samarali darsni rejalashtirish

PPTX 26 стр. 9,5 МБ Бесплатная загрузка

26 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 9,5 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 26

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 26

prezentatsiya powerpoint samarali darsni rejalashtirish iv ustozlar milliy forumi fasilitator: d.azamatova ______________________ maqsadlar ushbu mashg‘ulotda davomida siz: darsni samarali tashkil etish uchun zarur metodik yondashuv bilan tanishasiz; darsni puxta rejalashtirish va faol o‘qitish strategiyalaridan foydalanish ko‘nikmalaringizni rivojlantirasiz. 2 dars rejasi konspektmi? assalomu alaykum, aziz hamkasblar! bugun siz bilan samarali dars rejasini tuzish haqida gaplashamiz. lekin men sizga bir savol bermoqchiman: dars rejasi - konspektmi? “ha” deb o‘ylaganlar qo‘l ko‘taradi... “yo‘q” deb o‘ylaganlar-chi? keling, aniqlik kiritamiz! bu savol oddiy tuyulsa-da, ko‘p pedagoglar aynan shu yerda chalkashadi. 3 dars rejalari har qanday samarali dars avvalo reja bilan boshlanadi. konspekt esa shu rejaning ijrosini qulaylashtiruvchi, qo‘shimcha vosita. konspekt bo‘lishi mumkin, lekin rejasiz dars – o‘zgaruvchan, chalkash va natijasiz bo‘lishi ehtimoli yuqori. 4 darsni rejasiz o‘tgan kuningiz bo‘lganmi? shu darsda o‘quvchilar qanday ishtirok etgan? dars rejasi bo‘lganida yuqoridagi holatlar yuz berarmidi? rejasiz dars” muhokamasi fasilitator savollar beradi: darsni rejasiz o‘tgan kuningiz bo‘lganmi? o‘quvchilar qanday …

2 / 26

gan maqsad 45 daqiqa davomida bajariladigan (erishiladigan), aniq, hayotiy (real) va dars yakunida baholanadigan (o‘lchamli) bo‘lishi shart. biz qo‘yadigan maqsad dars maqsadi dars mavzusi ph ko‘rsatkich dars maqsadlari o‘quvchilar ph shkalasi orqali muhitning kislotali, neytral yoki ishqoriy ekanligini aniqlashni o‘rganadilar; universal indikator yordamida turli eritmalarning ph qiymatini aniqlab, ularni guruhlay oladilar; eritmalarni solishtiradilar, ph qiymatlaridan xulosa chiqaradilar; grafik va jadvallar asosida tahlil qila oladilar; o‘quvchilar xavfsizlik qoidalariga rioya qiladilar, guruhda hamkorlikda ishlaydilar. dars bosqichlarini belgilash faoliyatni rejalashtirish mos yondashuv va resurslarni tanlash baholash mezonlarini ishlab chiqish keyingi qadamlar yondashuvlarni o‘quvchilarning qiziqish va ehtiyojga qarab tanlash o‘quvchi turi mos o‘quv faoliyatlari nima uchun? faol va harakatchan rolli o‘yin, amaliy tajriba, harakatli o‘yinlar harakat orqali yaxshiroq o‘rganadi analitik fikrlovchi savol-javob, grafik tahlil, muammo asosida o‘rganish (pbl) mantiqiy asoslashni yaxshi ko‘radi tasavvur kuchli o‘quvchi vizual metodlar (video, chizma, model), mental xaritalar tasviriy ko‘rsatmalar orqali tushunadi ijtimoiy o‘quvchi juftlik/guruhli ish, debat, loyiha ishlari boshqalar …

