrokning sustligi, shuningdek, aqliy rivojlanmaganligi sababli, bolalar asosiy narsani zo'rg'a ajratib olishlari, qismlar, belgilar va boshqalar o'rtasidagi ichki aloqalarni tushunmasliklari bilan kuchayadi. t. n. golovinaning ma’lumotlariga ko'ra, aqli zaif bolalarda rang sezgirligining pasayishi tez-tez uchraydi. uning besh-olti yillik o'qish davomidagi rivojlanishi juda sekin kechadi. aqli zaif bolalarning aksariyati asosiy ranglarni to'g'ri taniydilar va nomlaydilar. biroq, oraliq va ozgina to'yingan rang soyalarini tanib olish va nomlash katta qiyinchiliklarga olib keladi. l. i. peresleni (1972) tomonidan olib borilgan maxsus tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, atrof-muhitni ravon o'rganish orqali aqli zaif bolalar normal rivojlanayotganlarga …

3 / 16

'zan umumiy tushunish uchun muhim bo'lgan materialni ko'rmasdan yoki eshitmasdan alohida qismlarni tortib olishadi. bundan tashqari, idrokning selektivligini buzish xarakterlidir. o'quv faoliyatida bu o'qituvchining rag'batlantiruvchi savollarisiz bolalar tushunish uchun mavjud bo'lgan vazifani bajara olmasligiga olib keladi. aqli zaif bolalar eshitish idrokida bir qator xususiyatlar kuzatiladi: ular eshitish stimullariga tez-tez javob bermaydilar, turli xil asboblarning tovushiga javoban mustaqil ravishda turli xil vosita reaktsiyalari ishlab chiqilmaydi, musiqa asboblari, kundalik shovqinlar, tabiat tovushlarining tovushlarini eshitib farqlamaydilar va taqlid qilmaydilar. ko'pincha, bola o'yinchoqni tegishli tovush taqlidi bilan bog'lamaydi, tanish narsalar va hodisalarni ularning tovush xususiyatlariga ko'ra ajratmaydi. bolalar vizual analizatorga tayanmasdan tovush yo'nalishini, intensivligini va uning manbasini aniqlashda qiyinchiliklarga duch keladilar. umuman olganda, intellektual etishmovchiligi bo'lgan bolalarni vizual idrok etish ularning tashqi dunyo bilan tanishish va uni bilish qobiliyatiga salbiy ta'sir ko'rsatadigan bir qator o'ziga xos xususiyatlar bilan tavsiflanadi. bularning barchasi shuni ko'rsatadiki, bolalar bilan rang va shaklni idrok etish va ranglarni tanishni rivojlantirish …

4 / 16

aqlizaifo’quvchilarningbilish faoliyati - Page 4

5 / 16

aqlizaifo’quvchilarningbilish faoliyati - Page 5

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 16 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"aqlizaifo’quvchilarningbilish faoliyati" haqida

oligofrenopsixologiya fanining umumiy masalalari aqli zaif o’quvchilarning bilish faoliyati reja: 1. aqli zaif o’quvchilarning sezgi xususiyatlari 2. aqli zaif o’quvchilarning idrok xususiyatlari sezgi – inson tanasidagi retseptorlar orqali tashqi muhit va tananing ichki muhitidan ma’lum axborotlarni olish va dastlabki tahlil qilish jarayonidir. inson organizmida 5 xil sezgi organlari mavjud: idrok – voqelikning ongdagi bevosita hissiy aksi bo’lib, tashqi dunyo hodisalarini idrok etish, farqlash va o'zlashtirish qobiliyatidir. idrok turlari idrok moddiyatning mavjudligiga ko’ra yetakchi analizatorga ko’ra hid bilish, ta’m bilish, eshitish, ko’rish, harakatni va taktil ta’sirlarni idrok etish fazoni idrok etish, harakatni idrok etish, vaqtni idrok etish ko’zlangan va ko’zlanmagan idrok psix...

Bu fayl PPTX formatida 16 sahifadan iborat (465,5 KB). "aqlizaifo’quvchilarningbilish faoliyati"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: aqlizaifo’quvchilarningbilish f… PPTX 16 sahifa Bepul yuklash Telegram