ma'ruza.bolalarijodinio’rganishmetodi

PPTX 50 стр. 453,7 КБ Бесплатная загрузка

50 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 453,7 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 50

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 50

prezentatsiya powerpoint ma'ruza. bolalar ijodini o’rganish metodi mavzu rejasi: 1. metodlar haqida umumiy tushuncha 2. bolalar ijodini o’rganish metodi tayyorladi: katta o’qituvchi m.a.xamidova lecture. a method of studying children's creativity theme plan: 1. general concept of methods 2. a method of studying children's creativity "metod" va "metodologiya" tushunchalari. metod (yunon. metods — usul) keng ma'noda yo‘l, ijodiy faoliyatning har qanday shakli kabi ma'nolarni anglatadi. metodologiya tushunchasi ikki asosiy mazmunga ega — faoliyatda qo‘llaniladigan ma'lum usullar tizimi (fanda, siyosatda, san'atda va h.k.); tizim haqidagi ta'limot yoki metod nazariyasi. metodologiya faqat metodlarni emas, balki tadqiqotni ta'minlovchi boshqa vositalarni ham o‘rganadi. fan metodologiyasi uning strukturasi, taraqqiyoti, ilmiy tadqiqot vositalari va usullari, uning natijalarini asoslash yo‘llari, bilimni tajribaga tatbiq qilish mexanizmlari va shakllarini o‘rganadi. metod u yoki bu shaklda ma'lum qoida, tartib, usul, harakat va bilim mezonlarining yig‘indisi hamdir. u tamoyillar, talablar tizimi bo‘lib, sub'ektni aniq vazifani bajarishga, faoliyatning shu sohasida ma'lum natijalarga erishish …

2 / 50

tod mazmuni kengayib boradi, ya'ni bilimning chuqurlashishi va kengayishi, tajribaga tatbiq etilishi bilan metodning ko‘lami ham o‘zgaradi. ilmiy bilishda nafaqat ilmiy natija (bilimlar majmui) va predmetning mohiyatini anglash, balki unga eltuvchi yo‘l, ya'ni metod ham haqiqiy bo‘lmog‘i lozim. shunga ko‘ra, predmet va metodni bir-biridan ayri holda tushunish mumkin emas. har qanday metod u yoki bu darajada real hayotiy jarayonlarda shakllanadi va yana unga qaytadi. metod har qanday tadqiqot boshlanishida to‘la holda namoyon bo‘lmasa-da, ma'lum darajada predmetning sifat o‘zgarishi bilan har safar yangidan shakllanadi. metod sub'ekt bilan chambarchas bog‘liqdir. boshqacha qilib aytgan-da, “inson umum metodologiyaning markazidir" (feyerbax). ikkinchidan, har qanday metod u yoki bu darajada boshqaruv quroli vazifasini bajaradi. metod sub'ekt va ob'ektning murakkab dialektikasi acosida rivojlanadi va bunda oxirgisi hal qiluvchi ahamiyatga ega bo‘ladi. shu ma'noda, har qanday metod, eng avvalo, ob'ektiv, mazmunli va konkret bo‘lsada, ayni paytda, sub'ektiv hamdir. biroq u faqat mavjud qoidalar tizimi emas, balki ob'ektiv ilmiylikning …

3 / 50

natija, balki unga eltuvchi yo‘l ham to‘g‘ri bo‘lmog‘i lozim. xususiy ilmiy metodlar – materiya harakatining asosiy shakliga mos bo‘lgan muayyan fanda qo‘llaniladigan bilish usullari, tamoyillari, tadqiqot usullari va tartib-taomillari majmui. mexanika, fizika, kimyo, biologiya va ijtimoiy-gumanitar fanlarning metodlari shular jumlasidandir. xususiy fanlar metodlarining o‘ziga xos xususiyatlari moddiy ifodasini topgan bilish vositalari: mikrofizikada zarralarni tezlatgichlar, tibbiyotda a'zolar faoliyatini qayd etuvchi turli o‘lchagichlar va shu kabilar hozirgi zamon metodologik tadqiqotining muhim tarkibiy qismi hisoblanadi. umumilmiy tadqiqot metodlari falsafa bilan maxsus fanlarning fundamental nazariy-metodologik qoidalari o‘rtasida o‘ziga xos «oraliq metodologiya» bo‘lib xizmat qiladi. umumilmiy tushunchalar qatoriga ko‘pincha «axborot», «model», «tuzilma», «funksiya», «tizim», «element», «oqilonalik», «ehtimollik» singari tushunchalar kiritiladi. birinchidan, bir qancha xususiy fanlar hamda falsafiy kategoriyalarning alohida xossa, belgi va tushunchalari umumilmiy tushunchalarning mazmuniga «singdirib» yuborilganligi, ikkinchidan, (falsafiy kategoriyalardan farqli o‘laroq) matematik nazariya va simvolik mantiq vositalari bilan ularni formallashtirish, ularga aniqlik kiritish mumkinligi umumilmiy tushunchalarning o‘ziga xos jihatlaridir. fanlararo tadqiqot metodlari–asosan fan …

