j.piajening intellekt opertsion ta`limoti

DOC 12 стр. 115,0 КБ Бесплатная загрузка

12 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 115,0 КБ

Тип файла DOC

Страницы 12

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 12

j.piajening intellekt opertsion ta`limoti reja 1.j.piajening bola intellektual rivojlanishi tadqiqotining asosiy yo’nalishi 2.j.piajening intellektni operatsional ta`limoti 3.j.piajening intellektning operatsion ta`limoti 4.j.piaje nazariyasining asosiy fikrlarini tanqidi j.piaje (1896-1980) shvetsiriyali va frantsuz psixologi bo’lib, u 52 ta kitob va 458 ta ilmiy maqolalar muallifi, jeneva genetik psixologiya maktabining ko’zga ko’ringan vakillaridir. j.piajening ilmiy ijodiyoti shu qadar turli xil ko’rinishdagi metodologik va nazariy bahs-munozaralar predmeti bo’lib qolishda davom etmoqda. j.piaje tomonidan kashf etilgan fenomenlar esa ekspermental qayta tekshirilib chiqilmoqda. j.piaje bolaning bilish faoliyati mexanizmlarini o’rgangan. j.piaje intellekt shakllanishini barcha boshqa psixik jarayonlar bog`liq bo’lgan bolaning psixik rivojlanishini markaziy chizig`i sifatida ko’rib chiqqan. j.piaje ishlarida tadqiq etilgan asosiy masalalar bola mantiqining o’ziga xos xususiyatlari bolada intellektni kelib chiqishi va rivojlanishi fundamental jismoniy hamda matematik tasavvur va tushunchalarni shakllanish usullari va yo’llari ob`ekt, makon, vaqt, sabab, tasodif kabilar idrok, xotira , tasavvur, o’yin, taqlid nutq rivojlanishi va bilish jarayonida ularning vazifasi. ilmiy ijodkorlikning dastlabki bosqichi …

2 / 12

interaction with the physical environment is complemented by vygotsky’s emphasis on how the child’s mind grows through interaction with the social environment. if piaget’s child was a young scientist, vygotsky’s was a young apprentice. by mentoring children and giving them new words, parent, and others provide a temporary scaffold from which children can step high levels of thinking. j.piaje tadqiqotlari bolaning tafakkuri va nutqi hamda uning mantiqi va dunyoqarashi haqidagi ta`limotini rivojlanishida butun davrni tashkil qilgan. ular tarixiy ahamiyatga egaligi xususida l.s.vigotskiy j.piajening ilk ishlaridayoq yozgan edi. eng muhimi shunday iboratki, j.piaje bola kattalarga nisbatan “esi pastligi” va kattalar intellekti bilan taqqoslaganda bolaning tafakkuri miqdoriy kamchlikka egaligi yondashuvidan voz kechib, bolalar tafakkurini sifat jihatdan o’ziga xosligini tadqiq qilish vazifasini birinchi bo’lib qo’ygan. t.simon laboratoriyasida ishlayotib yosh j.piaje bolalar maktabgacha tarbiya yoshidagilar nutqiga ko’proq ahamiyat qaratgan, uni ayniqsa test savollariga javob berishidagi takrorlanuvchi xatolar qiziqtirgan bolalar bog`chasi sharoitida tadqiqot o’tkazilib, unda …

3 / 12

atlashishdan qoniqish” harakatlarni kuzatilishi va ritmliligi j.piaje bolaning erkin nutqida egotsentrik nutq hissasini o’lchab ko’rib, ilk yoshda egotsentrik nutq koeffitsenti yuqoriligini -75% 6-7 yoshga kelib asta-sekin pasayishini aniqlagan. ta`kidlarning oddiy to’qnashuvini emas balki tomonlarning o’zaro tushunishi va tushuntirishga manfaatdorligi bilan kuzatiladigan nuqtai-nazarlar almashinuvini o’zida namoyon qiluvchi bahs-munozara faqatgina 7-8yoshga kelib yuzaga keladi. j.piaje egotsentrik nutq faktlarida bolalar fikrini sifat jihatidan o’ziga xosligining muhim isbotini ko’rgan. j.piaje fikriga ko’ra, kuzatish metodi intellektual testlar bolalar fikrini o’ziga xos xususiyatlarini ochishga qodir emas. test tekshiruvi vazifani hal etishning pirovard natijasinigina qayd etgan j.piaje esa maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalar tafakkurining ichki tuzilishigacha kirib borishga harakat qilganini j.piaje yangi metodni klinik yoki suhbat metodi ishlab chiqqan. j.piajening klinik suhbat metodini bu bola bilan qayd qilingan me`yoriy savollar bilan chegaralanib qolmay erkin subatlashishidir. eksperimentator va bolaning muloqotini mazmuni tabiat hodisalari tushlar, axloqiy me`yorlarga taalluqli bo’lgan. kundalik hayotda bolalar o’zlari ko’pincha kattalarga beradigan savollardan iborat edi. “osmonga …

