ta'lim tendensiyalari

PPT 67 стр. 680,5 КБ Бесплатная загрузка

67 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 680,5 КБ

Тип файла PPT

Страницы 67

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 67

mavzu: oilada olib boriladigan ijtimoiy pedagogik faoliyat. maktabgacha ta’lim,umumiy o’rta ta’limi,o’rta maxsus professional ta’lim tendensiyalari,oliy ta’limda,malaka oshirish va ularni qayta tayyorlash ta’limi tendensiyalari. reja: 1.maktabgacha ta’lim,umumiy o’rta ta’limi tendensiyalari. 2.o’rta maxsus professional ta’lim tendensiyalari mohiyati. 3.oliy ta’limda,malaka oshirish va ularni qayta tayyorlash ta’limi tendensiyalari. “ta’lim to’g’risida”gi qonunning maqsadi va ahamiyati. o'zbekiston respublikasi mustakillikni qo'lga kiritgandan so'ng jamiyat taraqqiyotda qonun ustivorligiga alohida e’tibor bera boshlandi. demokratiya va insonparvarlik tamoyillariga har tomonlama mos bo’lgan konstitutsiya ishlab chiqildi va qabul qilindi. unga suyangan holda 1997 yilning avgustida oliy majlisning ix sessiyasida «ta'lim to'grisida»gi va «kadrlar tayyorlash milliy dastur» to'g'risida qonunlari qabul qilindi. bu hujjatlar bir qaraganda mamlakatimizda maorif ishlarini tartibga solish, ma'lum bir muddat davomida uning rivojlanshnini ta'minlash maqsadiga qaratilgandek tuyuladi. aslida esa ularning mohiyatiga chuqur ijtimoiy-siyosiy, ma'naviy, ma'rifiy maqsad va vazifalar kiritilgan bo'lib, yaqin kelajakda o'zbekiston respublikasi taraqqiyotining o'ziga hos modeli ishlab chiqilgan. o'zbekiston respublikasi davlat siyosatinmg ta’lim sohasidagi asosiy tamoyillari quyidagilardan …

2 / 67

shni rag'batlantirish; -ta’lim tizimini boshqarishda davlat va jamoatchilikning uyg'unligi. o'zbekistonda yashayotgan har bir kishi ta’lim olish huquqiga ega bo'lib, barcha tafovutlarga qaramasdan teng huquqlidir. ta’lim olishning bepul va pullik shakllaridan foydalanish mumkin. chet el fuqarolari xalqaro shartnomalar asosida ta’lim olish huquqiga egadirlar. fuqaroligi bo’lmagan shaxslar ta’lim olishda teng huquqli sanaladi. ta’lim muassasalari huquqiy maqomga ega bo’lib, attestatsiyadan o`tkazilgan holda akkreditatsiyaga ruhsatnomaga ega bo'ladi. no davlat ta’lim muassasalari respublika vazirlar mahkamasi tomonidan o’rnatilgan tartib asosida akkreditatsiyadan o’tkazilgandan keyingina huquqiy shaxs maqomiga ega bo’ladi. ta’lim muassasalari qonuniy hujjatlar asosidagi ustav bilai ish yuritadi. bir qancha ta’lim muassasalari birlashib, o'quv tarbiya kompleksi, yoki o'quv ilmiy ishlab chiqarish uyushma va assotsiatsiyalari tuzishi mumkin. ta’lim tizimi va turlari: o'zbekistonda ta’lim tizimi davlat va nodavlat ta’lim muassasalarini o'z ichiga oladi. davlat ta’lim standaraari asosida ta’lim dasturlarini amalga oshiruvchi, ilmiy pedagogik muassasalar va boshqarish tashkilotlari hamda ularning joylardagi bo'linmalaridan iborat buladi. o'zbekistonda ta’lim tizimi yaxlit va uzluksizdir. …

3 / 67

n qullab quvvatlanadi. akkreditatsiyadan o’tgan ta’lim muassasalarini bitirganlar uchun davlat tartibidagi hujjatlar beriladi. (guvoxnoma, diplom, sertifikat, yorliq). ta’lim jarayonini ishtirokchilarini ijtimoiy himoyalash: “taʼlim toʻgʻrisida”gi oʻzbekiston respublikasi qonunining 8 –moddasida: oʻzbekiston respublikasida taʼlim sohasida keng islohotlar amalga oshirilmoqda. respublikada joriy etilgan taʼlim tizimi, uning turlari va shakllari orqali har bir fuqaroning taʼlim olishdagi konstitutsiyaviy huquqlari amalga oshirib kelinmoqda. davlatimiz tomonidan ilmiy sohadagi rivojlanishlar keng qoʻllab-quvvatlanmoqda. ayniqsa bu oʻrinda yosh avlodni kichik yoshdan boshlab sogʻlom va har tomonlama yetuk qilib voyaga yetkazish, taʼlim-tarbiya jarayoniga samarali taʼlim-tarbiya shakllarini hamda usullarini joriy etish va shu orqali bolalarni rivojlantirish borasidagi ishlar muhim ahamiyat kasb etadi. “taʼlim toʻgʻrisida”gi oʻzbekiston respublikasi qonunining 8 –moddasida: maktabgacha taʼlim - maktabgacha taʼlim va tarbiya bolalarni oʻqitish va tarbiyalashga, ularni intellektual, maʼnaviy-axloqiy, etik va estetik va jismoniy jihatdan rivojlantirishga, shuningdek bolalarni umumiy oʻrta taʼlimga tayyorlashga qaratilgan taʼlim turidir. - maktabgacha taʼlim-tarbiya olti yoshdan yetti yoshgacha boʻlgan bolalarni boshlangʻich taʼlimga bir yillik …

