amaliy psixologiya ta’lim yoʻnalishi

DOCX 35 sahifa 204,8 KB Bepul yuklash

35 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 204,8 KB

Fayl turi DOCX

Sahifalar 35

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 35

oʻzbekiston respublikasi oliy va oʻrta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti pedagogika va psixologiya fakulteti amaliy psixologiya ta’lim yoʻnalishi bakalavriat - 202-guruh talabasi ruziyeva zulxumor yorqin qizining idrok turlari: koʻrish, eshitish, sezishning oʻrganilganligi mavzusidagi kurs ishi talaba: z.y. ruziyeva ilmiy rahbar: u.b. yusupxodjayeva taqrizchi:______________________ “himoyaga tavsiya etilsin” “pedagogika va psixologiya” kafedrasi mudiri: dots: g.n.ibragimova “___”___________2022 yil. toshkent-2022 yil. mundarija kirish 3-9 i bob. psixologiyada idrokning ahamiyati 1.1 idrok haqida tushuncha 10-13 1.2 idrokning oʻrganilganligi 13-22 ii bob. idrok turlari 2.1 idrokning tuzilishiga koʻra turlari 23-30 2.2 idrokning analizatorlar ishtirokiga koʻra turlari: koʻrish, eshitish, sezish 31-33 xulosa 34 foydalanilgan adabiyotlar roʻyxati 35 kirish mavzuning dolzarbligi: [1] ayni paytda, mamlakatimizda barkamol avlod tarbiyasi va uning mukammal ta’lim olishi masalalari davlat siyosati maqomi darajasida hal qilinayotganligi bugungi yoshlarimizning hech kimdan kam boʻlmagan porloq kelajagiga jiddiy e’tibor qaratilayotganligidan dalolatdir. buni holatlardan ham yaqqol anglash mumkin: “ta’lim-tarbiya ong mahsuli, lekin ayni vaqtda …

2 / 35

uhim ahamiyat kasb etadi. “uzluksiz ta’lim tizimini yanada takomillashtirish, sifatli ta’lim xizmatlari imkoniyatlarini oshirish, mehnat bozorining zamonaviy ehtiyojlariga mos yuqori malakali kadrlar tayyorlash siyosatini davom ettirish; maktabgacha ta’lim muasssasalari tarmogʻini kengaytirish va ushbu muassasalarda bolalarning har tomonlama intellektual, estetik va jismoniy rivojlanishi uchun shart sharoitlarni tubdan yaxshilash, bolalarning maktabgacha ta’lim bilan qamrab olinshini jiddiy oshirish va foydalanish imkoniyatlarni ta’minlash, pedagog va mutaxassislarning malaka darajasini yuksaltirish; javob beradigan mutaxassisliklar boʻyicha tayyorlash hamda ishga joylashtirish borasidagi ishlarni takomillashtiris;. kasb-hunar kollejlari oʻquvchilarini bozor iqtisodiyoti va ish beruvchilarning ehtiyojlariga javob beradigan mutaxassisliklar boʻyicha tayyorlash hamda ishga joylashtirish; ta’lim va oʻqitish sifatini baholashning xalqaro standartlarini joriy etish asosida oliy ta’lim muassasalari faoliyatining sifati hamda samaradorligini oshirish, oliy ta’lim muassasalariga qabul kvotalarini bosqichma-bosqich koʻpaytirish”; bu jarayonlarning keng koʻlamda amalga oshirilishi uchun esa eng avvalo ta’lim tarbiya bilan shugʻullanuvchi barcha xodimlarga ayniqsa psixologlarga juda katta mas’uliyat yuklaydi. “buning uchun har qaysi ota–ona, ustoz va murabbiy har bir …

3 / 35

ijobiy munosabat motivlarining yetarli darajada shakllantirish bilan bogʻliq ijtimoiy-psixologik omillarni tadqiq qilish masalasi bugungi ta’lim oldida turgan muhim vazifalardan biri boʻlmogʻi kerak. shuningdek, mavzuning dolzarbligi eng avvalo ta’lim-tarbiya jarayonini tashkil etish bilan birga bu jarayonga nisbatan bugungi talabaning munosabatlarida turli xil ijtimoiy-psixologik omillar ta’sirining ortib borayotganligi: - ta’lim ob’ekti, sub’ekti, oʻqituvchi, talaba, guruhlar oʻrtasidagi munosabatlar motivatsiyasining oʻquv jarayonida tez-tez oʻzgarib borayotganligi; - ta’lim ob’ektlarida oʻquv faolliyati va oʻquv faolligining oʻzaro mutanosibligiga jiddiy e’tibor qaratishning zarurligi; - oʻquv faolligi doirasidagi munosabat motivatsiyalariga ta’sir etuvchi, “tashqi” va “ichki” psixologik omillarda keskin oʻzgarishlarning kuzatilayotganligi; - talaba shaxsida kechayotgan oʻz-oʻziga, oʻzgalarga va faoliyatga boʻlgan munosabatlar iyerarxiyasining bevosita ta’lim samaradorligiga ta’sirini hisobga olish va bu ta’sir doirasida har bir oʻquvchi shaxsini oʻrganishga boʻlgan ehtiyojlarning tobora ortib borayotganligi kabi holatlar bilan belgilanadi va baholanadi. mavzuning oʻrganilganlik darajasi: idrok turlari: koʻrish, eshitish, sezishning oʻrganilganligi yuzasidan bir qator yurtimiz va horij olimlarining kitoblari tahlil qilindi jumladan: v. karimova …

