inklyuziv ta'lim

DOC 9 стр. 134,0 КБ Бесплатная загрузка

9 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 134,0 КБ

Тип файла DOC

Страницы 9

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 9

1-modul. inklyuziv ta’lim. gospital pedogogika 1-mavzu: inklyuziv ta’limning predmeti, maqsadi va vazifalari, ob`ekti, tamoyillari. reja: 1. inklyuziv ta’lim haqida tushuncha. 2. inklyuziv ta’limning maqsadi va vazifalari. 3. inklyuziv ta’lim jarayonining o`ziga xos jihatlari. 4. inklyuziv ta’limning ta’moyillari tayanch tushunchalar: inklyuziv ta’lim, ijtimoiy reabilitatsiya, ijtimoiy adaptatsiya, pedagogik-psixologik yondashuv, alohida ta’lim ehtiyojlari boʻlgan oʻquvchi, imkoniyati cheklangan bola. mustaqil o`qish uchun manba: 1. shomaxmudova .r.sh inklyuziv ta’lim (xalqaro va o’zbekistondagi tajribalar) toshkent-2011 2. v.s.raxmanova. “defektologiya asoslari”. -t., “vorisnashriyot”, 2012. 3. v.s.raxmanova. “maxsus pedagogika”. -t., ”g‘afur g‘ulom”, 2004 4. o‘zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasining qarori, 12.10.2021 yildagi 638-son 1.1. inklyuziv ta’lim haqida tushuncha. mamlakatimizda amalga oshirilayotgan barcha islohotlar zamirida, eng avvalo, kelajak avlodning barkamol boʻlib ulgʻayishi, hech kimdan kam boʻlmay dunyo arenalarini zabt etishga qodir farzandlar boʻlib yetishishi kabi dolzarb masalalarni hal etish turadi. ayniqsa, yetim va ota-ona qaramogʻisiz qolgan, nogiron, rivojlanishida nuqsoni bor bolalarning ijtimoiy himoyasi hamisha davlat va jamiyatning ustuvor vazifasi hisoblangan. ushbu …

2 / 9

etilgan korreksion-pedagogik, psixologik hamda tibbiy ishlar bolaning birlamchi nuqsonini kamaytirib, ikkilamchi nuqsonlarning oldini olishga yordam beradi. bularning hammasi rivojlanishida nuqsoni boʻlgan bolani mustaqil, hech kimga qaram boʻlmagan holda hayot kechirishga tayyorlash omillaridir. bolalarning ijtimoiy reabilitatsiyasi (tiklash) va ijtimoiy adaptatsiyasi (moslashuvi)-bu nafaqat qalbdagi sifatlarni, balki yangi texnologiya va innovatsiyalarning paydo boʻlishi bilan tadrijiy rivojlanib boradigan bu nozik sohada professional yondashuvni talab qiladigan sermashaqqat mehnatdir. bu sohaning takomillashuvida nogironligi boʻlgan bolalar boʻyicha idoralararo muhtoj bolalarning ijtimoiy moslashuvi holatini oʻrganish boʻyicha tadqiqotlar olib borildi. respublikamizda ijtimoiy tashabbuslarni qoʻllab-quvvatlash jamgʻarmasi tomonidan 2007 yilda «oʻzbekistonda inklyuziv ta’lim» loyihasi amalga oshirilgan bo‘lib, loyihada oʻzbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi, oliy va oʻrta maxsus ta’lim vazirligi, navoiy shahridagi «umr» imkoniyati cheklangan bolalarga yordam berish markazi, samarqand shahridagi «hayot» nomli nogironlarga yordam berish markazi, jizzax shahridagi «istiqbolli avlod» markazi, qashqadaryo viloyatining qarshi shahridagi «umid» tashabbuslarga koʻmak berish va rivojlantirish markazi, termiz shahridagi «imkon» imkoniyati cheklangan bolalar va oilalarga koʻmak …

3 / 9

asi va ularning ijtimoiy hayotga moslashuviga qulay sharoitlar yaratib berilmoqda. ularni jamiyatga integratsiya qilish, avvalo, imkon qadar salomatligini tiklash maqsadida «imkoniyati cheklangan bolalar uchun umumiy ta’lim loyihasi» asosida ish yuritib kelinmoqda. bunda, asosan, inklyuziv ta’lim imkoniyatlaridan foydalanish koʻzda tutilmoqda. natijada inklyuziv ta’limni tashkil etishning pedagogik-psixologik xususiyatlarini, oʻziga xos imkoniyatlarini chuqurroq oʻrganish, u bilan bogʻliq muammolarni aniqlash, samaradorlik jihatlarini asoslab berish dolzarb ilmiy muammoga aylanmoqda. chunki inklyuziv ta’lim usuli barcha bolalarning ruhiy-jismoniy holatidan qat’iy nazar ta’lim jarayonida toʻlaqonli ishtirok etishini ta’minlashga qulay imkoniyat yaratadi. ayniqsa, u alohida yordamga muhtoj bolalarning atrofdagilar bilan muloqotda boʻlishi, ijtimoiy muhit talablariga javob bera oladigan boʻlib ulgʻayishi, oʻz kundalik-maishiy ehtiyojini qondira olish koʻnikmalarini egallashi, hayotga moslashib, umumta’lim maktablarida sogʻlom tengdoshlari bilan teng sharoitlarda oʻqiy olishi, ular bilan oʻzaro doʻstona munosabatga kirishishi, darslarni oʻz vaqtida oʻzlashtirishi, topshiriqlarga mas’uliyat bilan yondashishi uchun qulayliklar tugʻdiradi. shuni nazarda tutib, mazkur darslikda inklyuziv ta’limning oʻziga xos samaradorlik belgilarini asoslash, uni oiladan, …

