milliy g’oya va ma’naviyat ta’limida shaxs manfatlarining ustuvorligi

PPTX 15 стр. 173,4 КБ Бесплатная загрузка

15 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 173,4 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 15

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 15

mustaqil ishi mavzu: milliy g’oya va ma’naviyat ta’limida shaxs manfatlarining ustuvorligi. reja: 1.dars davomida bugungi kunda erkin mustaqil fikirlovchi shaxsni tarbiyalashning dolzarb muommalari. 2.milliy g’oya va ma;naviyat ta’limida shaxs ma’nfatlari ustuvorigi. 3.milliy g’oya va ma’naviyat asoslari darslaridaa fuqarolik burjiga itoatkorlikni shakllantirish masalalari.. xxi asr bo’sag’asida ijtimoiy –iqtisodiy munosabatlar rivojida inson aql-zakovati va ma’naviyati asosiy muvofiqlashtiruvchi,rivijlantiruvchiomil va vosita ekanligi tabora namoyon bo’lmoqda.shuning uchun insonparvarlik,bozor iqtisodiyoti asosida huquqiy ,demokratikdavlat erkin fuqarolik jamiyatiqurulishing bosh tamoyili sifatida qabul qilmoqda.o’zbekistin respublikasing “ta’lim to’g’risidagi’qonunida ta’lim davlatimiz ijtimoiytaraqqiyoti sohasida ustuvor deb e’lon qilinishi milliy g’oya fani zimmasiga juda katta ma’suliyatli uli’g’vor vazifalarni yukladi. juda boy ilmiy, ma’anaviy, ijtimoiy- iqtisodiy taraqqiyotga ulkan hissa bo’lib qo’shilmoqda. jamiyat rivojlangan sari yetuk barkamol shaxslarni yetishtirish ehtiyoji ham ortib borgan hamda o’zgarib yangilanib jamiyatga xizmat qilgan. o’zbekiston respublikamizdagi mustaqil huquqiy demokratik erkin davlat, fuqarolikjamiyatnianglashda imkoniyatlarni ro’yobga chiqarishga va ma’naviy intelektual aqliy amaliy rivojlanish uchun yanginshart-sharoitlar yaratib beradi. milliy g’oya ta’limi jarayonida erkin, …

2 / 15

shfiyotlardan bahobar etish , ularaga ijtimoiy fanlar asoslari hususidagi bilimlarni berish tarzida ularda tafakkur qobilyatini qaroq toptirish , dunyo qarashini shakillantirish . 3.jismoniy tarbiyani tashkil etish jarayonida talabalarda o’z sog’liqlarini saqlash va mustahkamlash , ularda yangi harakat turlari borasida ko’nikma va malakalarni hosil etish , ularni mahsus bilimlar bilan qurollantirish . 4.estetik tarbiyani olib borish jarayonida talabalarda estetik his- tuyg’u, estetetik didni tarbiyani. 5.ekologik tarbiyani olib borish chog’ida talabalarga ekologik bilimlar berish asosida shaxs jamiyat va tabiat birligi hamda aloqadorligini talabalarga tushuntirish. 6.iqtisodiy tarbiyani tashkil etish jarayonida talabalarga iqtisodiy bilimlarni berish asosida mamlakat iqtisodiy barqarorligini ta’minlash bazor infrastrukturasi qoidalariga amal qilish, iqtisodiy madaniyatni shakillantirish. 7.huquqiy tarbiyani tashkil etish jarayonida talabalarga davlat konstitutsiyasi haqudagi ta’limotni chunonchi , fuqarolik, oila, mehnat xo’jalik, ma’muriy, nafaqa , sud ishlarini yurutish va boshqarish huquqlarining ma’nosini tushuntirish. 8.g’oyaviy va mafkuraviy bilim berish, talabalarda mafkuraviy faoliyat borsida ko’nikma va malakalarni qaror toptirish , mafkuraviy madaniyatni shakillantirish va …

3 / 15

ab bo’ladi: 1.biologik (nasl), 2.tabiiy muhit, 3.madaniy muhit, 4.ijtimoiy tajriba, 5.odamlar bilan munosabat. shaxsning biofizologik jihati ovqarlanish, joylashish, bola tug’ilishi kabi individual faoliyat bilan bog’liq hodisalardir. shaxsning shakillanishiga tabiiy aloqador buyum va aloqalar olam fizik muhit deb ataladi. shaxs madaniyashgan janzot, ijtimoy tarixiy tajribaga ega bo’lgan muayyan avlod vakili , odamlar aro munosabatlar subyekti ham bo’lishi mumkin .bu uch omil ham shaxs hayoti va faoliyatida muhim ahamiyat kasb etadi. shaxs fenomeni inson olamining butun murakkabliklarini o’zida mujassam etadi.uni har tamonlama o’rganish maqsadida turli davrlarda tadqiqot olib borgan. ayniqsa, sharqda u yuksak axloqiy ma’naviy me’yorlar orqalitushunilgan va oliy hilqat bebaho qadriyat deb hisoblangan. inson shaxs sifatida komillikka intiladi, hayot mazmunini boyitadi, shu asosda kishilik jamiyatining go’zal va farovon bo’lishiga ehtiyoj sezadi. shaxsning hayot tarzi bevosita jamiyat hayotiga daxldor va hayot ne’matlaridan to’la foydalanishga haqli. shaxs tushunchasi inson tushunchasing yuksak ko’rinishi oliy maqomdir. har qanday odam tabiiiy mavjudligi, yashash huquqi va hayot …