4 / 35

agi bilimlarni oʻz ichiga olgan sohadir. psixik jarayonlar ham boshqa hodisalar kabi oʻz qonunlariga ega. idrok qilish, his qilish va tafakkur jarayonlari qanday namoyon boʻladi? odamning qobiliyati qanday oʻsib boradi va xarakteri qanday tarkib topadi? psixologiya ilmi ana shunday nozik masalalar bilan shugʻullanadi. psixologiya juda qadimgi fanlardan boʻlib, bundan taxminan ikki yarim ming yillar muqaddam maydonga kelgan. «psixologiya» yunoncha «psyuxe» - «jon» umumiy holatda ruh va «logos» – ilm, ta’limot degan ikki soʻzdan iborat boʻlib, «jon yoki ruh haqidagi ta’limot» degan ma’noni anglatadi. qadim zamonlarda tashqi olamdan ta’sir qilayotgan narsalarning nerv sistemasi yordamida miyada aks ettirilishini odamlarning tushunishi qiyin boʻlgan. shuning uchun ular murakkab aks ettirish hodisalarini jon bilan bogʻlab tushuntirganlar. shu tufayli psixologiya fani qadim zamonlarda jon haqidagi ta’limot sifatida maydonga kelgan. hozirgi kunda psixologiya fani oʻzining qadimgi nomini saqlab qolgan boʻlsa ham mazmunan batamom oʻzgarib ketgan. agar biz psixologiyaning mazmunini hozirgi davr talabidan kelib, tushuntiradigan boʻlsak, shunday ta’rif …

5 / 35

rb va muhim muammolar qatoridan joy oldi>>. hozirgi zamon psixologiyasi koʻp tarmoqli psixologik bilimlar tizimidan iborat fan hisoblanib, oʻzining tadqiqot predmetiga ega boʻlgan koʻplab sohalardan tashkil topgan: umumiy psixologiya, aviatsiya psixologiyasi, harbiy psixologiya, differensial psixologiya, psixofiziologiya, muhandislik psixologiyasi, kosmik psixologiya, huquq psixologiyasi, tibbiyot psixologiyasi, neyropsixologiya, patopsixologiya, pedagogik psixologiya, mehnat psixologiyasi, sport psixologiyasi, max-sus psixologiya, ijodiyot psixologiyasi, menejment psixologiyasi, marketing psixologiyasi, ijtimoiy psixologiya, yosh psixologiyasi, tashkiliy psixologiya, dinpsixologiyasi, oila psixologiyasi, psixologiya tarixi, genetik psixologiya, amaliy psixologiya, eksperimental psixologiya, kasb psixologiyasi, psixolingvistika, siyosiy psixologiya va boshqa psixologiyaning tarmoqlarga ajralishining asosiy sababi uning tarkibida tatbiqiy sohalar vujudga kelishidir. psixologiya sanoatda, jamiyat boshqaruvida, taʼlim tizimida, sogʻliqni saklash, madaniyat, sport, transport, radio, televideniya va boshqa tuzilmalarda muhim masalalarni hal qilishda faol ishtirok qilmoqda. psixologiya erishgan yutuqlari shaxs imkoniyatlarini roʻyobga chiqarish va ularni harakatga keltirishda alohida ahamiyat kasb qilmoqda hamda shu asnoda mehnat samaradorligini oshirishga taʼsir oʻtkazmoqda. zamonaviy psixologiyada elektron-hisoblash texnikasi, elektr va kimyoviy vositalar yordami …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 35 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"amaliy psixologiya ta’lim yoʻnalishi" haqida

oʻzbekiston respublikasi oliy va oʻrta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti pedagogika va psixologiya fakulteti amaliy psixologiya ta’lim yoʻnalishi bakalavriat - 202-guruh talabasi ruziyeva zulxumor yorqin qizining idrok turlari: koʻrish, eshitish, sezishning oʻrganilganligi mavzusidagi kurs ishi talaba: z.y. ruziyeva ilmiy rahbar: u.b. yusupxodjayeva taqrizchi:______________________ “himoyaga tavsiya etilsin” “pedagogika va psixologiya” kafedrasi mudiri: dots: g.n.ibragimova “___”___________2022 yil. toshkent-2022 yil. mundarija kirish 3-9 i bob. psixologiyada idrokning ahamiyati 1.1 idrok haqida tushuncha 10-13 1.2 idrokning oʻrganilganligi 13-22 ii bob. idrok turlari 2.1 idrokning tuzilishiga koʻra turlari 23-30 2.2 idrokning analizatorlar is...

Bu fayl DOCX formatida 35 sahifadan iborat (204,8 KB). "amaliy psixologiya ta’lim yoʻnalishi"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: amaliy psixologiya ta’lim yoʻna… DOCX 35 sahifa Bepul yuklash Telegram