4 / 67

q, muloqot, oʻqish va yozish malakalari; bilish jarayonining rivojlanishi; ijodiy rivojlanish sohalarini har tomonlama uygʻun rivojlanishini taʼminlashga moʻljallangan boʻlib, bunda bola taʼlimiy faoliyatning yetakchi ishtirokchisi sifatida namoyon boʻladi. dastur talablari bolani har tomonlama rivojlantirib, maktab taʼlimiga tayyorlaydi, unda turli xil koʻnikmalarni shakllantirishda xizmat qiladi. maktabgacha yoshdagi bolalarda maktab taʼlimiga tayyorlash hamda unda savodxonligini rivojlantirish quyidagi talablarga boʻysunadi. - bolani rivojlantirishga qaratilgan qulay, doʻstona, xavfsiz muhitni yaratish. bolalar jamoasida doʻstona munosabatni qadrlash. bolaga yoʻnaltirilgan taʼlimga yondashuv asosida taʼlim -tarbiya berish, uzoq davom etadigan mashgʻulotlar bilan emas, balki bolada qiziqishni uygʻotadigan, uni hayratlantiradigan oʻyinlardan iborat taʼlimiy jarayonlarni tashkil etish. oʻyindan asosiy taʼlimiy faoliyat sifatida foydalanish. didaktik vositalarni keng qoʻllash. - bolaning yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda, ularning xotirasi, diqqati, nutqi, tafakkurini inobatga olish. bolada oʻqishga nisbatan xohish, istak, qiziqish uygʻotish. kattalar tomonidan bolaga bosim oʻtkazish, uning erishgan natijalaridan qoniqmaganlikni bildirish man etiladi. - olib boriladigan taʼlim va tarbiyaviy jarayonlar ketma-ketlikda, oddiydan murakkablashib …

5 / 67

ab ta’limiga tayyorlash 3 bosqichda amalga oshiriladi. 1. bolalarni nutqini rivojlantirish. 2. jismonan rivojlantirish. 3. ma’nan rivojlantirish. * ta’lim sohasidagi xizmatchilar quyidagicha himoyalanadi: qisqartirilgan ish vaqti, o'quv yili so'ngida uzaytirilgan mehnat ta`tili, qonun asosidagi imtiyozlar (energiya vositalariga 50% ham to`lash, turar joylarni xususiylashtirish va x.k.) xizmatchini rag’batlantirish uchun imkoniyat darajasida qo'shimcha ish haqi to`lash mumkin. yetim va qarovsiz qolgan bolalar to`la davlat hisobidan ta’lim -tarbiya olish huquqiga egadirlar. jismoniy va ruhiy kamoloti izdan chiqqan yoshlarni tarbiyalash uchun maxsus o'quv muassasalari tashkil etiladi. ularga qabul qilish va qaytarish maxsus ruhiy tibbiy pedagogik komissiya tomonidanyo'lga qo'yiladi. maxsus o'quv muassasalari qisman yoki to'la davlat ta’liminotida bo'ladi ta’lim tizimini boshqarish: o’zbekistan respubyankasi vazirlar maxkamasi ta’lim sohasidagi yaxlit davlat siyosatini amalga oshiradi. ta’limga rahbarlik qiluvchi davlat tashkilotlarini boshqaradi. ta’lim rivojlantirishning dasturlarini ishlab chiqadi va amalga tadbiq etadi. ta’lim muassasalarini ochish, o'zgartirish va yopishning tartibini ishlab chiqadi va bajaradi. ta’lim-tarbiya muassasalari va ilmiy kadrlarni attestatsiya va …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 67 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ta'lim tendensiyalari"

mavzu: oilada olib boriladigan ijtimoiy pedagogik faoliyat. maktabgacha ta’lim,umumiy o’rta ta’limi,o’rta maxsus professional ta’lim tendensiyalari,oliy ta’limda,malaka oshirish va ularni qayta tayyorlash ta’limi tendensiyalari. reja: 1.maktabgacha ta’lim,umumiy o’rta ta’limi tendensiyalari. 2.o’rta maxsus professional ta’lim tendensiyalari mohiyati. 3.oliy ta’limda,malaka oshirish va ularni qayta tayyorlash ta’limi tendensiyalari. “ta’lim to’g’risida”gi qonunning maqsadi va ahamiyati. o'zbekiston respublikasi mustakillikni qo'lga kiritgandan so'ng jamiyat taraqqiyotda qonun ustivorligiga alohida e’tibor bera boshlandi. demokratiya va insonparvarlik tamoyillariga har tomonlama mos bo’lgan konstitutsiya ishlab chiqildi va qabul qilindi. unga suyangan holda 1997 yilning avgustida oliy majlis...

Этот файл содержит 67 стр. в формате PPT (680,5 КБ). Чтобы скачать "ta'lim tendensiyalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ta'lim tendensiyalari PPT 67 стр. Бесплатная загрузка Telegram