pedagogik kompetentsiyani rivojlantirish uchun internet texnologiyalarining imkoniyatlari

PPT 29 стр. 3,6 МБ Бесплатная загрузка

29 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 3,6 МБ

Тип файла PPT

Страницы 29

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 29

internet - texnologii v razvitii obrazovaniya razvitie informatsionno-kommunikatsionnoy kompetentnosti uchitelya iya cherez osvoenie it-texnologiy" razvitie informatsionno-kommunikatsionnoy kompetentnosti uchitelya iya cherez osvoenie it-texnologiy" razvitie informatsionno-kommunikatsionnoy kompetentnosti uchitelya iya cherez osvoenie it-texnologiy" razvitie informatsionno-kommunikatsionnoy kompetentnosti uchitelya iya cherez osvoenie it-texnologiy" o’qitishni qanday tashkil qilish lozim? inson miyasining har bir yarim sharlari tashqi dunyoni idrok etish, u haqidagi ma'lumotlarni qayta ishlash va bu dunyodagi xatti-harakatlarni rejalashtirish uchun mustaqil tizimdir. chap yarim shar - bu belgilar va ularni qayta ishlash jarayonlari bilan shug'ullanadigan katta va kuchli kompyuter. nutq, so'zda fikrlash, axborotni qayta ishlashning ratsional-mantiqiy protseduralari va boshqalar - bularning barchasi chap yarim sharda amalga oshiriladi. o'ng yarim sharda fikrlash hissiy tasvirlar darajasida amalga oshiriladi: dunyoni estetik idrok etish, musiqa, rasm, assotsiativ tan olish, tubdan yangi g'oyalar va kashfiyotlar tug'ilishi va boshqalar. ko'pincha bitta "sezgi" atamasi bilan ta'riflanadigan xayoliy fikrlashning butun murakkab mexanizmi miya faoliyatining o'ng yarim shari sohasidir. bizning yarim sharlarimiz bir vaqtning o'zida …

2 / 29

hkamlashning samarali vositasidir. 5 yoshdan 17 yoshgacha bo‘lgan bolalarning qariyb 90 foizi kompyuterdan, 49 foizi esa internetdan foydalanadi. an'anaviy ravishda qo'llaniladigan o'qitish usullari zamonaviy o'quvchilarning psixologik va pedagogik xususiyatlarini hisobga olmaydi. bugun farzandlarimizda o‘z-o‘zini anglash, o‘z qadrini bilish tuyg‘usi shakllangan. talaba bo'lish jarayoni keng axborot maydonida sodir bo'ladi, shuning uchun avtoritar yondashuv kontekstida, majburiy ko'rsatmalar va asossiz bayonotlarga asoslangan darslar ba'zida salbiy his-tuyg'ularni keltirib chiqaradi. bu sabablarning barchasi o‘qituvchilarni ta’limning yangilangan maqsadlarini amalga oshirishga xizmat qiladigan yangi ta’lim texnologiyalari, metodlari va o‘quv qo‘llanmalarini izlashga, innovatsion texnologiyalar bilan tanishishga va o‘zlashtirishga undagan bo‘lishi kerak edi. o‘qitish amaliyotida zamonaviy ta’lim texnologiyalaridan foydalanish o‘quvchilarning intellektual, ijodiy va axloqiy rivojlanishining asosiy shartidir. pedagogik harakatlarning texnologik zanjiri qat'iy belgilangan maqsadga muvofiq ravishda qurilishi, barcha o'quvchilarning davlat ta'lim standarti darajasiga erishishi va doimiy ravishda o'zlashtirilishini kafolatlashi kerak. internet texnologiyalari, video va radioeshittirish texnologiyalari ta'lim xizmatlari ko'lamini kengaytirish va o'quv-uslubiy ta'minot xarakterini sifat jihatidan o'zgartirish imkonini beradi. …