4 / 15

ing dahlsizligi qoidalari qadimgi va o’rta asrlarda cheklab kelingan. insoniyat tarixida shaxs erkinligini ro’yobga chiqarishda aqshda xviii asr oxirida qabul qilingan “insonlar huquqlari to’grisida bill” va fransuz inqilobi davrida qabul qilingan “inson va garajdanlar huquqlari deklaratsiyasi”muhim o’rin tutadi. bu borada bmt 1948-yil qabul qilingan va unig nizomiga kiritilingan “umumjahon inson huquqlari deklaratsiyasi “ katta ahamiyat kasb etadi. hozirgi davrdagi ilg’or demakratik jamiyatlarning qonunlarida xususan o’zbekiston respublikasi konstitutsiyasida ham shaxs erkinligikafolatlangan. shaxs erkinligi daxl qilib, moddiy va ma’naviy zarar yetkazgan , jabr-zulm qilgan shaxslarga qonuniy jazo tortiladi. sobiq sho’ralar davrida so’z erkinligi, diniy e’tiqod erkinligi, shaxsnig milliy tuyg’ulari taqib qilinar, millatparvar odamlar “millatchi”, “antisovet” deb jazoga tortilar edi. nazariy falsafiy jihatdan shaxs erkinligi har bir davrda nisbiy ma’noda amal qiladi. shaxs manfatlari va erkinliklari , uning burchi va majburiyatlari masalasi ma’naviyat asoslari turkumiga kiruvchi fanlarning eng muhim masalalaridan hisoblanadi. inson o’z taraqqiyoti jarayonida shaxs manfatlariga oid bo’lgan maxsus qonunchilik tizimini yaratgan. …

5 / 15

tinch yashash, atrof muhit tozaligiga erishish, axborot olish huquqi bilan bog’liq masalar faol muhokama qilinib, ularni hal etish yo’llari qidirlmoqda. bu davrda imson huquqlari sohasida halqaro qonunchilik tizimi shakillandi. bmt tomonidan yetmishga yaqin,yevropa kengashi bosh assamblyasi tomonidan 160 dan ziyod, yunesko dan 70 da ortiq yhht tomonidan 30 dan ko’proq inson huquqlarig talluqli xalqaro konvensiyalar, deklaratsiyalar, paktlar qabul qilindi. hozirgi paytda inson huquqlari bo’yicha 400ga yaqin xalqaro hujjat mavjud. inson huquqlari shaxsning hayotiy ehtiyoji, yshashi, kamol topishi uning jamiyat, davlat va boshqa shaxslar bilan aloqasi uchun zarur bo’lgan xususiyatlari. insonhuquqlari va erkinliklari tizimi o’z yaralish ibtidosi va rivojlanish mantiqiga ega. adabiyotlarda ,,inson huquqlarining uch avlod” bosqichi haqida ko’rastilgan. ular quydagilardan iborat: inson huquqlarining ,,birinchi avlodi”- fuqarolik va siyisiy huquqlar hisoblanadi. inson huquqlaring ,,ikkinchi avlodi”- bir qator obyektiv va subyektiv omillar ta’siri ostida shakillandi.xix asroxiri xx asr boshlarida sanoat rivojlangan ko’pgina mamlakatlarda iqtisodiy sohasida sezilarli siljishlar ro’y berdi. inson huquqlaring ,,uchunchi …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 15 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "milliy g’oya va ma’naviyat ta’limida shaxs manfatlarining ustuvorligi"

mustaqil ishi mavzu: milliy g’oya va ma’naviyat ta’limida shaxs manfatlarining ustuvorligi. reja: 1.dars davomida bugungi kunda erkin mustaqil fikirlovchi shaxsni tarbiyalashning dolzarb muommalari. 2.milliy g’oya va ma;naviyat ta’limida shaxs ma’nfatlari ustuvorigi. 3.milliy g’oya va ma’naviyat asoslari darslaridaa fuqarolik burjiga itoatkorlikni shakllantirish masalalari.. xxi asr bo’sag’asida ijtimoiy –iqtisodiy munosabatlar rivojida inson aql-zakovati va ma’naviyati asosiy muvofiqlashtiruvchi,rivijlantiruvchiomil va vosita ekanligi tabora namoyon bo’lmoqda.shuning uchun insonparvarlik,bozor iqtisodiyoti asosida huquqiy ,demokratikdavlat erkin fuqarolik jamiyatiqurulishing bosh tamoyili sifatida qabul qilmoqda.o’zbekistin respublikasing “ta’lim to’g’risidagi’qonunida ta’lim davlatimiz i...

Этот файл содержит 15 стр. в формате PPTX (173,4 КБ). Чтобы скачать "milliy g’oya va ma’naviyat ta’limida shaxs manfatlarining ustuvorligi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: milliy g’oya va ma’naviyat ta’l… PPTX 15 стр. Бесплатная загрузка Telegram