tabiatbilantanishtirishmetodikasi

PPTX 13 стр. 232,9 КБ Бесплатная загрузка

13 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 232,9 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 13

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 13

prezentatsiya powerpoint osiyo texnologiyalari universiteti 3- kurs sirtqi taʼlim yoʻnalishi 22-11-guruh talabasi sagizova baxtigulning tabiat bilan tanishtirish metodikasi fanidan yozgan taqdimoti. tabiat bilan tanishtirish metodikasidan ko`rgazmali qurollar reja tabiat bilan tanishtirish metodi haqida tushuncha va uning tavsifi. tabiat bilan tanishtirishda qo‘llanadigan metodlar: ko‘rgazmalilik. amaliy uslub va uning turlari: o‘yin, tabiatda mehnat. tabiat bilan tanishtirishda og‘zaki usul: suhbat, xikoya qilish pedagogikada metod — pedagog va ta’lim oluvchining (bolaning) ma’lum ta’lim-tarbiyaviy natijasi: bilimlarni egallash, malaka va ko‘nikmalarni hosil qilish, qobiliyatlarni o‘stirisha axloqiy sifatlar, xulq odatlarni shakllantirishga erishish uchun yo‘llangan hamkorlikdagi faoliyatining usulidir. bolalar bog‘chasida bolalarni tabiat bilan tanishtirish jarayonida turli melodlardan foydalaniladi. tabiat bilan tanishtirish metodlari uchta asosiy guruhga bo‘linadi: ko‘rgazmali uslub — kuzatish, rasmlarni ko‘rish, diafilm, kinofilm, ekskursiyalar; amaliy uslub — o‘yin metodi, mehnat, oddiy tajribalar; og‘zaki uslub — tarbiyachining hikoyasi, badiiy asarlarni o‘qish, suhbat. metodlarni tanlashda tarbiyachi bolalarning yosh xususiyatlari, psixologiyasi, bilimlari, dastur talablari, o‘z o‘lkasi iqlimining tabiati, pedagogik tamoyillarga …

2 / 13

‘oyat katta ahamiyatga egadir. bu haqda k.d.ushinskiy shunday deydi: «haqiqiy insoniy, aqliy nutq, to‘g‘ri mantiqiy fikr yuritishdan iboratdir, to‘g‘ri mantiqiy fikr yuritish esa, biz ko‘rsatgandek, boshqa biror narsadan emas, haqiqiy va aniq kuzatishlardan kelib chiqadi». bolalarni tabiatdagi narsa va hodisalar bilan ma’lum bir tartibda tanishtirib borilsa, ularda diqqat va kuzatuvchanlik, tabiatga qiziqish, undagi hodisalarni bilishga intilish kuchayib boradi. kuzata bilish — juda muhim xususiyat bo‘lib, bunda bolada to‘g‘ri yoza bilish, og‘zaki nutq malakalari rivojlanadi. bolalarni hodisa va narsalarni maqsadga muvofiq holda o‘zlashtira olishga va ularning eng muhimlarini ajrata olishga o‘rgatish zarur. tarbiyachi kuzatish ishlarini olib borishda narsa va hodisalar o‘rtasidagi aloqa va sabablarning bog‘lanishlarini ilg‘ab olishni bolalarga o‘rgatishi kerak. shunday qilib maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarning tafakkurlari tabiat haqidagi aniq bilimlarni to‘plash orqali o‘sadi. kuzatishlar diqqatni jalb qilish bilangina olib borilishi mumkin. kuzatish, ya’ni narsa va hodisalarga diqqatni maqsadga muvofiq holda jalb qilishga o‘rgatish bilan biz ularda ixtiyoriy diqqatni ham o‘stiramiz. …

3 / 13

ik bilan birgalikda bilishga ham qiziqishni o‘rgatadi. buning asosida taxminiy va tekshiruvchanlik refleksi yotadi va uning nihoyatda taraqqiy etishi insonning xarakterli xususiyatidir, deb hisoblaydi i.p.pavlov. maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni kattalarga «bu nima?», «nima uchun?», «qanday qilib?» kabi cheksiz savollari bunga misol bo‘la oladi. bu o‘rinda tarbiyachi savollarga javob topishda bolalarning o‘zlarini jalb qilishga harakat qilishi zarur. bolalarning tabiatdagi mehnati katta tarbiyaviy ahamiyatga ega. mehnat qilish jarayonida bolalarda tabiatga bo‘lgan munosabatlar shakllanadi. tabiatdagi mehnat bolalarda berilgan topshiriqqa mas’uliyat bilan yondoshishni tarbiyalaydi. biroq buning uchun bolalar zarur mehnat malakalarini egallab olgan bo‘lishtari, o‘z mehnatlarining ahamiyatini tushunishlari lozim. tabiatdagi mehnat maktabgacha yoshdagi bolalarning sensor tarbiyasi uchun qulay sharoitlar yaratadi. tarbiyachi bolalarni mehnat orqali maqsad va natijalarga erishish, narsalarni sensor belgilarini nazarda tutishga o‘rgatadi. masalan, o‘simlikning suvga muhtojligini aniqlash uchun uning holatini — barg va poyasining elastikligi, pishiqligi yoki uning so‘lg‘inligi, yumshoqligini, tuproqda esa — uning namligi, zichligi va shu kabi belgilarni hisobga olish …