4 / 9

keltiradi. lekin ba’zan sogʻlom bolalar bilan nogiron bolalar orasidagi tafovut sezilib qolishi, nogiron bola oʻz tengdoshlariga qoʻshilmay, tortinishi, oʻz imkoniyatlaridan foydalana olmasligi sabab uyalib turishi, kamsitilishi, ayrimlari esa oilada haddan tashqari erka oʻstirilganligi tufayli qaysarlik, injiqlik qilishi kuzatiladiki, bunday sharoitda ta’lim amaliyoti va ta’lim xizmatlarini tashkillashtirishda oʻzgarishlar qilishga toʻgʻri keladi. bularning barchasi inklyuziv ta’lim jarayoni oʻziga xos murakkabliklarga ega ekanligini va shu sohada ishlaydigan oʻqituvchilar, sinf rahbarlari, tarbiyachilar, kasbiy mahorat ustalari zimmasiga jiddiy talablar va mas’uliyatlar yuklashini oydinlashtiradi. inklyuziv ta’limni oiladan maktabgacha ta’lim muassasalarida, umumta’lim maktablarida, kasb-hunar kollejlari va oliy oʻquv muassasalarida joriy etish natijasida imkoniyati cheklangan insonlarga nisbatan umumiy munosabat oʻzgarayotgani ma’lum boʻldi. bu esa ularning hayotda muvaffaqiyat qozonishi uchun omil boʻlib xizmat qilishi mumkin. inklyuziv ta’lim imkoniyati cheklangan bolalarga umumta’lim jarayonidagi barcha tadbirlarda faol va muntazam ishtirok etish imkonini beradi. buning natijasida stereotiplar shakllanishining oldi olinib, koʻrsatiladigan individual yordam imkoniyati cheklangan bolalarni jamiyatdan ajratib qoʻymaydi. ular olgan koʻnikmalarini …

5 / 9

tiladigan ta’lim jarayonidir . shuningdek, inkluziv ta’lim davlat siyosati boʻlib, nogiron va sogʻlom bolalar oʻrtasidagi toʻsiqlarni bartaraf etish, inklyuziv ta’limga muhtoj bolalarni rivojlanishidagi nuqsonlari yoki iqtisodiy qiyinchiliklaridan qat’i nazar, ijtimoiy hayotga moslashtirishga yoʻnaltirilgan umumta’lim jarayoniga qoʻshishni ifodalovchi ta’lim tizimidir. inklyuziv ta’lim jismoniy va psixik imkoniyatlari cheklangan oʻquvchilarni sogʻlom oʻquvchilar bilan birgalikda oʻqitishni anglatadi. inklyuziv ta’lim bir qator muhim tamoyillarga tayanilgan holda amalga oshiriladi. jumladan, · inson qadri uning layoqatlari va yutuqlariga bogʻliq emasligi prinsipi; · har bir shaxsning his qilish va oʻylash layoqatiga egaligi prinsipi; · har bir shaxsning muloqot qilish va tinglash huquqiga egaligi prinsipi; · har bir shaxsning bir-biriga kerakliligi prinsipi; · shaxsga yoʻnaltirilgan ta’lim jarayonining aniq hamkorlik asosida amalga oshirilishi prinsipi; · har bir oʻquvchining oʻz tengdoshlarining qoʻllab-quvvatlovi va doʻstona munosabatlariga ehtiyojmandligi prinsipi; · turli-tumanlik oʻquvchi hayotining barcha jabhalarini rivojlantirishni ta’minlashi zarurligi prinsipi kabilar. 1.2. inklyuziv ta’limning maqsadi va vazifalari. inklyuziv ta’limning maqsadi - alohida ta’lim ehtiyojlari …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 9 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "inklyuziv ta'lim"

1-modul. inklyuziv ta’lim. gospital pedogogika 1-mavzu: inklyuziv ta’limning predmeti, maqsadi va vazifalari, ob`ekti, tamoyillari. reja: 1. inklyuziv ta’lim haqida tushuncha. 2. inklyuziv ta’limning maqsadi va vazifalari. 3. inklyuziv ta’lim jarayonining o`ziga xos jihatlari. 4. inklyuziv ta’limning ta’moyillari tayanch tushunchalar: inklyuziv ta’lim, ijtimoiy reabilitatsiya, ijtimoiy adaptatsiya, pedagogik-psixologik yondashuv, alohida ta’lim ehtiyojlari boʻlgan oʻquvchi, imkoniyati cheklangan bola. mustaqil o`qish uchun manba: 1. shomaxmudova .r.sh inklyuziv ta’lim (xalqaro va o’zbekistondagi tajribalar) toshkent-2011 2. v.s.raxmanova. “defektologiya asoslari”. -t., “vorisnashriyot”, 2012. 3. v.s.raxmanova. “maxsus pedagogika”. -t., ”g‘afur g‘ulom”, 2004 4. o‘zbekiston respublikasi vazi...

Этот файл содержит 9 стр. в формате DOC (134,0 КБ). Чтобы скачать "inklyuziv ta'lim", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: inklyuziv ta'lim DOC 9 стр. Бесплатная загрузка Telegram