texnologiyao‘qitishmetodikasifani

PPTX 15 стр. 136,3 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇
1 / 15
slayd 1 2-mavzu: texnologiya o‘qitish metodikasi fanining nazariy va amaliy asoslari reja: 1.texnologiya darsga axloqiy tayyorlash 2. texnologiya darsga ruhiy tayyorlash 3. o‘quvchilarni texnologiya darsga amaliy tayyorlash. . jamiyatimiz taraqqiyotining hozirgi bosqichi, texnologiya fanining xarakteri va mazmuniga, insonni hayotga tayyorlashga yuksak talablar qo‘yadi. shunga ko‘ra har bir kishini hayotga tarbiyalashda aniq o‘zgarishlar qilishi lozim. har bir o‘quvchida zamonaviy ishchi shaxsining sifatlarini shakllantirish uchun maktabning boshlang‘ich sinflarida va hatto ilgariroq maktabgacha muassasalarda, keyinroq maktabdan yuqori sinflardagi ta’lim va tarbiyani rivojlantirish, keyinchalik kasb-hunar kollejlarida o‘z bilimlarini davom ettirishlari lozim. butun kuch va qobiliyatlarini siyosiy bilim doiralarini kengaytirish, zamonaviy bilimlar bilan qurollantirish va texnologiyani har tomonlama uyg‘unlashtira olishga o‘rgatishdan iboratdir texnologiya darsga axloqiy tayyorlash – o‘zaro do‘stona yordamni berishni, ijodiy tashabbuskorlik, tashkilotchilik qobiliyatlarini namoyish qilishni, texnologiya kishilari va texnologiya natijalarini hurmat qilishni o‘rgatishdan iboratdir. texnologiya ta’limi va tarbiyasini tashkil etishda jamoa asosidagi meh- natni uyushtirish muhim masalalardan biridir. zero, jamoa ishtirokida o‘tkazilayotgan texnologiya …
2 / 15
foydalanish), ish o‘rnini ozoda tutish, texnologiya (ish) qurollariga ehtiyotkorona munosabatda bo‘lish, boshlangan ishni natijalash, uning samarali bo‘lishiga erishishga yo‘naltirilgan faoliyat ko‘rsatkichidir. texnologiya madaniyati tushunchasi o‘zida yana o‘quvchining mustaqil harakat olib borishini, texnologiya qilishi va dam olishini to‘g‘ri tashkil eta olishni ham aks ettiradi. texnologiya darsga ruhiy tayyorlash – o‘quvchilarning yoshiga mos keluvchi ongli va ijobiy xususiyatlarni tarkib toptirish, o‘quvchilarning texnologiya malaka va ko‘nikmalarini egallashga qiziqishini shakllantirishdan iboratdir. o‘qituvchining vazifasi o‘quvchilarga yoshligidan boshlab texnologiya malaka va ko‘nikmalarini shakllantirish bilan birga o‘quvchilarning texnologiyaga qobiliyatini shakllantirish, jamiyat rivojlanishi uchun ishlab chiqarishda qatnashish zarurligini tushuntirish juda muhimdir. texnologiyaga ruhiy tayyorlash o‘quvchilardagi turli psixologik jarayonlarni rivojlantirishni va takomillashtirishni nazarda tutadi. bular: sezib-anglash, psixomotor, emotsional-idrok, diqqat, xotira, taffakkur – texnologiyaning psixologik komponentlaridir. o‘quvchilarni texnologiyaga o‘rgatishda uning ruhiy imkoniyatlarini nazarda tutib, hissiy bilish jarayonini takomillashtirish zarur. bundan tashqari bolaning xotirasini o‘stirish ham alohida ahamiyatga ega. chunki, texnologiya faniga oid materiallarni eslab qolish va amaliy ishlarni bajarish boshqa …
3 / 15
ro‘l o‘ynaydi. o‘quvchilarda texnologiya darsidan texnologiya darsigacha yangidan-yangi bilim va ko‘nikmalar mujassamlashib boradi, ularni esa anglash va xotirada saqlab qolish kerak. o‘quvchilarni texnologiya darslariga amaliy tayyorlash. boshlang‘ich sinf texnologiya ta’limida keng ma’nodagi texnologiyaning ilmiy asoslari haqida emas, texnologiya ta’limning elementlari to‘g‘risida gap boradi. bu o‘quv- chilarda texnologiyaning yutuqlariga nisbatan qiziqish uyg‘onishiga yordam beradi. politexnik bilimga ega bo‘lish qo‘yilgan texnologiya vazifalarini bajarishda yordam beradi. shuningdek, bu bilim kerakli amaliy ish bosqichlarini qanday va qaysi izchillikda amalga oshirish, qanday asboblarni qo‘llash va uning sabablarini anglashga ko‘maklashadi. o‘quvchilarni texnologiyaga amaliy tayyorlash texnologiya ta’limining muhim omillaridan biridir. u o‘zaro bog‘langan bir nechta elementlardan: oddiy asbob va moslamalardan foydalana bilish, u yoki bu materialga ma’lum izchillikda ishlov bera olish, yo‘l qo‘yilgan xatoni o‘z vaqtida aniqlash va to‘g‘irlay olish kabilardan tarkib topadi. texnologiya darslariga amaliy tayyorlashni faqat kerakli bilimlar bazasida amalga oshirish mumkin.u boshlang‘ich sinflarda boshlang‘ich politexnik bilimlarga asoslanadi. texnologiya ta’limining mazmuniga muvofiq o‘quvchilar mazkur yosh …
4 / 15
mlari, ishlab chiqarish ko‘rgazmalari, hashar, “mohir qo‘llar” tanlovi, “quvnoq shahar ustaxonasi”, “yosh radio-texniklar to‘garagi” va ijodiy markazlar faoliyati, shuningdek, ustoz-shogird an’analari asosida faoliyat olib boruvchi yakka tartibdagi kasb-hunar ta’limi va boshqalar. o‘quv maqsadi: nazariy dars va amaliy mashg‘ulotlarni rejalashtirish bo‘yicha bilim, ko‘nikma va malakalarini takomillashtirish “nazariy dars” va “amaliy mashg‘ulot” tushunchalariga ta'rif bera oladi; ta'lim beruvchining didaktik-hatti harakatlari modelini tushuntirib bera oladi; o‘qitish va o‘qish siklining bosqichlarini farqlay oladi; o‘quv maqsadlarini turlari bo‘yicha ajrata oladi; o‘quv maqsadlarini belgilay oladi; o‘quv-rejalashtirish hujjatlarini ishlab chiqa oladi. 1-modul 8 nazariy dars va amaliy mashg‘ulotlarni rejalashtirish nazariy dars tushunchasi 1-modul 9 nazariy dars nazariy dars–rejali tashkillashtirilgan, aniq maqsadga qaratilgan va o‘qituvchi tomonidan boshqarib turiladigan ta'lim va tarbiya jarayonidir. bu jarayonda ma'lum bir maxsus soxa bo‘yicha nazariy bilimlar tizimli ravishda o‘quvchilarga yetkaziladi. „amaliy mashg‘ulot“ tushunchasi 1-modul 10 amaliy mashg‘ulot amaliy mashg‘ulot - aniq maqsadga qaratilgan va ta'lim beruvchi tomonidan boshqarib turiladigan, aniq bir topshiriqni bajarish …
5 / 15
shmoq lozim. faol ishtirok esa bilimlarni ongli, tushunib o’zlashtirishga olib keladi.texnologiya fanidagi onglilik va faollik o’quvchilardagi ko’tarinki kayfiyat, ko’proq bilishga intilish, mustaqil fikrlash va xulosalar chiqarishga undaydi. mehnatga doir bilimlarni ongli va faol o’zlashtirish o’qitish jarayonining psixologik tomonlarida o’z ifodasini topadi. texnologiya fanining ilmiyligi tamoyili o’quvchining o’quv materialidagi qonuniyatlarni aks ettirishi, tushunishi va o’zlashtirishi uchun to’g’ri sharoit yaratish maqsadida zarurdir. texnologiya fani va tarbiyasini tashkil etishda jamoa asosidagi mehnatni uyushtirish muhim masalalardan biridir. zero, jamoa ishtirokida o’tkazilayotgan mehnat jarayonida o’quvchilarda do’stlik, o’rtoqlik, o’zaro yordam va hamkorlik, jamoa mehnat samaralaridan quvonish kabi xislatlar tarbiyalanib boradi. shuningdek, ularda tashabbuskorlik, tashkilotchilik, mehnatga ijodiy yondashish, jamoa manfaatini shaxsiy manfaatdan ustun qo’yish singari axloqiy sifatlarning shakllanishiga poydevor qo’yiladi. mehnat jarayonida o’quvchilarda mehnat madaniyatining unsurlarini hosil qilib borish muhim talablardan biri sanaladi. mehnat madaniyati - bajarilayotgan ishga ongli munosabatda bo’lish, uni ilmiy jihatdan to’g’ri tashkil etilishi (puxta rejalashtirish, vaqtdan unumli foydalanish), ish o’rnini ozoda tutish, mehnat …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 15 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "texnologiyao‘qitishmetodikasifani"

