rivojlanish markazlari faolyati

DOCX 6 стр. 339,0 КБ Бесплатная загрузка

6 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 339,0 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 6

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 6

3 mavzu: rivojlantiruvchi markazlar faolyati 1. “rivojlanish markazlari turlari. maktabgacha ta’lim tashkilotlarida rivojlantirish markazlarini jihozlash ta’limiy-tarbiyaviy faoliyatni tashkil etishning muhim omili hisoblanadi. markazlarning dizayni estetik, bolalar uchun jozibali bo’lishi va mustaqil faoliyatga bo’lgan istakni keltirib chiqarishi kerak. rivojlantirish markazlaridagi jihozlar xavfsiz va didaktik materiallar bolaga taaluqli va bolalarning yoshiga mos bo’lishi kerak. rivojlantirish markazlari bolalar va kattalar bilan aloqa qilish, ularning birgalikdagi faoliyatini, shuningdek, o’z-o’zi bilan shug’ullanish imkoniyatini ta’minlashi kerak.mavzuli rejalashtirishga ko’ra, tarbiyachilar rivojlantirish markazlarini didaktik materiallar va o’yin jihozlari bilan ta’minlash ustida o’ylashi, hamda jihozlar bilan to’ldirishi kerak. markazlarni bolalar va tarbiyachilarning birgalikdagi faoliyati va hunarmandchilik mahsulotlari bilan to’ldirishi mumkin. har bir markazning maqsadga muvofiq haftaning boshida pedagogning mavzuli rejasiga binoan, materiallar tayyorlanadi va jihozlanadi. “ilk qadam” davlat o’quv dasturi asosida maktabgacha ta’lim tashkilotlarida quyidagi rivojlanish markazlari turlari faoliyati yuritilishi nazarda tutiladi: 1. nutq va til irish 2. qurish-yasash konstruktsiyalash va matematika 3. syujetli rolli o’yinlar va sahnalasht 4. …

2 / 6

. maktabgacha ta’lim tashkilotlari pedagogik jamoasining o’rni shundan iboratki, ular har bir bolaning qiziqishi, qobiliyati va ehtiyojini inobatga olgan holda mos keladigan maqsadlar qo’yishlari, bolalardagi tabiiy qiziqishlarni qo’llab-quvvatlashlari, ularda borliqni birgalikda o’zlashtirish ko’nikmalarini shakllantirishlari kerak. til va nutq markazida kitoblar va eshitish hamda yozish uchun o’quv qurollari mavjud bo’ladi. bu tinch burchak ko’rinishidagi markaz bo’lib, unda bolalar kitoblarni qarab chiqishlari, bir-birlariga o’qib berishlari mumkin. shuningdek, bu yerda tarbiyachi yoki bolalarga kitobni ovoz chiqarib o’qib berishi mumkin. unda bolalarga kitobchalarni o’z qo’llari bilan yasash, mavzu(syujet)larni o’ylab topish va ijro etish, hikoyalar eshitish taklif etiladi. bu markazda bolalar suratli kitoblarni ko’rib chiqib shular asosida kichik hikoya to’qiydilar. eng muhimi bolalar kitoblardagi rasmlar bo’yicha o’qib ertak tuzadilar. markazda bolalarning do’stlari orasida o’z fikrlarini bera olishlari, mavzu asosida hikoyalar tuzish, savol-javoblar qilish, bolalarcha suhbatlar tashkil etish imkoniyati mavjud. boladagi ko’pchilik orasida tortinchoqlik odatlari kichik guruhlarda ishlash jarayonida yo’qola boshlaydi. akt vositalari, turli xildagi mavzuli …

3 / 6

lalarda oilasiga nisbatan mehr tuyg’ulari uyg’onadi va oilasi hakidagi fikrlarini nutqda ifodalay oladi. oilada kattani hurmat qilish, kichiklarga g’amxur bo’lishlikni tushunadi. kerakli jihoz va materiallar:oldindan ota-onalardan iltimos qilingan va keltirilgan oilaviy foto albomlar. faoliyatning borishi: 1. "mening oilam" barmoqli gimnastikani bajarish. 2. oilaviy albomdagi fotosuratlarni ko’rib chiqish. 3.tarbiyachi bolalarga surat bo’yicha oilada bolalarning yashash tarzlari, kattalarni xurmat qilish, kichiklarga g’amxur bo’lishlari, oila a’zolarining o’zaro yordamlari, mehr-muruvvatliklari xaqida suhbatlashish. qo’shimcha: “oila” ta’limiy o’yinini taklif etish. e’tiborga molik jihati: oilaga va oilaviy qadriyatlarga muhabbatning shakllanganligi, o’z-o’zini, yaqinlari va boshqalarni hurmat qilishga e’tibor berish. shuningdek, ushbu markazda bola hayotidagi eng kerakli bo’lgan nutq rivojlanadi. o’qish, yozish malakalari rivojlanadi. bola harf tanimaydi. lekin kitobni olib varaqlash orqali o’zini o’qiyotgandek xis qiladi va bir narsalarni gapiradi. masalan tanish ertaklarni, yodlagan she’rlarini, do’stlari bilan bo’lgan muloqotlarni. markazni shovqindan bir oz uzoqroqqa joylashtirsangiz foydadan xoli bo’limaydi. chunki qachon biz kitob bilan muloqot qilsak, do’stlarimiz bilan suhbatlashsak bizga …

