yuz ichida sonlarni xonadan o'tmasdan qo'shish va ayirishga doir masalalar ustida ishlash

DOCX 33 pages 58,5 KB Free download

33 pages

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklash

Hajmi 58,5 KB

Fayl turi DOCX

Pages 33

Updated Dek 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 33

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti kurs ishi mustaqil ish referat diplom ishi diqqat !!! diqqat !!! diqqat !!! https://seller.soff.uz/account/register/tqrzkf3dtl - ushbu havola link orqali siz ham sotuvchi bo’ling, document joylang va daromad qiling, shu mening linkim orqali ro'yxatdan o'tganlarga 20-30 ta tayyor mustaqil va kurs ishlari beraman, xoxlagan fanidan! ishni boshlab olish uchun yaxshi taklif bu! @soff_seller yuz ichida sonlarni xonadan o'tmasdan qo'shish va ayirishga doir masalalar ustida ishlash. reja: asosiy qism………………………………………………5 1. boshlang'ich sinf matematika darslarida arifmetik amallar 2. boshlang'ich sinflarda 100 ichida sonlarni qo'shish va ayirish 3. 100 ichida xonadan o'tmasdan qo'shish 4. 4-sinf matematika darsligi tahlili xulosa………………………………………………………29 foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati……………………….30 kirish kurs ishining dolzarbligi. ta’lim tizimini isloh qilish va unga hamohang dastur hamda darsliklarni yaratish mamlakatimizda mustaqillikning dastlabki kunlaridanoq zaruriy ehtiyojga aylandi. ayni shu maqsadda darslik vazifasini, uning g‘oyaviy yo‘nalishini mustaqillik ehtiyoji nuqtai nazaridan qayta tahlil etilib, bir qator tavsiya maqomiga ega bo‘lgan …

2 / 33

bu yutuqqa qanday erishyapti? albatta, yoshligidanoq bolalarning ta’lim va tarbiyasiga chuqur e’tibor berish orqali. “2022-2030-yillarda o’zbekiston respublikasining uzluksiz ta’lim va tarbiya sohasini gumanitarlashtirish strategiyasi” yaratilishi va amalga oshirilishi maqsadga muvofiq. chindan ham, bugun biz ulug’ niyatlar bilan poydevorini qo’yayotgan yangi uyg’onish davri mamlakatimizda mana shunday ulkan boylik yaratishga, xalqimiz hayotini farovon qilishga va kelgusi avlodlarga o’zimizdan munosib meros qoldirishga xizmat qiladi. ana shu tashkiliy pеdagоgik jarayonda ta’lim qоnuniyatlari va tamоyillariga mоs hоlda yangi tamоyillarga amal qilish, ta’lim mеtоdlarining paydо bo’lishi, ta’lim vоsitalarining takоmillashuvi, ayniqsa ta’limni tashkil etishda o’qituvchi mahоratining nоan’anaviy shakllari kеng ko’lamda jоriy etilishi kuzatilmоqda.boshlang'ich maktab o'quvchilarining ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish muammosi o'quv jarayonining asosini, poydevorini tashkil etadi, vaqt o'tishi bilan o'z dolzarbligini yo'qotmaydigan, doimiy va doimiy ravishda ishlashni talab qiladigan "abadiy" pedagogik muammodir. bugungi kunda jamiyatda tashabbuskor, ijodkor, dolzarb ijtimoiy-iqtisodiy va madaniy muammolarni hal qilishda yangicha yondashuvlarni topishga tayyor, yangi demokratik jamiyatda yashashga qodir, shu jamiyat uchun foydali insonlarga …

3 / 33

оlayotgan yoshlarning bilim darajasiga bоg’liq. ijodkor shaxslar har doim sivilizatsiya taraqqiyotini belgilab bergan, yangilik, noan'anaviylik bilan ajralib turadigan moddiy va ma'naviy qadriyatlarni yaratgan, odamlarga oddiy ko'rinadigan hodisalarda g'ayrioddiy narsalarni ko'rishga yordam bergan. ammo aynan bugungi kunda ta’lim jarayoni oldida boshlang‘ich maktabdan boshlab ijodkor shaxsni tarbiyalash vazifasi turibdi. ijodiy faoliyat ijodiy xarakterga ega bo'lgan faoliyat jarayonida rivojlanadi, bu o'quvchilarni o'rganishga va hayratga solishga, nostandart vaziyatlarda yechim topishga majbur qiladi. shuning uchun, bugungi kunda amaliyotda o‘qitishning yangi, nostandart shakllari, usullari va usullarini jadal izlash davom etmoqda. kichik yoshdagi o'quvchilarning ijodiy faolligini rivojlantirishga yordam beradigan sinfdan tashqari ishlarda noan'anaviy dars turlari, muammoli o'qitish usullari, jamoaviy ijodiy faoliyat keng tarqalmoqda. matematika darslarida, ayniqsa quyi sinf o’quvchilarining ijоdkоrlik qоbiliyatlarini rivоjlantirishga yo’naltirilgan ilmiy tadqiqоt ishlari juda kam. bo‘lаjаk bоshlаng‘ich sinf o‘qituvchilаrining kichik yoshdаgi mаktаb o‘quvchilаrigа matematikаni o‘qitishdа аmаliyotdа yuzаgа kеlаdigаn turlichа ijtimоiy-iqtisоdiy, bоzоr iqtisоdiyotigа оid, o‘quvchilаrni ijоdiy fаоllikkа yеtаklаydigаn, mеtоdik vаzifаlаrini mustаqil hаl etish uchun tаyyorgаrlik …