3 / 26

ingan natijalarni ph qiymatining oshib borishi tartibida jadvalga yozing. modda nomi indikator rangi limon sharbati sovun eritmasi ichimlik suvi mavzu: ph ko‘rsatkichi 5e modeli savollar asosida tushuntiring: qaysi moddalar kislotali, qaysilari ishqorli ekanini qanday bildingiz? siz ishlatgan indikatorlar rangga qarab ph haqida qanday ma’lumot beradi? sizningcha, kundalik hayotda ph ni bilish nima uchun muhim? “tushuntirish (explain)” bosqichida o‘qituvchi — o‘quvchilarning “tadqiq etish (explore)” bosqichida kuzatgan, sinagan, muhokama qilgan hodisalari asosida ilmiy tushunchani aniqlashtirish, atamalarni kiritish va tushunishni chuqurlashtirish vazifasini bajaradi. 19 1. quyidagi moddalar bo‘yicha ph qiymatlarini ko‘rib chiqib, ularning muhitini aniqlang: 2. onangiz oshxonadagi idishlarni yuvayotganda qo‘llari achishayotganini aytdi. siz sovun eritmasining ph darajasini o‘lchadingiz va u 10 chiqdi. savol: a) bu muhit kislotali, ishqorli yoki neytralmi? b) qo‘ldagi achishish nimadan bo‘lishi mumkin? c) bu holatda qanday chora ko‘rish mumkin? 3. yangi ph indikator yaratsangiz, uning qanday ishlashini va ranglar qanday o‘zgarishini tasavvur qilasiz? nega aynan shunday bo‘lishi kerak, …

4 / 26

ta’minlovchi metodlar tanlash dars tuzilmasida mantiqiy ketma ketlik baholashning izchilligi va maqsadga mosligi darsda refleksiya uchun vaqt ajratish real hayot bilan bog‘liqlik va kontekst darsni rejalashtirishning asosiy elementlari 22 06 05 04 03 02 01 darsning maqsadini to‘g‘ri belgilash o‘quvchi faolligini ta’minlovchi metodlar tanlash dars tuzilmasida mantiqiy ketma ketlik baholashning izchilligi va maqsadga mosligi darsda refleksiya uchun vaqt ajratish real hayot bilan bog‘liqlik va kontekst samarali darsni rejalashtirishning asosiy elementlari 23 dars haqida fikr-mulohaza berishda “2 rag‘bat, 1 taklif” yondashuvi asosida tashkil etiladi: quyidagi tuzilma asosida yozma yoki og‘zaki tahlil tayyorlanadi: 2 rag‘bat: darsdagi eng yaxshi tomonlar 1 taklif: yaxshilanishi kerak bo‘lgan jihatlar dars tahlili o‘zbekistonning eng mahoratli kimyo fani o‘qituvchisi u — shunchaki o‘qituvchi emas. u — molekulalardagi sirlarni hayot bilan bog‘lay oladigan sehrgar, har bir darsni ilmiy laboratoriyadek qiziqarli va jonli o‘tkazadigan fidoyi ustoz. uning darslarida kimyo — murakkab formulalar emas, balki real hayotning mantiqiy jilosi sifatida namoyon …

5 / 26

ng image27.jpg image28.png image29.png image30.png image31.png image33.jpg image34.jpg image35.png image36.png image37.png image38.png image39.png image40.png image41.png image42.png image43.png image44.png image45.png image46.png image47.png image48.png image49.png image50.png image51.png image52.png image53.png image54.png image55.png image56.jpg image57.png

Хотите читать дальше?

Скачайте все 26 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "samarali darsni rejalashtirish"

prezentatsiya powerpoint samarali darsni rejalashtirish iv ustozlar milliy forumi fasilitator: d.azamatova ______________________ maqsadlar ushbu mashg‘ulotda davomida siz: darsni samarali tashkil etish uchun zarur metodik yondashuv bilan tanishasiz; darsni puxta rejalashtirish va faol o‘qitish strategiyalaridan foydalanish ko‘nikmalaringizni rivojlantirasiz. 2 dars rejasi konspektmi? assalomu alaykum, aziz hamkasblar! bugun siz bilan samarali dars rejasini tuzish haqida gaplashamiz. lekin men sizga bir savol bermoqchiman: dars rejasi - konspektmi? “ha” deb o‘ylaganlar qo‘l ko‘taradi... “yo‘q” deb o‘ylaganlar-chi? keling, aniqlik kiritamiz! bu savol oddiy tuyulsa-da, ko‘p pedagoglar aynan shu yerda chalkashadi. 3 dars rejalari har qanday samarali dars avvalo reja bilan boshlanadi. konspekt...

Этот файл содержит 26 стр. в формате PPTX (9,5 МБ). Чтобы скачать "samarali darsni rejalashtirish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: samarali darsni rejalashtirish PPTX 26 стр. Бесплатная загрузка Telegram