"ona tili va adabiyot yo‘nalishi tinglovchisi"

DOCX 12 sahifa 1,1 MB Bepul yuklash

12 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 1,1 MB

Fayl turi DOCX

Sahifalar 12

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 12

o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi termiz davlat pedogogika instituti uzluksiz kasbiy rivojlantirish kursi ona tili va adabiyot yo‘nalishi tinglovchisi ____________________________________ning kecha va kunduz romani orqali milliy o'zlikni anglash g'oyasini yoritish mavzusida mikrodarsi koordinator: _________ imzo kafedra mudiri: ________ imzo o‘quv-uslubiy boshqarma boshlig‘i: _________ imzo malaka oshirish davri: “__”__________dan “__”____________gacha termiz-2025 mundarija: annotatsiya …………………………………………….............................................3 kirish….....……….……..............................................................................................4 asosiy qism mavzuning dolzarbligi keltirilgan taklif va tavsiyalar.................................................5 “kecha va kunduz” romani o’zbek adabiyotida tutgan o‘rni.....................................7 xulosa.........................................................................................................................11 foydalanilgan adabiyotlar........................................................................................12 annotatsiya ushbu mikrodarsning mavzusi – “kecha va kunduz” romani orqali milliy o‘zlikni anglash. darsning maqsadi o‘quvchilarda asar orqali milliy qadriyatlar, vatanparvarlik, o‘zlikni anglash hissini shakllantirishdir. mikrodarsda interfaol metodlar – matn tahlili, guruhli muhokama, rolli o‘yin va fikr almashish usullari qo‘llaniladi. shu orqali o‘quvchilar roman qahramonlarining xarakteri va ularning milliy qadriyatlarni ifodalashini o‘rganadi, tanqidiy fikrlash va muloqot ko‘nikmalarini rivojlantiradi. dars natijasida o‘quvchilar milliy o‘zlik tushunchasini tushunib, asardagi voqealar va qahramonlar misolida bu tushunchani hayotiy vaziyatlarda qo‘llashni …

2 / 12

uvchilar bilimini, iqtidorini aniqlash, ularni rag’batlantirish maqsadida 4 bosqichda “bilimlar bellashuvi” o’tkaziladi. bunda o’quvchilar iqtidori baholanishi bilan birga ular bilimida bo’shliqlar ham aniqlanmoqda. xususan, 9-sinf darsligida berilgan “kecha va kunduz” romanini o’rganishda ham o’quvchilar bilimida bo’shliqlar aniqlanmoqda. o’qituvchilar tomonidan bu bo’shliqlarni to’ldirish uchun qator ishlar amalga oshirilmoqda. o’zbek xotin qizlari taqdiri, ayniqsa, ularning feodal tuzum sharoitidagi og’ir hayoti tasviri cho’lponning “nonvoy qiz”, “qor qo’ynida lola” asarlarida tasvir etilgan. ”kecha va kunduz” romanida ham xotin- qizlarning fojiali taqdiri hikoya qilinadi. roman markazida turgan zebi obrazi o’quvchilar diqqatini tortadi. zebi latofatli, olijanob hamda alohida iste’dod-xush ovozli qizligi bilan ajralib turadi. baxt-saodatga, orzular ro’yobiga arzigulik qiz mavjud tuzumda hukmron bo’lgan tengsizlik qurboni bo’ladi. hayoti fojiali kechadi. zebi obrazi o’rganilar ekan, zebi bosh qahramon emasligi, u o’zi bilmagan holda voqealar ta’sirida bo’lishini anglash mumkin. zebi soddaligi, odobi, xush ovozi bilan o’quvchilarga yaqin bo’lib qoladi. zebining xarakterli xususiyatlari haqida ”kecha va kunduz” yoki ”oq va …

3 / 12

at tuyg‘usini tarbiyalash. · o‘quvchilarni o‘z xalqining ma’naviy merosini qadrlashga o‘rgatish. rivojlantiruvchi maqsad: · o‘quvchilarda mustaqil va ijodiy fikrlash, tahlil qilish, o‘z fikrini erkin ifodalash ko‘nikmalarini shakllantirish. · badiiy asarlarni o‘qish, tushunish va ulardan hayotiy xulosa chiqarish qobiliyatini rivojlantirish. · og‘zaki nutq va tinglab tushunish madaniyatini yuksaltirish. “kecha va kunduz” romanini o’tishda ushbu slaydlardan foydalanish o’quvchilar uchun ma’lumotlarni takrorlash va bo’shliqlarni to’ldirish uchun yanada foydali 6-slayd: zebi – sodda, samimiy, go’zal va xushovoz qiz. 5-slayd: roman “kecha” va “kunduz” singari ikki kitobdan iborat bo’lishi ko’zda tutilgan. “kecha” kitobi 1936 yil to’liq roman sifatida chop etilgan. 4-slayd: fitrat o’z asarlari bilan cho’lpon dunyoqarashida inqilobiy o’zgarishlar yasagan 3-slayd: cho’lponning “kecha va kunduz” romani 1934-yilda yozilgan 2-slayd: cho’lpon 1913-1914 yillarda toshkentga keladi. ijodini ham shu yerda boshlagan. 1-slayd: cho’lpon 1897 yil andijonda sulaymon bazzoz oilasida dunyoga kelgan. otasi rasvo taxallusi bilan hajviy g’azallar yozgan. 10-slayd: zebi odobi, husni, soddaligi, noyob iste’dodi bilan ajralib …