4 / 50

tegoriyalari, kuzatish va tajriba, taqqoslash, analiz, sintez, induksiya, deduksiya va h.k.lar taalluqli. agar maxsus metodlar ob'ektning qonuniyatlarini o‘rganishning xususiy usullari sifatida namoyon bo‘lsa, falsafiy metodlar shu ob'ektlarda namoyon bo‘ladigan, alohida xususiyatlardagi harakat, taraqqiyotning eng umumiy qonuniyatlarini o‘rganadi. aynan shu o‘rinda tajriba hal qiluvchi ahamiyatga ega. geraklit (er.av 540—483 y.) umumiy o‘zgaruvchanlikning universalligini shunday izohlaydi: "ariqda oqayotgan muayyan suvga ikki marta tushib bo‘lmaydi, chunki yangi va yangi suvlar oqib kelaveradi. o‘zgaruvchanlikning manbai kurashdir" https://fayllar.org/mavzu-pedagogika-fanining-ilmiy-tadqiqot-metodlari-reja.html bolalar ijodini o`rganish metodi pedagogik tadqiqot metodlari ichida bolalar ijodini tabiiy holatda o`rganish va ilmiy xulosalar chiqarish metodi mavjud. bunda maktab o`quvchilarning o`ziga xos individual tartibdagi faoliyatlariga doir ma`lumotlar tahlil qilinadi, xulosalar chiqariladi. maqsad o`zbekiston yoshlarining tipik obrazlari va ularda ijobiy xislatlarni shakllantirishdir. shu sababli yoshlarning turli yozma daftarlari, tutgan kundaliklari, yozgan xatlari, she`r va hikoyalari, hayotiy rejalari, insholari, turli yozma hisobotlari bolalar ijodini o`rganish uchun manba bo`lib xizmat qiladi. oqibatda, maktab o`quvchilari orasidan yetishib chiqayotgan qobiliyatli, …

5 / 50

iyati shundaki, unda yosh avlodning tipik layoqati va xususiyatlari aniq ochib beriladi. bu metodni qo‘llashdan asosiy maqsad hozirgi yosh avlod ijodining manbalari va faktorlarini chuqur bo‘lishiga hamda rivojlantirish va takomillashtirishning to‘g‘ri yo‘llarini ko‘rsatib berishga qaratilgandir. bizda bolalar ijodi shakllari turlichadir: olimpiadalar, tematik konkurslar, maktab ko‘rgazmalari, turli xil musobaqalar, quvnoq startlar, ziyraklar va topqirlar, iste‘dodlar va hokazolar. maktablarda fan olimpiadalarini o‘tkazish qoidalari yangilandi maktab va akademik litseylar o‘quvchilari o‘rtasidagi fan olimpiadalarining uchinchi va to‘rtinchi bosqichlari g‘oliblariga pul mukofoti beriladi. 4-bosqich g‘oliblariga ixtisoslik fani bo‘yicha davlat otmlariga kirish imtihonlarida maksimal ball olish huquqini beruvchi va 3 yil davomida amal qiluvchi elektron sertifikatlar taqdim etiladi. nizomga ko‘ra, maktab o‘quvchilari o‘rtasida umumta’lim fanlari bo‘yicha quyidagi olimpiadalar tashkil etiladi: asosiy olimpiada; qo‘shimcha respublika olimpiadalari; onlayn olimpiada; nufuzli xalqaro olimpiadalar; mintaqaviy xalqaro olimpiadalar. jumladan, asosiy olimpiadalar tegishli fanlardan ikki guruhga ajratilgan holda 4 bosqichda quyidagi muddatlarda o‘tkaziladi: 1-bosqich — maktab, akademik litsey va kasb-hunar maktablar miqyosida …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 50 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ma'ruza.bolalarijodinio’rganishmetodi"

prezentatsiya powerpoint ma'ruza. bolalar ijodini o’rganish metodi mavzu rejasi: 1. metodlar haqida umumiy tushuncha 2. bolalar ijodini o’rganish metodi tayyorladi: katta o’qituvchi m.a.xamidova lecture. a method of studying children's creativity theme plan: 1. general concept of methods 2. a method of studying children's creativity "metod" va "metodologiya" tushunchalari. metod (yunon. metods — usul) keng ma'noda yo‘l, ijodiy faoliyatning har qanday shakli kabi ma'nolarni anglatadi. metodologiya tushunchasi ikki asosiy mazmunga ega — faoliyatda qo‘llaniladigan ma'lum usullar tizimi (fanda, siyosatda, san'atda va h.k.); tizim haqidagi ta'limot yoki metod nazariyasi. metodologiya faqat metodlarni emas, balki tadqiqotni ta'minlovchi boshqa vositalarni ham o‘rganadi. fan metodologiyasi uning ...

Этот файл содержит 50 стр. в формате PPTX (453,7 КБ). Чтобы скачать "ma'ruza.bolalarijodinio’rganishmetodi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ma'ruza.bolalarijodinio’rganish… PPTX 50 стр. Бесплатная загрузка Telegram