slayd 1 2-mavzu: texnologiya o‘qitish metodikasi fanining nazariy va amaliy asoslari reja: 1.texnologiya darsga axloqiy tayyorlash 2. texnologiya darsga ruhiy tayyorlash 3. o‘quvchilarni texnologiya darsga amaliy tayyorlash. . jamiyatimiz taraqqiyotining hozirgi bosqichi, texnologiya fanining xarakteri va mazmuniga, insonni hayotga tayyorlashga yuksak talablar qo‘yadi. shunga ko‘ra har bir kishini hayotga tarbiyalashda aniq o‘zgarishlar qilishi lozim. har bir o‘quvchida zamonaviy ishchi shaxsining sifatlarini shakllantirish uchun maktabning boshlang‘ich sinflarida va hatto ilgariroq maktabgacha muassasalarda, keyinroq maktabdan yuqori sinflardagi ta’lim va tarbiyani rivojlantirish, keyinchalik kasb-hunar kollejlarida o‘z bilimlarini davom ettirishlari lozim. butun kuch va qobiliyatlarini s...

Этот файл содержит 15 стр. в формате PPTX (136,3 КБ). Чтобы скачать "texnologiyao‘qitishmetodikasifani", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: texnologiyao‘qitishmetodikasifa… PPTX 15 стр. Бесплатная загрузка Telegram