4 / 12

olmay gangib qolish yoki aksincha kutilayotgan javobni singdirish xafi har doim mavjud bo’ladi. klinik suhbat o’ziga xos san`atni so’rov qilish san`atini aks ettiradi. j.piajening birlamchi go’dakning autizmdan kattalarning amaliy ijtimoiylashgan tafakkuriga o’tishini ta`minlovchi tafakkurning oraliq shakli egotsentrik tafakkurini aniqlanganligida edi. j.piaje psixoanalizmida autistik va ijtimoiylashgan fikrlar farqini o’zlashtirib olgan. autistik fikr hohishni ehtiyojni qondirishga intilish bilan boshqariladigan individuallashtirilgan yo’nalmagan ongsizlikdir obrazlarda aniqlanadi. ijtimoiylashgan ongli yo’nalgan fikr ijtimoiy bo’lib, anglangan ongli maqsadlarga intiladi, voqealikka uyg`unlashadi, tajriba va mantiq qonunlariga bo’ysunadi. nutqda ifodalanadi, egotsentrik tafakkur – irsiy, funktsional tuzilmaviy nuqtai nazarlardan rivojlanishidagi oraliq shakldir. bolalar tafakkurining asosiy o’ziga xos xususiyati sifatida xususiyati sifatida egotsentrizm olam haqida faqatgina o’zining bevosita fragmental va nuqtai-nazardagi fikrida turadi va boshqalarnikini hisobga olmaydi. j.piaje tomonidan egotsentrizm bilishning anglanmagan tizimli illyuziyasining bir turi bolaning yashirin aqliy aqliy yondashuvi sifatida ko’rib chiqilgan. shu bilan birga egotsentrik taffakur – tashqi olam ta`sirining murakkab belgisi bu o’z manbalarida faol bilish yondashuvi …

5 / 12

edmetning nomi predmetni o’zi kabi shu qadar aniq predmet ko’rinishi ochiq oydin va bola buyum haqida nimani bilsa barchasini qamrab oladi. axloqiy realizm bola xatti-harakatlarida ichki maqsadni inobatga olmay u haqida faqat pirovard natijaga qarab fikr yuritishida namoyon bo’ladi. masalan, kim ko’proq piola sindirgan bo’lsa ana shu ko’proq aybdor bo’ladi ya`ni bittasi yordam berishni hoxlab, tasodifan idishni qo’lidan tushirib yuborgan bo’lsa ikkinchisi, g`azablanib atayin idishlarni sindirgani hisobga olinmaydi. animizm umumiy ruhlantirish, ong va hayot, his-tuyg`ular bilan buyumlarni taqsimlashni birinchi navbatda mustaqil harakatlanuvchilarni masalan, bulut, daryo, oy, avtomobil ulov o’zida namoyon qiladi. artifikalizm tabiat hodisalarini inson faoliyati bilan taqqoslab tushunishdir barcha mavjudlik inson uchun yoki uning irodasiga ko’ra inson tomonidan yaratilgan sifatida talqin etiladi quyosh bizga yorug` bo’lishi uchun, ko’l kemalar suzishi uchun. j.piaje tomonidan bolalar mantiqining o’ziga xos xususiyatlari ajratilgan ro’yxat orasida -sinkretizm bolalar tasavvurining sub`ektivligi va dolzarb umumiyligi, barcha bilan barchani bog`lash fikri, tendentsiyasi bir-biriga yaqin sifatida tafsilot, sabab …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 12 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "j.piajening intellekt opertsion ta`limoti"

j.piajening intellekt opertsion ta`limoti reja 1.j.piajening bola intellektual rivojlanishi tadqiqotining asosiy yo’nalishi 2.j.piajening intellektni operatsional ta`limoti 3.j.piajening intellektning operatsion ta`limoti 4.j.piaje nazariyasining asosiy fikrlarini tanqidi j.piaje (1896-1980) shvetsiriyali va frantsuz psixologi bo’lib, u 52 ta kitob va 458 ta ilmiy maqolalar muallifi, jeneva genetik psixologiya maktabining ko’zga ko’ringan vakillaridir. j.piajening ilmiy ijodiyoti shu qadar turli xil ko’rinishdagi metodologik va nazariy bahs-munozaralar predmeti bo’lib qolishda davom etmoqda. j.piaje tomonidan kashf etilgan fenomenlar esa ekspermental qayta tekshirilib chiqilmoqda. j.piaje bolaning bilish faoliyati mexanizmlarini o’rgangan. j.piaje intellekt shakllanishini barcha boshqa psi...

Этот файл содержит 12 стр. в формате DOC (115,0 КБ). Чтобы скачать "j.piajening intellekt opertsion ta`limoti", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: j.piajening intellekt opertsion… DOC 12 стр. Бесплатная загрузка Telegram