4 / 13

yish, ko`rsatishning mazmunli qismi, ko`rsatishning metodik usullaridan foydalanishni taqozo etadi. ekskursiya nazariya va amaliyotida bu metodlar yemelyanov rahbarligidagi bir qator mualliflar tomonidan ishlab chiqilgan. -- oldindan tomosha qilib chiqish metodi haqida yemelyanov quyidagicha yozadi(1976y): “bu metod sayohatchilar yodgorlik yonida turganlarida va allaqachon yodgorlikni ko`rib bo`lganlaridan so`ng ishlatiladi. masalan,” sizning qarshingizda bobokalonimiz amir temur haykali ”.gid bu bilan sayohatchilar etiborini obekt tomon qaratishni, uning umumiy ko`rinishiga, detallariga etibor berishni taklif etadi. yodgorlikni birinchi marotaba ko`rayotganlarga oldindan tomosha qilish metodi kitoblarga, otkritkalarga ko`rganlari bilan ro`parasidagini taqqoslash imkonini beradi. oldindan tomosha qilish metodi ekskursiya obekti kattagina maydonni egallagan bo`lsa ham(masalan,xo`ja ismoil al-buxoriy masjidi, ichan-qala), 1,5-2 daqiqa davom etishi kerak. ushbu jarayon boshlanishidan avval, sayohatchilarga obektning u yoki bu detaliga etiborini yo`naltirish maqsadida maslahatlar berish mumkin” --ko`rish orqali rekonstruksiyalash(zritelnaya rekostruksiya) metodi bu qisman saqlanib qolgan obektning avvalgi holatini xayolan tiklashdir.bu metod ekskursiyada o`tmishdagi arxitektura yodgorliklari va inshootlarini ko`rsatayotganda, ular bizgacha asl holatini saklab qolmaganda, …

5 / 13

‘liq ekanligini anglab oladilar. bolalar muhitning o‘zgarishi, qonuniy tarzda o‘simliklar holatini ham o‘zgartirishini bilib oladilar. bu munosabatlarni o‘zlashlirishlari ularning mehnatga bo‘lgan munosabatiga ham ta’sir etadi — mehnat ongli va maqsadga yo‘naltirilgan bo‘lib boradi. image1.jpg image2.jpg image3.jpg /docprops/thumbnail.jpeg

Хотите читать дальше?

Скачайте все 13 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tabiatbilantanishtirishmetodikasi"

prezentatsiya powerpoint osiyo texnologiyalari universiteti 3- kurs sirtqi taʼlim yoʻnalishi 22-11-guruh talabasi sagizova baxtigulning tabiat bilan tanishtirish metodikasi fanidan yozgan taqdimoti. tabiat bilan tanishtirish metodikasidan ko`rgazmali qurollar reja tabiat bilan tanishtirish metodi haqida tushuncha va uning tavsifi. tabiat bilan tanishtirishda qo‘llanadigan metodlar: ko‘rgazmalilik. amaliy uslub va uning turlari: o‘yin, tabiatda mehnat. tabiat bilan tanishtirishda og‘zaki usul: suhbat, xikoya qilish pedagogikada metod — pedagog va ta’lim oluvchining (bolaning) ma’lum ta’lim-tarbiyaviy natijasi: bilimlarni egallash, malaka va ko‘nikmalarni hosil qilish, qobiliyatlarni o‘stirisha axloqiy sifatlar, xulq odatlarni shakllantirishga erishish uchun yo‘llangan hamkorlikdagi faoliyat...

Этот файл содержит 13 стр. в формате PPTX (232,9 КБ). Чтобы скачать "tabiatbilantanishtirishmetodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tabiatbilantanishtirishmetodika… PPTX 13 стр. Бесплатная загрузка Telegram

tabiatbilantanishtirishmetodikasi

Предварительный просмотр (5 стр.)

Хотите читать дальше?

О "tabiatbilantanishtirishmetodikasi"

Похожие файлы