3 / 29

materialni qanday qilib yaxshiroq aytib berish" dan "qanday qilib uni rangni qo'llash, grafika, animatsiya, ovoz orqali eng yaxshi ko'rsatish" ga o'tishdir. barcha zamonaviy video uskunalari sizga faoliyatning haqiqiy muhitini qayta yaratishga imkon beradi. media darsi kompyuter laboratoriyasida yoki multimedia proyektori bilan jihozlangan sinfda o'tishi mumkin va quyidagi didaktik vazifalarni hal qilishga yordam beradi: fan bo'yicha asosiy bilimlarni egallash; olingan bilimlarni tizimlashtirish; o'z-o'zini nazorat qilish qobiliyatlarini rivojlantirish; o'rganish uchun motivatsiya yaratish; o'quv materiali ustida mustaqil ishlashda talabalarga o'quv-uslubiy yordam ko'rsatish. * kompyuter o'qitish va rivojlantirishning yangi universal texnik vositalari o'rnini organik ravishda egallaydi. dasturiy ta'minot mavzulari matn shaklida aniq tuzilgan o'quv ma'lumotlarini, animatsiya va ovoz effektlari bilan jihozlangan diagrammalar, rasmlar, jadvallar, videokliplar ko'rinishidagi ko'plab vizual tasvirlarni o'z ichiga oladi, maktab fanini yoki uning alohida bo'limlarini o'qitishning an'anaviy texnologiyasini to'ldiradi. shu bilan birga, kompyuter ham, dasturlar ham o'quv jarayonining boshqa tarkibiy qismlari: maqsadlar, mazmun, shakllar, o'qitish usullari, o'qituvchi va talabalar faoliyati bilan …

4 / 29

’quvchilarning vizual-majoziy fikrlash, vosita va og'zaki muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish; axborot bilan ishlash ko'nikmalarini shakllantirish maktab o'quvchilarining axborot madaniyatini shakllantirish. o'qituvchining multimediyadan foydalanishi: ovozni o'chirish va talabadan jarayon haqida fikr bildirishini so’rash, tasvirni muzlatib qo’yish va jarayonni davom ettirishni taklif qilish, jarayonni tushuntirishni so’rash. talabalar tomonidan kompyuterdan foydalanish: matnli materialni o'rganishda siz: jadvalni to'ldirishingiz, qisqacha xulosa qilishingiz, savolga javob topishingiz mumkin. bilimlarni nazorat qilish: o'z-o'zini tekshirish bilan testlar. maktab o'quvchilarining multimedia taqdimoti bilan chiqishi nutqni, fikrlashni, xotirani rivojlantiradi, aniqlashtirishga, asosiy narsani ta'kidlashga, mantiqiy aloqalarni o'rnatishga o'rgatadi. keling, maktab o'quvchilarining internetdan foydalanishining asosiy motivlarini aniqlaymiz: bir nechta mavzular bo'yicha ma'lumot olish; an'anaviy manbalarda aks ettirilmagan ma'lumotlarga kirish; taqdim etilgan ma'lumotlarni doimiy ravishda yangilab turish, muzeylar, kutubxonalar, shaharlar va boshqa mamlakatlarga virtual sayohat qilish imkoniyati; global bolalar tarmog'i loyihalarida ishtirok etish va tengdoshlari bilan muloqot qilishning interaktiv rejimi. shunday qilib, internetdan darslarni tashkil etishda ham, maktab o'quvchilarining o'qishga bo'lgan qiziqishini oshirishda ham, o'qituvchilarning …

5 / 29

ni olib keladiki, ularni e'tibordan chetda qoldirib bo'lmaydigan yoki qo'rqinchli, qabul qilib bo'lmaydigan va so'zsiz qabul qilib bo'lmaydi. har bir o'qituvchi o'zi uchun o'zining haqiqiy rolini va ta'lim jarayonida qanday o'rin egallashini aniqlashi kerak. 3 1

Хотите читать дальше?

Скачайте все 29 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogik kompetentsiyani rivojlantirish uchun internet texnologiyalarining imkoniyatlari"

internet - texnologii v razvitii obrazovaniya razvitie informatsionno-kommunikatsionnoy kompetentnosti uchitelya iya cherez osvoenie it-texnologiy" razvitie informatsionno-kommunikatsionnoy kompetentnosti uchitelya iya cherez osvoenie it-texnologiy" razvitie informatsionno-kommunikatsionnoy kompetentnosti uchitelya iya cherez osvoenie it-texnologiy" razvitie informatsionno-kommunikatsionnoy kompetentnosti uchitelya iya cherez osvoenie it-texnologiy" o’qitishni qanday tashkil qilish lozim? inson miyasining har bir yarim sharlari tashqi dunyoni idrok etish, u haqidagi ma'lumotlarni qayta ishlash va bu dunyodagi xatti-harakatlarni rejalashtirish uchun mustaqil tizimdir. chap yarim shar - bu belgilar va ularni qayta ishlash jarayonlari bilan shug'ullanadigan katta va kuchli kompyuter. nutq, so...

Этот файл содержит 29 стр. в формате PPT (3,6 МБ). Чтобы скачать "pedagogik kompetentsiyani rivojlantirish uchun internet texnologiyalarining imkoniyatlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogik kompetentsiyani rivoj… PPT 29 стр. Бесплатная загрузка Telegram