4 / 12

otivatsiya 5 daqiqa 2. kirish qism kecha va kunduz” romanidagi asosiy voqealar va qahramonlarni qisqacha tahlil qilish. qahramonlarning xarakteri va ularning milliy qadriyatlarini ifodalash misollarini aniqlash. suhbat, savol-javob 10 daqiqa 3. yangi mavzuni tushuntirish o‘quvchilar o‘z fikrlarini umumlashtiradi. savol-javob orqali milliy o‘zlik tushunchasi mustahkamlanadi: “qahramonlarning xatti-harakatlaridan nimalarni o‘rganishimiz mumkin? izohli, ko‘rgazmali 15 daqiqa 4. mustahkamlash (interfaol ishlar) “guruhlarga topshiriq beradi: 1-guruh — ertakdan sahna, 2-guruh — maqollarni izohlash, 3-guruh — topishmoqlar tuzish. “fikrlar almashinuvi” 10 daqiqa 5. yakuniy bosqich savol-javob, xulosa, refleksiya 5 daqiqa «kecha va kunduz» romani cho‘lpon ijodiy biografiyasida ham, o‘zbek romanchiligi tarixida ham alohida o‘rin tutadi. chunki bu asarda cho‘lponning hayotda orttirgan bilim va tajribalari, she’riyat va dramaturgiya sohasida erishgan badiiy mahorati jamlandi. shuning uchun romanni o‘qiganda uni shoirona ko‘ngil egasi yozgani, ko‘p o‘rinlarda yozuvchining lirik kayfiyati yaqqol sezilib turadi. cho‘lpon xx asr boshlaridagi turkiston ijtimoiy muhiti, xususan, chorizmning bosqinchilik siyosatining ichdan yemirilib borayotgani, mahalliy amaldorlarning razil …

5 / 12

ko‘rinadi. shunga ko‘ra romanni to‘liq o‘qigan o‘quvchi e’tiborga molik bir qancha o‘ziga xos badiiy qahramonlarni juda yaxshi eslab qoladi. ularning muomala-munosabatlari, oralaridagi ziddiyatlar, davr voqeligini baholashlari juda ishonarli badiiy talqin etiladi. xususan, romandagi akbarali mingboshining o‘z baloyi nafsiga o‘ralashib, aysh-u ishratga berilishi, miryoqub epaqaning ijtimoiy-ma’naviy tarafdan din amik o‘sa boshlash jarayoni ko‘rsatiladi. baholash va rag‘batlar: · rag‘batlantiruvchi baholash: o‘quvchilar faol ishtiroki uchun “aferin!”, “ijod yulduzi”, “eng noodatiy fikr muallifi” kabi og‘zaki e’tiroflar bilan rag‘batlantiriladi. · vizual baholash: yulduzcha, yurakcha, stikerlar orqali ijobiy baho berish. · o‘zaro baholash: guruh a’zolari bir-birini baholaydi va eng ijodkor o‘quvchini aniqlaydi. uyga vazifa / ijodiy topshiriq: 1. ijodiy ish: · o‘quvchi o‘ziga yoqqan xalq ertagini o‘qib, uni qisqacha yozma shaklda bayon qiladi va ertakdagi asosiy g‘oya haqida fikr bildiradi. · “agar men ertakchi bo‘lganimda...” mavzusida qisqa ijodiy matn (5–7 gap) yozish. 2. maqollar bilan ishlash: · uchta xalq maqolini tanlab, ularning mazmunini o‘z so‘zlaringiz bilan …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 12 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

""ona tili va adabiyot yo‘nalishi tinglovchisi"" haqida

o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi termiz davlat pedogogika instituti uzluksiz kasbiy rivojlantirish kursi ona tili va adabiyot yo‘nalishi tinglovchisi ____________________________________ning kecha va kunduz romani orqali milliy o'zlikni anglash g'oyasini yoritish mavzusida mikrodarsi koordinator: _________ imzo kafedra mudiri: ________ imzo o‘quv-uslubiy boshqarma boshlig‘i: _________ imzo malaka oshirish davri: “__”__________dan “__”____________gacha termiz-2025 mundarija: annotatsiya …………………………………………….............................................3 kirish….....……….……..............................................................................................4 asosiy qism mavzuning dolzarbligi keltirilgan taklif va tavsiyalar....................................

Bu fayl DOCX formatida 12 sahifadan iborat (1,1 MB). ""ona tili va adabiyot yo‘nalishi tinglovchisi""ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: "ona tili va adabiyot yo‘nalish… DOCX 12 sahifa Bepul yuklash Telegram