4 / 33

o‘llanadigan metodlarni o‘rganish, tahlil qilish, adabiyotlar ustida ishlash va tatbiq etishdan iborat. kurs ishini vazifalari: 1. boshlang‘ish sinf darsliklaridagi arifmetik amallarni o‘rganish 2. 4- sinfda arifmetik materiallarni tatbiq etishning ahamiyati 3. yuz ichida xonadan o‘tmasdan qo‘shish usullari o‘rgatish 4. kurs ishining eksperimental modelini ishlab chiqish. 5. kurs ishini natijalarini miqdoriy va sifat jihatdan tahlil qilish kurs ishini tuzilishi va hajmi: kurs ishi kirish, asosiy mazmunni yorituvchi 4 paragraf, umumiy xulosa va tavsiyalar, foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati va ilovalardan tashkil topgan. kurs ishining mazmunini 30bet hajmda yozma matnda bayon qilingan bo‘lib, unda 17 ta adabiyotlar ro‘yxati bor. 1. boshlang‘ich sinf matematika darslarida arifmetik amallar. interfaol metod - ta’lim jarayonida o’quvchilar hamda o’qituvchi o’rtasidadagi faollikni oshirish orqali o’quvchilarning bilimlarni o’zlashtirishini faollashtirish, shaxsiy sifatlarini rivojlantirishga xizmat qiladi. interfaol metodlarni qo’llash dars samaradorligini oshirishga yordam beradi. interfaol ta’limning asosiy mezonlari: norasmiy bahs – munozaralar o’tkazish, o’quv materialini erkin bayon etish va ifodalash imkoniyati,o’quvchilar tashabbus ko’rsatishlariga …

5 / 33

loqot, munozara, bahs olib borish ko’nikmalari shakllanib, rivojlanib boradi. interfaol degani, o’qituvchi va o’quvchilar orasida o’zaro hamkorlik tufayli dars samaradorligini oshadi, yangi darsni o’quvchi mustaqil harakat, mulohaza, bahs-munozara orqali o’rganadi, qo’yilgan maqsadga mustaqil o’zi darsda o’quvchi faol ishtirok etgan holda kichik guruhlarda javob topishga harakat qiladi,ya’ni ham fikrlaydi, ham baholaydi, ham yozadi, ham gapiradi, ham tinglaydi, eng keragi o’zi faol ishtirok etadi. interfaol usullarining negizidagi topshiriq mazmunini anglab yetgan o’quvchilar ta’lim jarayoniga o’zlari bilmagan holda qiziqish bilan kirishib ketadilar. boshlang’ich sinflarda qo’llanadigan texnologiyalaridan foydalanishning maqsadi: o’quvchilarda hozirjavoblik hissini rivojlantirish, bahs-munozara, erkin fikrlashga asoslangan tafakkur tarzini shakillantirishdan iborat. hozirda keng qo’llanib kelayotgan interfaol metodlar turlari juda ko’p bo’lib, ularning hammasi ham boshlangich ta’limda qo’llash uchun yaroqli emas. bunga 1-navbatda boshlangich sinf o’quvchisining o’qish, yozish tezligining kichikligi va sinfda aksariyat hollarda 30 tadan ortiq o’quvchi o’qishi bo’ladi. interfaol metodlar nisbatan kichik auditoriyalarga (30 tagacha ) va ko’proq uzluksiz ta’lim tizimining o’rta va …

Want to read more?

Download all 33 pages for free via Telegram.

To'liq yuklab olish

About "yuz ichida sonlarni xonadan o'tmasdan qo'shish va ayirishga doir masalalar ustida ishlash"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti kurs ishi mustaqil ish referat diplom ishi diqqat !!! diqqat !!! diqqat !!! https://seller.soff.uz/account/register/tqrzkf3dtl - ushbu havola link orqali siz ham sotuvchi bo’ling, document joylang va daromad qiling, shu mening linkim orqali ro'yxatdan o'tganlarga 20-30 ta tayyor mustaqil va kurs ishlari beraman, xoxlagan fanidan! ishni boshlab olish uchun yaxshi taklif bu! @soff_seller yuz ichida sonlarni xonadan o'tmasdan qo'shish va ayirishga doir masalalar ustida ishlash. reja: asosiy qism………………………………………………5 1. boshlang'ich sinf matematika darslarida arifmetik amallar 2. boshlang'ich sinflarda 100 ichida sonlarni qo'shish va ayirish 3. 100 ichida xonadan o'tmasdan qo'shish 4. 4-sinf matematika darsligi ...

This file contains 33 pages in DOCX format (58,5 KB). To download "yuz ichida sonlarni xonadan o'tmasdan qo'shish va ayirishga doir masalalar ustida ishlash", click the Telegram button on the left.

Tags: yuz ichida sonlarni xonadan o't… DOCX 33 pages Free download Telegram