4 / 6

’lsa pufiklar, ko’rpachalar, turli predmetlar (hikoya tuzish uchun). katta xajmdagi harflar, xarfli kubiklar, bola yozishi uchun xarflar kassasi, turli topishmoqlar, rebuslar va boshqa dastur asosidagi jihozlar. markazdagi shkaflar bolalarning yoshiga mos bo’lishi, qo’li yetishi lozim. qiynalmasdan kerakli jihozlarni olishiga imkoniyat yaratish. ularni zararsizlantirish maqsadida artish mumkin bo’lishi, yorqin ranglardan foydalanilgan bo’lishi lozim. markazga kirishdan oldin albatta tarbiyachi tomonidan markazdagi faoliyat albatta bolalarga yetkazilishi lozim. markazdagi faoliyat jarayoniga aralashmaslik, bolalarning o’z xollariga qo’yish va kuzatish lozim. kuzatish natijalarida nutq o’stirish mashguloti ya’ni umumiy gurux bo’lib ishlash uchun mavzular topasiz. iloji boricha bolalarni rivojlanish markazlaridagi faoliyatlarini yozib boring, bu sizga bolalarni rivojlanish xaritalaridagi indikatorlarni baholashingizda as qotadi. markazni tashkil etish uchun quyidagilar kerak bo’ladi. markazning to’laqonli ishlashi uchun quyidagilarni ta’minlash lozim: 1. markazning chap tomonidan yorug’lik tushishi lozim. 2. markazdagi shkaflar bolalarning bo’ylariga mos bo’lishi. 3. ta’limiy o’yinlar, hikoyalar tuzish uchun mavzuli suratlar, klassifikatsiya qilish uchun turli predmetlar, kitoblar,xarfli kassalar. 4. doska, …

5 / 6

r-birlariga rasmlar asosida o’qib berishlari mumkin. shuningdek, bu markazda harfli kubiklar (suratli; alfavit: kiril, lotin), magnit doska, ko’rgazmali va tarqatma qurollar (turli mavzudagi), uy-ro’zg’or buyumlarning to’plami (kiyim, idish-tovoq, mebel, o’yinchoqlar). ijodiy xikoya tuzish uchun plakatlar: “mening shahrim”, “bizning oila”, “kuz”, “yo’l harakati qoidalari”, “qish”, “qishgi o’yinlar”, “uyimizga qorbobo keldi!”, “guruhimizdagi jonli burchak”, “men qushlarni ovqatlantirdim”, “men qish bayramini qanday o’tkazdim?”, “bahor keldi”, “onamlarning bayrami”, “navro’z bayramini qanday o’tkazdim?”, “koinot”, “yoz fasli”, “metroda”, “sirkda”, “dam olish kuni”, “gulzordagi gullarni qanday parvarish qildik?”, “yoqtirgan o’yinchog’im”, “yoqtirgan o’yinlarim”, “eng yaqin o’rtog’im”, “dadamlarga yordam berdim”, “zo’r multfilm ko’rdim”, “qo’g’irchoq teatriga bordik”, “men onamga yordamchi”, “men dadamga yordamchi”, kattalar mehnati, bayramlar, buyuk siymolar, qadimgi shaharlar: samarqand, buxoro, shahrisabz, xiva, o’zbekiston hududidagi tarixiy obidalar, qadimiy yodgorliklar, zamonaviy inshootlarga taaluqli mazmunli plakatlar va shu bilan birga guruhdagi kichik kutubxona qoshidagi bolalar uchun tavsiya etiladigan adabiyotlar tartib bilan joylashtiriladi: · o’zbek bolalar adabiyoti; · jahon bolalar adabiyoti; · …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 6 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "rivojlanish markazlari faolyati"

3 mavzu: rivojlantiruvchi markazlar faolyati 1. “rivojlanish markazlari turlari. maktabgacha ta’lim tashkilotlarida rivojlantirish markazlarini jihozlash ta’limiy-tarbiyaviy faoliyatni tashkil etishning muhim omili hisoblanadi. markazlarning dizayni estetik, bolalar uchun jozibali bo’lishi va mustaqil faoliyatga bo’lgan istakni keltirib chiqarishi kerak. rivojlantirish markazlaridagi jihozlar xavfsiz va didaktik materiallar bolaga taaluqli va bolalarning yoshiga mos bo’lishi kerak. rivojlantirish markazlari bolalar va kattalar bilan aloqa qilish, ularning birgalikdagi faoliyatini, shuningdek, o’z-o’zi bilan shug’ullanish imkoniyatini ta’minlashi kerak.mavzuli rejalashtirishga ko’ra, tarbiyachilar rivojlantirish markazlarini didaktik materiallar va o’yin jihozlari bilan ta’minlash ustida o’...

Этот файл содержит 6 стр. в формате DOCX (339,0 КБ). Чтобы скачать "rivojlanish markazlari faolyati", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: rivojlanish markazlari faolyati DOCX 6 стр. Бесплатная загрузка Telegram