nogironligi bor bolalar va o‘smirlarning tarbiyalayotgan oilalarning muammolari

PPTX 16 стр. 1,1 МБ Бесплатная загрузка

16 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,1 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 16

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 16

tema «konflikt v organizatsii. stress. mavzu: nogironligi bor bolalar va o‘smirlarning tarbiyalayotgan oilalarning muammolari mirzo ulug‘bek nomidagi o‘zbekiston milliy universiteti ijtimoiy fanlar fakulteti ijtimoiy ish (oila va bolalar bilan ishlash) yo‘nalishi nogironligi bo‘lgan shaxslar bilan ijtimoiy ish fanidan mustaqil ish reja 1. nogironligi boʻlgan shaxslar bilan muloqot qilish madaniyati. 2. psixologik va ijtimoiy muammolar yondashuvi. 3. ta’lim va iqtisodiy muammolar yondashuvi. dunyo bo‘yicha deyarli 240 mln nogiron bola bor – unicef imkoniyati cheklangan bolalarni sog‘lom bolalar bilan solishtirganda: rag‘batlantirish va yordam olish ehtimoli 24 foizga kamroq; asosiy o‘qish va hisoblash ko‘nikmalariga ega bo‘lish ehtimoli 42 foizga kamroq; 25 foizga ko‘proq charchash ehtimoli va 34 foizga o‘sishni kechikishi; o‘tkir respiratorli kasalliklarning yuzaga kelishi ehtimoli 53 foizga yuqori; maktabga hech qachon bormaslik ehtimoli 49 foizga ko‘proq; 47 foizga ko‘proq boshlang‘ich maktabga, 33 foizga o‘rta maktabga va 27 foizga gimnaziyaga bormasligi mumkin; 51 foizdan ko‘prog‘i o‘zini baxtsiz his qiladi; 41 foizdan ko‘prog‘i o‘zini …

2 / 16

kasal» deb qaraladi, ya’ni qaram va g’amxo’rlikka muhtoj. ammo o‘zbekiston respublikasi tomonidan 2021-yil 7-iyun ratifikatsiya qilingan nogironlar huquqlari tog’risidagi konvensiyada (bmt, 2006 yil): «nogironlik – bu tana funksiyalari buzilgan insonlar, munosabat va infratuzilma bilan bog‘liq to‘siqlar orasidagi o‘zaro aloqa natijasida nogironlik holati yuzaga keladi. bu to‘siqlar ushbu insonlarni jamiyat hayotida barcha bilan teng ravishda to‘laqonli va samarali ishtirok etishlariga yo‘l qo‘ymaydi. ✅ stereotiplarni yaratmaydigan soʻzlar va tushunchalardan foydalaning: ❌ stereotiplarni yaratadigan haqoratomuz va hurmatsizlik bildiruvchi soʻzlar va tushunchalardan saqlaning: nogironligi bor / bo‘lgan shaxs (qonun va normativ hujjatlarda «nogiron» so‘zi ishlatiladi, lekin og’zaki va yozma muloqotda tavsiya etilmaydi) imkoniyati cheklangan shaxs, jismoniy imkoniyati cheklangan shaxs, qobiliyatlari cheklangan shaxs; harakati cheklangan odam, kasal; nogiron; mayib; majruh, nuqsonli: nuqsoni bor odam / sog’ligida kamchiligi bor odam nogironligi boʻlmagan shaxs, nogironligi yoʻq odam normal / sog‘lom, to‘rt yoki yetti muchasi sog‘, (nogironligi bor odam va nogironligi yo‘q odamlarni taqqoslash uchun) nogironlar aravachasidan foydalanuvchi …

3 / 16

y jilhatdan ortda qolgan, aqli zaif, «tormoz», imbetsil, debil, rivojlanishi to‘xtagan/kechikkan odam, aqliy kamchiligi bor nogironligi bor / bo‘lgan bolalar nogiron-bolalar alohida ta’lim ehtiyojlari bor bolalar nogiron maktab o‘quvchilari; rasmiy «jismoniy imkoniyatlari cheklangan bolalar» atamasi ham ishlatilmagani ma’qul daun sindromi bor shaxs, daun sindromi bor chaqaloq (bola) «daun», «mongoloid», «dauncha» (daun sindromi bor bolalar hagida), daun sindromiga chalingan bolalar («chalingan» iborasi ko‘proq kasallikni ifodalayotganda ishlatiladi, ammo nogironlik bu kasallik emas balki tadrijiy holat) autizmi bor shaxs, autizmi bor (rasmiy atama – «autistik spektri buzilgan odam) chaqaloq (bola) autizm bilan kasallangan, autizmga chalingan odam, «autist» epilepsiyasi bor odam epileptik, epilepsiyadan azivat chekadigan, epilepsiyaga chalingan odam o‘ziga xos psixik buzilishi bo‘lgan odam, hissiy buzilishi bor odam, ruhiy nogironligi bor odam psix, aqldan ozgan, telba, psixik muammolari bor odam, ruhiy xasta odam, ruhiy kamchiliklari bor odam, psixik rivolanisndan ortda qolgan odam, hissiy rivojlanishda ortda qilgan odam ko‘zi ojiz, zaif ko‘ruvchi odam, ko‘rish bo‘yicha …

4 / 16

arda oila a’zolari kuchli kechinmalarni boshdan kechiradilar. dastlab, ota-onalarda bolaning tashxisini tan olish jarayonidagi qiyinchiliklar, umidsizlik va aybdorlik hissi, o‘z farzandining kelajagini o‘ylab kuchli qayg‘urish va boshqa holatlar yuz beradi. bu kabi vaziyatlar oila a’zolaridan tabiiy ravishda muayyan vaqtni va sabr-toqatni talab qiladi. ma’lumki, psixologik xotirjamlik hukumron bo‘lgan oilalarda nogironligi bo’lgan bolalar keyinchalik to‘laqonli yashashi uchun zarur bo‘lgan va barcha bilim va ko‘nikmalarni oila bag‘rida o‘zlashtra oladi. bunday oilada tarbiyalanayotgan bolalarning rivojlanishida albatta, yaqinlarning ko‘magi va e’tibori sabab muammolar muvaffaqiyat bilan yechim topadi. biroq, bola notinch oila yoki nosog‘lom muhitda tarbiyalanayotgan bo‘lsachi, bu holat bolaning ta’lim-tarbiyasiga, salomatligiga va ijtimoiy faolligiga ko‘p jihatdan salbiy ta’sirini o‘tkazmasdan qo‘ymaydi. aksariyat hollarda bolaning alohida ehtiyojga egaligi ota-ona uchun ruhiy jarohatlovchi omil hisoblanadi. unda ota-ona chuqur tushkunlikka tushishi sababli bola bilan munosabatda o‘ta g‘amxo‘rlik ko‘rsatishi mumkin. yoki aksincha, ba’zi bir ota-onalarda bolaning muammolariga e’tiborsizlik kuzatilishi mumkin. bundan tashqari, nogironligi bo’lgan farzand tarbiyalayotgan oilada psixologik, ijtimoiy …

5 / 16

ashni talab etadi. malakali ijtimoiy xodim nogironligi bo’lgan farzand tarbiyalayotgan oilalarni o‘z vaqtida aniqlab, ularning ehtiyojlarini baholab, ular uchun kerakli sharoitlar yaratishga alohida e’tibor beradi. ijtimoiy xodim ushbu toifa oilalarning shaxsiy va ijtimoiy qiyinchiliklarni yengishga hamda yordam berishga harakat qiladi. nogironligi bo’lgan farzand tarbiyalayotgan oilalar bilan ishlashda ijtimoiy ish xodimi quyidagi vazifalarni amalga oshiradi: ijtimoiy ish xodimi oila va bolaning muammolarini chuqur o‘rganish orqali xavf omillarini aniqlaydi; ijtimoiy ish xodimi ota-onalarga mavjud muammolarni (stress, tushkunlik, moddiy qiyinchiliklar) yengib o‘tishlarida ko‘maklashadi; ijtimoiy ish xodimi ota-onalarga nogironligi bo’lgan farzand tarbiyalash borasidagi ma’lumotlarni yetkazish orqali yordam ko‘rsatadi; ijtimoiy ish xodimi nogironligi bo’lgan farzand tarbiyalayotgan ota-onalarga farzandini reabilitatsiya jarayoniga erta jalb qilish zaruriyati to‘g‘risida tushuntirish ishlarini olib boradi; ijtimoiy ish xodimi ota-onalarga qayerda va qanday ijtimoiy xizmatlarni ko‘rsatilishi va mavjud imtiyozlar yuzasidan ma’lumot beradi va yo‘naltirish ishlarini olib boradi; ijtimoiy ish xodimi oilaning nogironligi bo’lgan farzandi bilangina emas, balki oiladagi barcha a’zolarning ijtimoiy muammolari …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 16 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "nogironligi bor bolalar va o‘smirlarning tarbiyalayotgan oilalarning muammolari"

tema «konflikt v organizatsii. stress. mavzu: nogironligi bor bolalar va o‘smirlarning tarbiyalayotgan oilalarning muammolari mirzo ulug‘bek nomidagi o‘zbekiston milliy universiteti ijtimoiy fanlar fakulteti ijtimoiy ish (oila va bolalar bilan ishlash) yo‘nalishi nogironligi bo‘lgan shaxslar bilan ijtimoiy ish fanidan mustaqil ish reja 1. nogironligi boʻlgan shaxslar bilan muloqot qilish madaniyati. 2. psixologik va ijtimoiy muammolar yondashuvi. 3. ta’lim va iqtisodiy muammolar yondashuvi. dunyo bo‘yicha deyarli 240 mln nogiron bola bor – unicef imkoniyati cheklangan bolalarni sog‘lom bolalar bilan solishtirganda: rag‘batlantirish va yordam olish ehtimoli 24 foizga kamroq; asosiy o‘qish va hisoblash ko‘nikmalariga ega bo‘lish ehtimoli 42 foizga kamroq; 25 foizga ko‘proq charchash ehtimoli...

Этот файл содержит 16 стр. в формате PPTX (1,1 МБ). Чтобы скачать "nogironligi bor bolalar va o‘smirlarning tarbiyalayotgan oilalarning muammolari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: nogironligi bor bolalar va o‘sm… PPTX 16 стр. Бесплатная загрузка Telegram